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《提燈女神》課堂實(shí)錄
了解南丁格爾的生平及她的事跡，知道“白衣天使”的含義及來歷。下面是小編為大家整理的《提燈女神》課堂實(shí)錄，歡迎閱讀。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
大家知道嗎？感動無處不在，無時不在，我們身邊常常會發(fā)生一些令人感動的故事，在這些感動的故事里，總有值得我們敬佩的人，那么就讓我們感激他們使我們學(xué)會感恩。今天我們將一起走進(jìn)南丁格爾——一位素稱“提燈女神”的巾幗英杰。
經(jīng)過上節(jié)課同學(xué)們的預(yù)習(xí)與交流，誰能說說這篇課文主要介紹了南丁格爾的哪些事？（生：）
同學(xué)們學(xué)習(xí)的得很認(rèn)真，這篇課文主要介紹了南丁格爾不顧家人反對去當(dāng)護(hù)士，志愿參加貧民窟緊急救護(hù)工作，解除傷病員痛苦，并給予安慰，以及南丁格爾逝世后，人們對她的永遠(yuǎn)紀(jì)念。
二、以情讀文，感知信念。（1——4自然段）
現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文，去尋找感動吧！請同學(xué)們自由朗讀課文的1至4自然段，思考：南丁格爾是如何沖破阻力去當(dāng)護(hù)士的？邊讀邊畫出使你感動的句子，做出批注。（生讀：）
誰來說說哪些句子打動了你？（生：她鄙視無所事事的貴族生活）是啊，作為一名貴族小姐卻鄙視貴族生活，你怎樣理解“鄙視”？（生：）她看不起跳舞赴宴之類的活動，只想成為一名當(dāng)時社會地位十分低下的護(hù)士。還有哪些句子使你感動？（生：）媽媽和姐姐堅(jiān)決的反對并沒有迫使南丁格爾放棄理想。媽媽是怎么反對的？（生：）你能理解“氣急敗壞”是什么意思嗎？（生：）你能為我們演讀出媽媽的氣急敗壞嗎？（生：）還有誰愿意氣急敗壞地讀一讀？（生：）媽媽真是氣急敗壞了呀！那家里還有誰堅(jiān)決反對南丁格爾的做法呢？（生：）姐姐是怎么反對的？（生：）你從她的語氣里聽出了什么？（生：）面對家人的不解與強(qiáng)烈反對，南丁格爾的決定有沒有受到影響？如果你就是南丁格爾，你會如何對家人說出自己的心聲呢？（生：）是啊，南丁格爾不顧家人的強(qiáng)烈反對，毅然決然地放棄了優(yōu)裕的生活，到醫(yī)院當(dāng)了一名護(hù)士，這是因?yàn)樗兄鴪?jiān)定的信念，（板出：信念堅(jiān)定）那就是，請男生一起讀出來（生：），女生也堅(jiān)定地試試這位讓我們女性引以為傲的巾幗英杰的信念，（生：）。夠堅(jiān)定，全班一起堅(jiān)定地讀出來。（生：）。
三、品讀事例，感受魅力。（5——9自然段）
正因?yàn)槟隙「駹栍兄绱藞?jiān)定的信念，她才會自愿救護(hù)貧民與解除傷病員痛苦，現(xiàn)在咱們繼續(xù)到這些故事中去尋找感動，進(jìn)一步去感受南丁格爾的人格魅力吧！
請同學(xué)們以小組為單位自學(xué)課文的第5至9自然段，并討論：1、文中南丁格爾的哪些行為使你深受感動？2、人們?yōu)槭裁捶Q南丁格爾為“提燈女神”？（生：）
現(xiàn)在哪個小組的代表來匯報一下你們組的學(xué)習(xí)成果？南丁格爾的哪些行為使你深受感動？（生：）南丁格爾志愿救護(hù)貧民的奉獻(xiàn)精神讓你感動，能找到具體詞語或句子讀一讀嗎？（生：）誰來展示課前搜集的關(guān)于“霍亂”的資料？（生：）在這樣艱苦的條件下，南丁格爾能不顧個人安危的無私奉獻(xiàn)精神的確值得我們敬佩，她的這種行為也深深打動了我們。（板書：無私奉獻(xiàn)）你們小組的同學(xué)愿意一起把這段話讀出來嗎？（生：）那么人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神”呢？哪個小組來匯報你們的討論結(jié)果？（生：）看大屏幕，你們組同學(xué)一起來讀一讀這一段話，其它組的同學(xué)找出描寫病房條件的句子，做上批注。（生：），南丁格爾一間病房一間病房的探視，病房的條件如何？（生：）是啊，面對如此惡劣的醫(yī)院環(huán)境，南丁格爾仍然能克服困難去照顧傷病員，所以大家稱她為“提燈女神”。你從“不是……就是……”這組關(guān)聯(lián)詞能體會到什么？（生：）南丁格爾忙個不停，很忘我的工作。你能試著用這組詞說句話嗎？（生：）是啊，媽媽真辛苦，你應(yīng)該幫幫她！（生：）
還有誰來試試？（生：）讓我們帶著對南丁格爾的敬佩一起讀這段話。（生：）除此之外，南丁格爾還給予傷病員精神上的安慰，請看這段話，請?jiān)敢庾x的同學(xué)站起來大聲地朗讀出來。（生：）這里又用了一組關(guān)聯(lián)詞來形容南丁格爾的奉獻(xiàn)精神，能用它說一句話嗎？（生：）大家潛詞造句的能力不容老師置疑。南丁格爾會如何安慰重傷患者呢？請趕快拿起我們手中的筆，重現(xiàn)南丁格爾精神吧！現(xiàn)在你們就是南丁格爾，1、請你以傷病員母親的身份安慰重傷的兒子；2、請你代死亡的士兵安慰他們的父母。（生寫話：）哪位同學(xué)來為我們重現(xiàn)南丁格爾精神？（生：）老師很感動，也很自豪，因?yàn)槲覀儼嗌嫌羞@么多為他人著想的南丁格爾�，F(xiàn)在請同學(xué)們快速閱讀課文的第8、9兩個自然段，找出南丁格爾有哪些卓越成就？（生：）誰能說說南丁格爾一生有哪些卓越成就？（生：）南丁格爾創(chuàng)辦了第一所護(hù)士學(xué)校，并培養(yǎng)了護(hù)理人材。（板書：卓越成就）
四、配樂讀文，升華情感。（10——11自然段）
同學(xué)們，這樣一位在護(hù)理事業(yè)有著卓越成就的“提燈女神”，她的晚年是如何度過的呢？請同學(xué)們隨著音樂一起讀課文最后兩自然段，思考：人們是如何永遠(yuǎn)紀(jì)念這位提燈女神的呢？（生：）誰能說說你讀懂了什么？
�。ㄉ海┦前�，她把自己的一生都奉獻(xiàn)給了她所鐘愛的事業(yè)，所以她無怨無悔，去得非常平靜。人們把她的生日定為國際護(hù)士日，并設(shè)定南丁格爾獎來永遠(yuǎn)紀(jì)念這位巾幗英杰！
五、小結(jié)全文，材料拓展。
南丁格爾憑著自己堅(jiān)定的信念，選擇了護(hù)理事業(yè)，并為此無私奉獻(xiàn)了自己的一生。這樣一位在護(hù)理事業(yè)有著卓越成就的提燈女神安然長逝了，讓我們帶著對南丁格爾的敬佩與景仰齊讀課題。（生：）下面是老師搜集的一些感動人心的報告，讓我們一起去感受人間愛的奉獻(xiàn)。（師：）聽到這里，大家有什么想說的嗎？（生： ）是啊，天災(zāi)無情，人間有愛！正是因?yàn)槭澜缟嫌兄S許多多南丁格爾似的奉獻(xiàn)精神，我們的生活才如此幸福，我們的世界才如此美好！下去以后，讓我們從偉大女性的故事中去尋找感動，把南丁格爾似的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)延續(xù)！
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