語(yǔ)文課文《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目的】

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我;懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　掌握生字詞，并理解課文表達(dá)的思想感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　掌握生字詞，并理解課文表達(dá)的思想感情。

　　【教學(xué)方法】

　　情境教學(xué)及媒體資源播放。

　　【教學(xué)用具】

　　生字卡片、動(dòng)畫(huà)、PPT。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友們，我們班的班干是怎樣選出來(lái)的?你有沒(méi)有勇氣當(dāng)著大家的面，宣布你選你自己呢?

　　板書(shū)：

　　我選我

　　二、學(xué)習(xí)生字詞

　　1、學(xué)生自讀課文，并把生字作好標(biāo)記，思考：

　�、� 為什么老師讓大家補(bǔ)選班干時(shí)，教室里靜悄悄的?

　　⑵ 王寧為什么要選自己?

　�、� 為什么起初大家都愣住了?

　　⑷ 為什么后來(lái)大家都鼓掌?

　　2、學(xué)習(xí)生字詞：

　　委 補(bǔ) 室 寧 愣 切 集 掌

　　注意：“掌”、“室”聲母是翹舌音;“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“níng”和“qiè”。

　�、� 出示生字詞卡片，學(xué)生跟讀、小組輪流讀。

　�、� 學(xué)生拼讀，互相糾正。

　�、� 教師抽查學(xué)生拼讀以上生字詞。

　　3、教師講解重要的生字，學(xué)生書(shū)寫。

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　　⑴ 老師講解重要的生字，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：室和寧、樣和校。容易寫錯(cuò)的字，如：切。還有筆畫(huà)多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，如：教、班。

　�、� 學(xué)生書(shū)寫，教師巡視。

　　⑶ 讓學(xué)生到黑板上書(shū)寫，其它同學(xué)到黑板批改。

　　第二課時(shí)

　　一、范讀課文

　　1、播放視頻或動(dòng)畫(huà)，范讀課文

　　2、學(xué)生思考剛才提出的問(wèn)題，把相關(guān)的句子和詞語(yǔ)劃下來(lái)。

　　二、朗讀課文

　　1、分組朗讀課文。

　　2、點(diǎn)名讓學(xué)生朗讀課文，看看誰(shuí)讀得更有感情。

　　三、課文分析

　　1、學(xué)生討論剛才提出的問(wèn)題。

　�、� 為什么老師讓大家補(bǔ)選班干時(shí)，教室里靜悄悄的?

　　(提示：因?yàn)榇蠹叶荚诳紤]誰(shuí)合適。)

　�、� 王寧為什么要選自己?

　　(提示：他愛(ài)勞動(dòng)也愛(ài)集體，他想向李小青學(xué)習(xí)。)

　�、� 為什么起初大家都愣住了?

　　(提示：大家沒(méi)想到，之前也沒(méi)有過(guò)自己選自己做班干的事情。)

　�、� 為什么后來(lái)大家都鼓掌?

　　(提示：因?yàn)橥鯇幍挠職饬畲蠹遗宸�，從他的話也可以看出，他很合適做勞動(dòng)委員，同時(shí)，大家也為他希望為集體服務(wù)的精神感動(dòng)了。)

　　2、請(qǐng)同學(xué)想想：

　　如果是您，您有勇氣選自己?jiǎn)?如果是您參加競(jìng)選，您打算競(jìng)選什么班干，您打算怎么說(shuō)?

　　四、小結(jié)

　　這篇課文寫王寧小朋友自已選自己做勞動(dòng)委員，說(shuō)明了一個(gè)人要自信，要敢于表現(xiàn)自己。