語文課文科學(xué)怪人的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．結(jié)合句子體會也字的用法。

　　3．體會課文通過幾個事例來寫人的方法。

　　4．了解英國化學(xué)家開文迪許專心從事科學(xué)研究，把自己的一生都獻給科學(xué)的事跡，懂得科學(xué)怪人其實并不怪。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入課題

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課（科學(xué)怪人）。文中的科學(xué)怪人是指誰呀？（開文迪許）

　　2、那么科學(xué)怪人開文迪許到底怪不怪呢？請同學(xué)們打開書本，快速自由朗讀課文，看能否找到答案。

　　3、指名回答：你認(rèn)為開文迪許怪嗎？

　　相機板書：怪

　　不怪

　　看來同學(xué)們都很有主見，課文確實寫到了開文迪許的怪與不怪。

　　那么開文迪許的怪表現(xiàn)在哪幾個方面呢？

　　二、學(xué)習(xí)課文第一部分

　　1、我們來聽一下錄音，請同學(xué)們拿出鉛筆畫出有關(guān)的句子。

　　2、指名回答：開文迪許的怪表現(xiàn)在哪幾個方面？

　　相機板書：衣著不考究

　　布置很特別

　　珍愛圖書

　　珍惜時間

　　第一方面相機出示卡片：考究講究，引導(dǎo)板書

　　3、課文寫了開文迪許四怪，第一是開文迪許（衣著不講究），第二是開文迪許家里的（布置很特別），第三怪是開文迪許十分（珍愛圖書），第四怪是開文迪許非常（珍惜時間）。

　　4、四怪中，你認(rèn)為哪一怪最怪了？請你把這一節(jié)認(rèn)真讀一讀。

　　5、指名回答：你認(rèn)為哪一怪最怪了？我們就來看***說的這一怪：開文迪許十分

　　生：我認(rèn)為開文迪許十分珍愛圖書這一怪最怪了。

　　師：好的，請大家看幻燈：出示第四小節(jié)。

　　珍愛是什么意思？讀好這個詞。十分珍愛呢？讀好這一句，看一下，這一節(jié)都是圍繞哪一句來寫的？

　　那么這一句就是這一節(jié)的（中心句），再讀。

　　開文迪許是怎么珍愛圖書的，下面部分具體地寫了出來。請每一個同學(xué)輕聲讀讀圈圈畫畫，看哪幾個詞語最能體現(xiàn)開文迪許珍愛圖書這一特點了。

　　師：指名說、讀，誰再來讀，齊讀。從這里你可以看出開文迪許是怎樣一個人？

　　師：出示句子對比，請同學(xué)們讀一讀，你覺得去掉也字后聽起來怎樣？

　　師：看來這也字的作用還真大。開文迪許這樣的珍愛圖書，使人感到奇怪，其實呀，這正是作為一個科學(xué)家必須具備的可貴品質(zhì)，讓我們再來齊讀一遍體會一下，千萬要注意也字不能漏掉。

　　6、你還認(rèn)為開文迪許的哪一怪也怪極了？

　　生：我認(rèn)為開文迪許家里的布置也很特別這一怪怪極了。

　　師：出示幻燈：第三小節(jié)

　　看一下，這一節(jié)的中心句是（開文迪許家里的布置也很特別），特別在什么地方？（客廳、臥室、家當(dāng)）

　　師：你能把這一節(jié)讀好嗎？試試看。誰能比他讀得更好？

　　師：開文迪許家里的布置確實很特別，我們普通人家的客廳里一般放有（沙發(fā)、電視機）而開文迪許家里的客廳被他（改作了實驗室），樓上臥室的床邊更是不得了，（堆滿了儀器）開文迪許的主要家當(dāng)（就是圖書和儀器）。

　　這一怪確實怪極了，請第一、二組的同學(xué)讀一下。

　　出示比較句子：開文迪許家里的布置很特別。

　　開文迪許家里的布置也很特別。

　　A．第三、四組同學(xué)來讀一讀。

　　B．哪句話表達的意思更準(zhǔn)確？

　　C．這句話多了一個也字，聯(lián)系課文想一想：為什么這里要用上也字？

　�。ㄩ_文迪許家里的布置太與眾不同了，開文迪許出生于一個貴族家庭，家里很有錢，他穿著不講究已經(jīng)很奇怪了，現(xiàn)在家里布置的這樣就更怪了。）（引到第二小節(jié)：你知道開文迪許的衣著怎么不考究的嗎？）

　　D．用上也字，更能體現(xiàn)開文迪許的（怪）了，齊讀這一句，再引讀下去，讀完整個小節(jié)。

　　7．我們剛才學(xué)習(xí)了課文的三、四兩小節(jié)，看一下這兩節(jié)在構(gòu)段方式上有什么相似的地方？

　　A．先總后分，圍繞中心句展開分述。

　　B．中心句分別是（）看看課文中有沒有這種構(gòu)方式的小節(jié)了？是哪一節(jié)？

　　8．學(xué)習(xí)第五節(jié)

　　A．是珍惜時間這一節(jié)，自由讀，看看是怎么寫的。

　　B．先提出中心句（）然后圍繞中心句具體寫開文迪許是怎樣珍惜時間的

　　C．男女生分讀，你認(rèn)為男（女）同學(xué)讀的怎么樣？關(guān)鍵詞有沒有讀出來？

　　D．從這里可以看出開文迪許怎樣？齊讀，讀出開文迪許的特點。

　　9．我們回過頭看講開文迪許衣著不講究這一怪。

　　A．看這一節(jié)的構(gòu)段方式和剛才講的幾節(jié)一樣嗎？有沒有中心句呢？

　　B．請你給它加一句中心句，行不行？

　　C．怎樣寫？同桌討論一下。

　　D．指名說，齊說。

　　10．小結(jié)：

　　A．開文迪許（指板書說），諸如此類關(guān)于開文迪許的怪事就這些嗎？不（多的說也說不完），所以開文迪許常常被人們稱為科學(xué)怪人。

　　B．讓我們齊讀16小節(jié)，再次體會一下開文迪許的怪。

　　三、學(xué)習(xí)第二部分

　　1、那么開文迪許怎么會這么怪的呢？你知道嗎？看下文。

　　2、透過他表面上的怪，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（其實并不怪）

　　3、對，現(xiàn)在我們應(yīng)該明白了，開文迪許表面上是怪的，而實質(zhì)上并不怪。因為他把

　　板書：把自己的一生都獻給了科學(xué)

　　4．齊讀體會。

　　四、總結(jié)

　　1、課文圍繞課題寫了開文迪許的四怪，每一怪都與科學(xué)緊密相連，通過典型的事例成功地突出了開文迪許專心從事科學(xué)研究，把自己的一切都獻給了科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)課文不是要我們學(xué)習(xí)他的怪，而是要學(xué)習(xí)他的這種精神。

　　2、讀全文，體會作者寫人的方法。

　　五、作業(yè)

　　課后搜集一個科學(xué)家專心研究的小故事。