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課文稱贊教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標：
1、認識10個生字，會寫8個字。
2、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。
教學(xué)重點：
1、引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和生活經(jīng)驗識字。
2、讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會意思。
教學(xué)難點：
1、從朗讀中體會課文的深刻的內(nèi)容。
2、結(jié)合課文，激發(fā)學(xué)生朗讀、積累、運用詞語的興趣。
教學(xué)時間：三課時
第一課時
教學(xué)目標：
1、初讀課文，讀通課文。
2、初步了解課文內(nèi)容。
3、會認讀課文中的生字，做到“會認、會讀”。
教學(xué)重點難點：讀通、讀熟課文，掃除文中生字障礙。
教學(xué)準備：小黑板、詞語卡片、投影
教學(xué)方法：朗讀法、互動法、合作法
教學(xué)過程：
一、談話揭題
1、板書課題：《稱贊》，讀一讀
2、問：讀了課題，你想到什么？（或者說：你想說什么？）
3、指名說說
4、根據(jù)學(xué)生所說小結(jié)。
1、說明朗讀要求（小黑板出示）
�。�1）給課文標自然段。
（2）讀通課文，注意生字讀音。
�。�3）想一想，課文主要寫了什么事，講到哪些小動物？
2、學(xué)生自由讀課文（分小組）
3、朗讀反饋：
�。�1）指名讀，讀自己喜歡的一段。
（2）評一評誰讀得好。
4、結(jié)合要求，完成小黑板中第（3）題。
二、生字認讀檢查：
1、卡片出示，學(xué)生認讀。
2、檢查生字的認讀（開火車）。
三、學(xué)生自由朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目標：
鞏固生字，認讀各生字。
教學(xué)難點：抓住重點詞句進行品讀，具體感受課文中的真情。
教學(xué)準備：小黑板、投影
教學(xué)方法：分析討論法、朗讀法
教學(xué)過程：
一、檢查生字和認讀
學(xué)生自由參與，運用各種方法匯報認讀生字情況。
二、講讀、理解課文：
1、仔細觀察第一幅插圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀課文中的有關(guān)句子。
2、仔細觀察第二、三幅插圖，想象小刺猬和獾在說什么？讀一讀課文中的有關(guān)句子。
3、仔細觀察第四幅插圖，說說從小刺猬和小獾的表情和動作中，你感覺到什么。（同桌互說）
4、指名說說
5、朗讀全文（分上、中、下生讀），正音。
三、課堂小結(jié)
板書設(shè)計：
認真
粗糙
一個比一個好
泄氣
稱贊
自信
謝謝
稱贊
消除疲勞
第三課時
教學(xué)目標：
1、朗讀課文，鞏固課文內(nèi)容，體會課文中稱贊帶來快樂。
2、指導(dǎo)書寫生字，要求學(xué)生注意運用識字方法。
3、結(jié)合課文，聯(lián)系生字實際，進行實踐活動。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會生字，會寫生字。
2、體會稱贊帶來快樂。
3、教學(xué)準備：投影
教學(xué)方法：練習(xí)法、討論法
教學(xué)過程：
一、出示小刺猬人“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”問：這句話的深刻含義你能理解嗎？學(xué)生說說自己理解的觀點。
二、指導(dǎo)書寫生字
1、讀準字音，重點指導(dǎo)讀準“刺、猬、板但、糙”。
2、識記字形，鼓勵學(xué)生自主識字，交流識字方法。
識字方法舉例
�。�1）用加一加方法識字
旦——但旁——傍反——板造——糙奇——椅
（2）組詞競賽識字。
�。�3）讀句子識字，造句識字。
3、寫字指導(dǎo)，指導(dǎo)書寫應(yīng)和幫助識記字形聯(lián)系起來，放手讓學(xué)生自字最后兩毛“撇”和“捺”要對稱，舒展“背”字上寬下窄，上短下長，“但”的“日”要寫小些，“清、消”右邊部分要比三點水高。
三、實踐活動
1、自己選一個同字，夸夸他的優(yōu)點，特別要注意選擇平時表現(xiàn)不太積極的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長處。
2、回家選擇合適時機，用恰當?shù)姆椒ǎ囍Q贊家人。
板書設(shè)計：
旦——但旁——傍反——板造——糙奇——椅