- 相關(guān)推薦
閱讀教學(xué)反思-閱讀貫穿課前課中課后
閱讀教學(xué)反思：閱讀貫穿課前、課中、課后
課前布置讀拓展閱讀，了解人物或者相關(guān)背景，為講解課文做好鋪墊，降低學(xué)生理解課文的難度。
課中創(chuàng)造性使用教材，整合ppt教學(xué)資源，同時(shí)讀拓展閱讀中的相關(guān)，必要的時(shí)候讀練習(xí)冊中的相關(guān)內(nèi)容或者講解練習(xí)冊中的相關(guān)試題（課前我都會看本課練習(xí)冊，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，看看哪些內(nèi)容有助于突破重難點(diǎn)），通過整合各種教學(xué)資源，突破重難點(diǎn)，高效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
課后再讀拓展閱讀，拓展課本相關(guān)知識，同時(shí)我會自覺不自覺地到圖書館尋找相關(guān)書籍，推薦給孩子們看。例如在學(xué)完《有趣的發(fā)現(xiàn)》有關(guān)達(dá)爾文的后，我在圖書館找到了《生命樹》，這本書是描寫達(dá)爾文的，把達(dá)爾文生命寫得很詳細(xì)，同時(shí)也寫了他的環(huán)球旅行及他寫的一些觀察日記；同時(shí)還找到了《昆蟲記》，推薦給班級的孩子們閱讀。
在學(xué)完《狐貍和烏鴉》一課，在圖書館找到了《了不起的狐貍爸爸》和《小狐貍離家出走》及《吃書的狐貍》。講解了其中一個(gè)故事，剩下的推薦孩子們閱讀，孩子們讀后還會跟我分享。
在我的感染下，我們班的孩子們在每學(xué)完一課之后都自覺不自覺地到圖書館尋找跟課文相關(guān)的書籍，例如學(xué)完《孔繁森》一課，班級一個(gè)孩子就到圖書館找到了一本書，書名叫《孔繁森》，孩子找到后推薦給我閱讀。同時(shí)我推薦給班級所有孩子，供他們閱讀。
【閱讀教學(xué)反思-閱讀貫穿課前課中課后】相關(guān)文章：
英語閱讀教學(xué)反思07-03
初中英語閱讀教學(xué)反思07-07
英語每節(jié)課的課后反思06-07
語文課《春酒》課后反思05-13
閱讀教學(xué)中教材整合與實(shí)用性論文07-04
小學(xué)語文閱讀教學(xué)課例研究報(bào)告05-26
安全教育課的課后反思08-02
最后一課教案課后反思08-26
最后一課課后反思08-26