《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)例文
【教學(xué)目的、要求】
。薄W(xué)習(xí)文中老共產(chǎn)黨員偉大的奉獻(xiàn)精神。
2、理解本文構(gòu)思巧妙以及用較少的文字達(dá)到言盡而意不盡的效果。
。、在營造的情境與氛圍中朗讀課文,體會生命的意義,促進(jìn)生命的成長。
【教學(xué)重點(diǎn)】
領(lǐng)悟老漢舉動的內(nèi)涵與精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)本文構(gòu)思上的巧妙之處。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)內(nèi)容及過程】
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們在日常生活中,相信你與眾多的形形色色的橋產(chǎn)生過聯(lián)系,看見過小木橋,踏過石板橋,走過鋼筋混凝土橋,想像得出城市立交橋。這些都是看得見摸得著的,還有一種“生命橋”,相信我們有些同學(xué)聽說過老羚羊?yàn)榫饶贻p羚羊,犧牲自己,讓年輕羚羊飛渡懸崖的橋;螞蟻為了讓自己的同伴在烈火或大水中留下來而抱作一團(tuán)滾過火淌過水的橋。這些都是動人心魄的橋。今天,仍有一座橋,演繹著動人的故事。(板書課題)
二、學(xué)生自讀課文
。薄⒄页霾⒂懻撟约翰荒苷_朗讀的字詞。
。、用一句話概括故事的內(nèi)容:
明確:山洪爆發(fā),一個(gè)老共產(chǎn)黨員指揮工地人們有序通過僅有的一座窄窄的木橋,而自己和兒子卻葬身洪水。
三、研讀課文
本文是一篇小小說,是小說中短小精悍的一類,但它們同樣具有小說的特點(diǎn):以塑造人物形象為中心,通過環(huán)境描寫和情節(jié)的發(fā)展完成對人物形象的塑造,從而來表現(xiàn)主題。
。、文章中點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境的句子有哪些,試找出朗讀,并作概括。
明確:第一、二、四、十四自然段急第三自然段的“但兩尺多高的洪水已經(jīng)開始在路面洶涌而來”。(雨大水洶、形勢危急)
。病⒑樗械娜藗兪窃鯓拥姆磻(yīng),從哪里體會到?
明確:“你擁我擠”、“瘋了似的”、“跌跌撞撞擁向木橋”、“亂哄哄的”。
3、描寫老漢的哪些句子,深深地觸動你的心?為什么?在他的舉動下,人們作何反應(yīng)?
明確:
⑴“老漢清秀的臉上流著雨水”!跋褚蛔。”你慌我亂中,他卻能沉著鎮(zhèn)定,連慌亂的人們也“停住腳”。
⑵“黨員排在后邊”“可以退黨,到我這兒報(bào)名”反映了他極具黨性,使人們“依次”跑上木橋。
。础⒄堄貌煌Z氣語調(diào)朗讀以上描寫老漢的句子:
、啪湎容p讀,后重讀。
、凭溆脠(jiān)毅的語氣讀。
。、在人群中,老漢“拖”出一個(gè)小伙子,一個(gè)“拖”字非常搶眼,他為什么這么做?
明確:因?yàn)樾』镒邮莻(gè)黨員。一方面表現(xiàn)老漢極強(qiáng)的黨性,另一方面也可以想像他不拖的后果。
。、老漢因此不喜歡小伙子了嗎?
明確:不是。“他用力把小伙子推上橋”。正是這一“推”,足見老漢對他的愛。
。贰⒁陨厦鑼懤蠞h的語句應(yīng)重讀什么?
明確:“拖”、“推”。
。浮⒆x完全文,你發(fā)現(xiàn)老漢和小伙子是什么關(guān)系?前文有無暗示?這樣的結(jié)尾你覺得有何妙處?
明確:父子。
有過暗示:“小伙子竟來推他”,“老漢似乎要喊什么”。這樣的結(jié)尾出人意料又在情理之中,讓人倍覺老漢形象的高大,在深深的感嘆之余不免深思。
。、你認(rèn)為文中的老漢是怎樣一個(gè)人?
明確:老漢是一個(gè)在生死攸關(guān)之際,無私無畏,舍己救人,極具黨性和親情的黨支部書記。
小結(jié):小小說通過形勢危急的環(huán)境描寫,完整的故事情節(jié)塑造了老漢這個(gè)在生死攸關(guān)之際,把生的希望給別人,死的危險(xiǎn)留給自己的極具黨性和親情的黨支部書記。洪水吞沒了木橋,吞沒了兒子,吞沒了老漢,但吞沒不了一個(gè)老共產(chǎn)黨員的可貴精神。
。保、討論:小說以“橋”為題,好在哪里?
明確:
、沤淮斯适掳l(fā)生的地點(diǎn)。
、茦蛞娮C了老漢崇高的精神,老漢的生命是一百多個(gè)群眾通向新生的橋。
、菢蛴质且晌覀冏x者進(jìn)入更高境界的紐帶讓我們的靈魂得以洗滌。
四、朗讀,體會
。薄⑽闹嘘P(guān)于對老漢描寫的語句,加深對人物的理解,體會人生價(jià)值,生命的意義。
。、文章語言言盡而意不盡,留給我們想像的空間。如:
、女(dāng)你注意到老漢“他不說話,盯著亂哄哄的人們”,你覺得他在想什么?
、啤袄蠞h似乎要喊什么”,你覺得他要喊什么呢?
、钱(dāng)老太太來祭奠丈夫和兒子時(shí),她會想什么?在邊讀時(shí)邊作想像。
五、課堂練習(xí)
。薄⑿≌f最悲壯的情節(jié)是哪處?(寫原句)
2、小說最感人的地方是哪處?(寫原句)
。场⒄页鑫闹心阕钚蕾p的一處,做賞析。
。、文中的老漢是怎樣一個(gè)人?你用什么話對他和他兒子說?(最好用古詩文)
5、你能說出我國平凡而又有偉大精神的共產(chǎn)黨員的名字及事跡嗎?
六、作業(yè)
課后閱讀我國平凡而又有偉大精神的共產(chǎn)黨員的事跡。
【板書設(shè)計(jì)】
橋
開端:雨大水洶、人們擁向木橋、烘托
發(fā)展:老漢指揮隊(duì)伍、人們依次過橋、沉著、鎮(zhèn)定、極具黨性
高潮:老漢拖出小伙、橋塌人亡、無私無畏、舍己救人又有親情
結(jié)尾:洪水退盡、老婦祭奠父子
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