懷念母親名師課堂實(shí)錄

　　通過(guò)懷念母親的教學(xué)，讓學(xué)生揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。以下是為大家整理的懷念母親名師課堂實(shí)錄，希望對(duì)你們有所幫助！

　　懷念母親名師課堂實(shí)錄

　　一、直接導(dǎo)入

　　師：今天，讓我們就一起走進(jìn)季羨林先生的另外一篇文章《懷念母親》，請(qǐng)生一起讀題。

　　生：懷念母親

　　師：一種深深地思念之情，再讀題。

　　生：懷念母親

　　師：母親，季羨林說(shuō)：“我的一生有兩個(gè)母親�！蓖ㄟ^(guò)預(yù)習(xí)你知道這里的母親指的是誰(shuí)？

　　生：一個(gè)是生我的母親，還有一個(gè)是我的祖國(guó)母親。

　�。◣煱鍟�(shū)：生身母親   祖國(guó)母親）

　　師（出示第一段）：一起讀

　　二、初讀感知

　　師：自由讀課文，讀準(zhǔn)音，讀通文。想想：主要寫(xiě)了什么？

　　師：這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？（出示詞語(yǔ)：朦朧、薄暗、引用、思潮起伏、可見(jiàn)一斑、頻來(lái)入夢(mèng)）

　　師：誰(shuí)來(lái)讀第一行，對(duì)“bó ”薄暗，是昏暗的意思，常用在書(shū)面語(yǔ)。“頻”是什么意思？屢次，連續(xù)幾次。連續(xù)點(diǎn)頭叫作？

　　生：頻頻點(diǎn)頭

　　師：那“頻來(lái)入夢(mèng)”就是？

　　生：經(jīng)常在夢(mèng)中出現(xiàn)。

　　生：常常到夢(mèng)中來(lái)。

　　師：我們理解了“頻”字，就懂得了“頻來(lái)入夢(mèng)”，有些詞語(yǔ)我們抓住重點(diǎn)字，就可以幫助我們理解整個(gè)詞的意思。

　　師：誰(shuí)來(lái)讀第二行？

　　師： “可見(jiàn)一斑” 能用“斑”組詞嗎？

　　生：斑點(diǎn)

　　生：花斑

　　生：斑紋

　　師：（出示斑：花紋或斑點(diǎn)。）這就是“斑”的意思�！翱梢�(jiàn)一斑”來(lái)自典故。我們常說(shuō)：窺一斑而知全豹，看見(jiàn)豹子身上的一個(gè)花紋就能推測(cè)出整個(gè)豹子的樣子，比喻見(jiàn)到事物的一少部分也能推知事物的整體。也稱“管中窺豹、可見(jiàn)一斑”，既是近義詞，也常連用。

　　師：我們一起來(lái)齊讀詞語(yǔ)。

　　師：初讀后用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？

　　生：離開(kāi)母親，季羨林食不下咽、寢不安席。

　　生：作者離開(kāi)祖國(guó)后非常懷念祖國(guó)母親和身生母親。

　　師：我們可以抓住重點(diǎn)句概括，也可以用補(bǔ)充題目概括內(nèi)容。

　　三、思母之悔

　　師：默讀課文，從哪些描寫(xiě)中可以看出季羨林先生對(duì)生身母親的懷念？

　　師：分享收獲

　　生： 我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。

　　師（出示句子）：齊讀，讀到些什么？哪里讀到的？

　　生：離開(kāi)了母親，作者十分難過(guò)，“食不下咽、寢不安席” 吃不下飯，睡不好覺(jué)。

　　師：“食不下咽、寢不安席”，用一個(gè)詞就是？

　　生：寢食不安

　　生：寢食難安

　　師：聯(lián)系上下文想想為什么“寢食不安”呢？

　　生：因?yàn)榧玖w林的母親棄養(yǎng)。

　　師：什么是棄養(yǎng)？（出示理解）

　　師：在這14年里我也只回去了兩次，是這“生離死別”讓我“食不下咽、睡不安寢”，誰(shuí)來(lái)讀？

　　師：寢食不安，腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子，仿佛看到了？

　　生：想到了小時(shí)候，母親不辭辛苦撫養(yǎng)我長(zhǎng)大。

　　生：想到我蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親無(wú)私的付出。

　　生：想到臨別時(shí)，母親濕潤(rùn)的眼眶。

　　師：我曾經(jīng)暗下決心，一旦大學(xué)畢業(yè)，找到工作，就立即奉養(yǎng)母親，以彌補(bǔ)長(zhǎng)久離開(kāi)母親的遺憾。但是沒(méi)等我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開(kāi)了人世，我失去母愛(ài)，也失去奉養(yǎng)她的機(jī)會(huì)，我的愿望永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。一起齊讀。

　　師：剛才我們讀著詞語(yǔ)和想像中讀到了傷感和懷念，我們還從哪里讀到了這樣的思？

　　生：從“我真想隨母親于地下�！蔽易x到作者當(dāng)時(shí)已經(jīng)非常痛苦，沒(méi)有了母親仿佛一切都沒(méi)有意義了。

　　師：感情至深，請(qǐng)你讀

　　生：從“數(shù)十年如一日�！蔽野l(fā)現(xiàn)每一天都非常痛苦。

　　師：感情之長(zhǎng)，請(qǐng)你讀

　　生：讀到“終天之恨”，我發(fā)現(xiàn)作者把未能報(bào)答母親的恩情看做此身無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，他恨自己沒(méi)有早日發(fā)現(xiàn)。

　　師：請(qǐng)你讀

　　生：從“頻來(lái)入夢(mèng)”中，我讀到了母親雖然離開(kāi)我，卻常常在我的夢(mèng)里出現(xiàn)，母親一直在我的心頭。

　　師：一起讀句子。

　　師：還從哪些描寫(xiě)中可以看出季羨林先生對(duì)生身母親的懷念？

　　生：看到她的神情，我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！

　　師（出示文中句子）：誰(shuí)來(lái)讀讀

　　師：我看到房東太太什么樣的神情真想哭？

　　生：看到她期盼的神情時(shí)，我想哭，看到她失望的樣子時(shí)，我也想哭。

　　師：是啊，從她的神情中，你看到了一個(gè)怎么樣的母親？

　　生：關(guān)心孩子的母親

　　生：慈愛(ài)的母親

　　生：期盼孩子回家的母親

　　生：一心為子女的母親

　　師（出示）：古今中外的母親都是一樣的.！“一樣啊！”一樣的         ，一樣的         ，一樣的           。

　　生：一樣的愛(ài)自己的孩子，一樣的關(guān)心自己的孩子，一樣思念自己的孩子。

　　生：一樣想念自己的孩子，一樣無(wú)微不至地照顧自己的孩子，一樣把愛(ài)都給了自己的孩子。

　　師：他的母親就是這樣，所以他真想哭。一起讀句子。

　　師（出示：有一次我回家聽(tīng)對(duì)面的寧大嬸告訴我：“你娘經(jīng)常說(shuō)：‘早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的！’”）：聽(tīng)到這里他真想哭，再次齊讀句子。

　　師（出示）：古人說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這話正應(yīng)到我身上。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識(shí)。

　　師：從季羨林的內(nèi)心獨(dú)白中讀懂了什么？

　　生：我想回報(bào)自己的母親，可是母親卻不在了。

　　生：我可以什么都不要，只要在母親的身邊。

　　師：愛(ài)之深，思之深，悔之深。文中“報(bào)終天之恨，靈魂不全的人”這些就是在寫(xiě)這個(gè)念嗎？

　　師：子欲養(yǎng)而親不待，一起讀。

　　師：對(duì)母親的懷念，不論在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，數(shù)十年如一日。遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來(lái)入夢(mèng)呢？

　　四、 念國(guó)之情

　　師：我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。細(xì)細(xì)地讀一讀季老的其它幾段日記。畫(huà)畫(huà)圈圈，可以在旁邊寫(xiě)上批注。

　　生：（日記片段）

　　生：（日記片段

　　……

　　師：讀讀最讓你感動(dòng)的一則日記，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？“生離”。還有什么不懂的地方？

　　生：然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。

　　師（出示）：自由讀

　　師：誰(shuí)來(lái)讀？

　　師：剛才這位同學(xué)讀到了懷念的味道，是怎樣的呢？

　　生：酸酸的，甜甜的

　　生：濃濃的

　　師：為什么酸酸的？為什么濃濃的？甜甜的？

　　生：甜的是一種盼望、酸的是一種思念。

　　生：一種美好的回憶是甜甜的，惦記的滋味是酸的。

　　師：想母親，又想祖國(guó)的一切，萬(wàn)般滋味涌上心頭。一起讀。

　　師：離開(kāi)祖國(guó)，猶如孩子離開(kāi)母親，這思念多么酸澀，那游子的愛(ài)國(guó)之心就有多濃烈！一起讀。

　　生：還從“糊”字感受到了，這么多的滋味讓季羨林無(wú)法忍受。

　　師：一個(gè)“糊”字，就讓我們記住了作者心中所想。雖然模模糊糊，心里卻清清楚楚的是對(duì)祖國(guó)的懷念。

　　師：想家鄉(xiāng)的親人，想祖國(guó)，想家，想得百感交集。再讀讀日記，還想得怎樣？

　　生：想得難以忍受。

　　生：想得無(wú)法入睡。

　　師：動(dòng)情地讀一讀日記中的片段吧。這就是作者的情，板書(shū)：情。作者對(duì)祖國(guó)相同的思念，深深的懷念��！

　　師：再讀讀幾則日記，靜靜思考�？吹绞裁醋屪髡哂羞@樣的情？還有呢？

　　生：一個(gè)人的夜里的孤獨(dú)。

　　生：黃昏散步時(shí)……

　　生：一陣風(fēng)吹過(guò)也讓作者想到祖國(guó)。

　　師：思念是一種果實(shí)，甜中帶酸，盛產(chǎn)在夜里。是不開(kāi)燈的黃昏，是那一陣路過(guò)窗外的風(fēng)，還有那似曾相識(shí)的房東太太。（板書(shū)：觸景生情。）

　　師：我們來(lái)讀讀這樣的景，這樣的情。（男生女生，一生全部，齊讀，師生）

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