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淺談中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)
如今我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，國力正在一步一步增強，在經(jīng)濟文化等領(lǐng)域都取得了非常矚目的成績，但總體來講，我國經(jīng)濟發(fā)展與其他國家還有很大差距，我國經(jīng)濟增長方式依舊沒有得到改變，從根本上來說，勞動力的素質(zhì)制約著我國經(jīng)濟的創(chuàng)新發(fā)展，因此作為提高勞動力文化素質(zhì)水平的中等職業(yè)學(xué)校的教育是非常有必要的，而在教學(xué)體系中的語文教育是提升學(xué)生文化素質(zhì)水平的非常便捷的途徑，語文的教學(xué)不僅可以增加學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解博大精深的祖國文化，得到必要的語文文化知識，更重要的是可以培養(yǎng)人的內(nèi)心。中等職業(yè)學(xué)校的教育在社會的教育中占了非常重要的地位，它是一種非常重要的教學(xué)形式，目前中等職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)現(xiàn)狀并不十分樂觀，從教學(xué)安排上看，中等職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)安排依舊死板，教學(xué)內(nèi)容依舊沿襲傳統(tǒng)，教材幾十年都沒有很大的改動，教學(xué)的形式依舊是填鴨式教學(xué)。
1中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的重要性
1.1職業(yè)教育的重要性
當(dāng)今世界，大國間的競爭越來越多的表現(xiàn)在人才的競爭上，人才的數(shù)量和質(zhì)量影響著國家的科技創(chuàng)新水平，如今我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，國力正在一步一步增強，在經(jīng)濟文化等領(lǐng)域都取得了非常矚目的成績，但總體來講，我國經(jīng)濟發(fā)展與其他國家還有很大差距，我國經(jīng)濟增長方式依舊沒有得到改變，從根本上來說，勞動力的素質(zhì)制約著我國經(jīng)濟的創(chuàng)新發(fā)展，因此作為提高勞動力文化素質(zhì)水平的中等職業(yè)學(xué)校的教育是非常有必要的。對于職業(yè)教育，我們發(fā)現(xiàn)，發(fā)達國家對于此是非常重視的，從一定程度上講，職業(yè)教育的發(fā)達與否與國力的強勝與否密切相關(guān)，在發(fā)達國家，一般從中學(xué)開始，學(xué)生就可以選擇接受職業(yè)教育的相關(guān)課程，在意大利，近年來也將職業(yè)教育納入了高中改革的重點當(dāng)中，目的在于使學(xué)生增加就業(yè)選擇的機會。但在我國，職業(yè)教育卻越來越不受人們重視，人們進入大學(xué)的機會大大增加之后，進入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)似乎成了一件壞事，但在改革開放之前，中等職業(yè)教育一直被作為一種重要的學(xué)習(xí)途徑，進入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)也是一件值得驕傲的事情，但現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的地位卻直線下降，從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)獲得的學(xué)歷也不被社會所認可，這主要與職業(yè)學(xué)校的教育一直停留在比較低的水平上，一直依舊保持著傳統(tǒng)的填鴨式教育模式，老師的定位依舊凌駕于學(xué)生之上，教育改革也一直未能真正實施有關(guān)。目前，我國國內(nèi)對職業(yè)教育依舊是不重視的，但職業(yè)教育的確存在著諸多問題，近年來，社會各界也在職業(yè)教育改革方面做了不少工作，但還是處于摸索狀態(tài)，并沒有一個清晰明確的改革思路，在職業(yè)教育的語文課上也是如此，但一直以來，國外一些發(fā)達國家在此方面已經(jīng)相當(dāng)有成效了，可以說是已經(jīng)很成熟了，所以，我們可以借鑒外國的一些職業(yè)教育教學(xué)的經(jīng)驗，正確對待中等職業(yè)教育，使其真正的促進學(xué)生未來職業(yè)的發(fā)展，社會各界也要正確的認知職業(yè)教育，不能用有色眼睛來看它。
1.2語文教育的重要性
語文教育在職業(yè)教育中非常重要，語文的教學(xué)不僅可以增加學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解博大精深的祖國文化，得到必要的語文文化知識，它還能讓學(xué)生清晰的表達自己，鍛煉學(xué)生與別人的交際能力，使學(xué)生在以后的職業(yè)生活中更好地適應(yīng)自己的工作，更重要的是學(xué)習(xí)語文是可以培養(yǎng)人的內(nèi)心，感受古代思想大家深邃的思想，陶冶自己的情操，提高學(xué)生的審美和鑒別能力，促進學(xué)生的身心健康。語文功底的深厚是學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識的基礎(chǔ)，它將培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)現(xiàn)狀
目前在我國，職業(yè)教育越來越不受人們重視。目前由于社會巨大的就業(yè)壓力，職業(yè)教育也越來越偏向于強調(diào)學(xué)生的實際專業(yè)技能，這種非常急功近利的觀念使得在職業(yè)教育中，往往忽略了學(xué)生的素質(zhì)教育，在規(guī)定時間內(nèi)，完成課程，這種學(xué)時的壓力也使得語文的教育被擱置乃至輕視，語文教育讀書育人的功能被人們遺忘，因為在急功近利的現(xiàn)代人的眼中，語文教學(xué)這種回報周期長的教育是看不到任何的優(yōu)點的。但事實上，語文教育在職業(yè)教育中非常重要，語文的教學(xué)不僅可以增加學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解博大精深的祖國文化，得到必要的語文文化知識，它還能讓學(xué)生清晰的表達自己，鍛煉學(xué)生與別人的交際能力，使學(xué)生在以后的職業(yè)生活中更好地適應(yīng)自己的工作，更重要的是學(xué)習(xí)語文可以培養(yǎng)人的內(nèi)心，感受古代思想大家深邃的思想，陶冶自己的情操，提高學(xué)生的審美和鑒別能力，促進學(xué)生的身心健康。語文功底的深厚是學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識的基礎(chǔ)，它將培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此外，職業(yè)教育受到輕視的問題也是現(xiàn)在職業(yè)教育面臨的主要問題，人們進入大學(xué)的可能性大大增加之后，進入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)似乎成了不被外界認可的事，但在改革開放之前，職業(yè)教育一直被作為一種重要教育層次和教育形式，進入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)也是一件值得驕傲的事情，但現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的地位卻直線下降，職業(yè)教育不但沒有獲得升級反而受到冷落。從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)獲得的學(xué)歷也不被社會所認可，這主要與職業(yè)學(xué)校的教育一直停留在比較低的水平上，一直依舊保持著傳統(tǒng)的填鴨式教育的教學(xué)模式以及社會的急功近利的心態(tài)有關(guān)。
3解決辦法
對于中等職業(yè)教育語文教學(xué)并不被重視的現(xiàn)狀，首先，對于職業(yè)教育的改革勢在必行，要想提高職業(yè)教育在社會中的認可度，首先職業(yè)教育就要提高自己的教育水平，打鐵還需自身硬。對于如何進行相關(guān)改革，國外一些發(fā)達國家在此方面已經(jīng)相當(dāng)有成效了，可以說是已經(jīng)很成熟了，所以，我們可以借鑒外國的一些職業(yè)教育教學(xué)的經(jīng)驗，正確對待中等職業(yè)教育，使其真正的促進學(xué)生未來職業(yè)的發(fā)展。另外，我們也要糾正自己的觀念，不要用有色眼鏡看待職業(yè)教育，另外，對于職業(yè)學(xué)校的教師，要重視語文的教育，不要用急功近利的心態(tài)來看待職業(yè)教育。中等職業(yè)學(xué)校的教育在社會的教育中占了非常重要的地位，它是一種非常重要的教學(xué)形式，而職業(yè)學(xué)校教學(xué)中的語文教學(xué)是職業(yè)教育中必不可少的部分，而語文的教學(xué)不僅可以增加學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解博大精深的祖國文化，得到必要的語文文化知識，它還能讓學(xué)生清晰的表達自己，鍛煉學(xué)生與別人的交際能力，使學(xué)生在以后的職業(yè)生崖中更好地適應(yīng)自己的工作，更重要的是學(xué)習(xí)語文是可以培養(yǎng)人的內(nèi)心，感受古代思想大家深邃的思想，陶冶自己的情操，提高學(xué)生的審美和鑒別能力。但目前職業(yè)教育的發(fā)展并不完善，職業(yè)教育的改革還需要很長的路走。
參考文獻
[1]閻立欽.倪文錦語文教育學(xué)引論[M].北京：高等教育出版社，2007.
[2]劉清華.中專語文教學(xué)與素質(zhì)教育[J].荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2014(5)：123.
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