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家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)教師的要求
教師也是人,并不是神,是人都會(huì)犯錯(cuò)誤有缺點(diǎn)。小編為大家整理的家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)教師的要求，希望大家喜歡。
首先，要有愛(ài)心。
著名文學(xué)家夏丏尊先生說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！蹦切┬侣劺飯�(bào)道的教育界的負(fù)面消息，傷害學(xué)生的老師，就是在這一條上不達(dá)標(biāo)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有起碼的愛(ài)。
其次，學(xué)識(shí)。
這是做老師最基本的條件，教什么學(xué)科，就要具備什么學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。過(guò)去我們老師經(jīng)常說(shuō)：要想給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水。現(xiàn)在又變成：要想給學(xué)生一碗水，老師要有長(zhǎng)流水。
再次，公平。
很多朋友提到，希望老師公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是并不優(yōu)秀的學(xué)生。家長(zhǎng)們的擔(dān)心不無(wú)道理，孩子開(kāi)竅可能有早晚，但是如果老師的錯(cuò)誤對(duì)待，也許會(huì)傷害了孩子的信心和興趣。
最后，不只看分?jǐn)?shù)。
家長(zhǎng)希望，老師不要只和學(xué)生談學(xué)習(xí)，還要有更大的眼界和格局，給學(xué)生更多的指引。
這一點(diǎn)上，我想為老師們解釋一下。其實(shí)很多一線老師對(duì)教育都有理性的認(rèn)識(shí)，也明白學(xué)生的世界并不只是上幾年學(xué)，并不只是學(xué)習(xí)、考試、分?jǐn)?shù)。但是很多時(shí)候，是身不由己。
家長(zhǎng)們?cè)诤⒆有〉臅r(shí)候，都會(huì)說(shuō)：孩子不是只有學(xué)習(xí)的，還要快樂(lè)地生活。可是，等到孩子成長(zhǎng)到一定的階段，面臨的學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大，成績(jī)的位置越來(lái)越重要，這時(shí)候，家長(zhǎng)們就不會(huì)再說(shuō)“學(xué)習(xí)不重要”的話了，如果受到什么刺激，可能會(huì)調(diào)轉(zhuǎn)槍頭，反問(wèn)老師：為什么當(dāng)初不嚴(yán)格要求？
也有的人嘴上說(shuō)著，不在于成績(jī)，實(shí)際上可能想得是：最好能輕松地學(xué)習(xí)，又能取得成績(jī)。
家長(zhǎng)的需求、社會(huì)的期望、教育主管部門的考核，層層大山壓在一線老師頭上，作為老師，我們只能戴著鐐銬跳舞，在夾縫中努力。雖然很難，但卻是我們從事這一行的職業(yè)要求。
這些要求，說(shuō)難不難，除了學(xué)識(shí)，要靠學(xué)習(xí)和積累才能得到，既讓學(xué)生學(xué)得會(huì)學(xué)得好，又讓學(xué)生學(xué)得高興、有興趣，需要長(zhǎng)期的實(shí)踐總結(jié)，才能具備較高的教學(xué)技能。其他幾條：愛(ài)心、公正、不只看分?jǐn)?shù)，都是理念問(wèn)題，有心人自能樹(shù)立。
既然做了老師，就努力做好！
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