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《小鹿的玫瑰花》的課堂實(shí)錄
師（板書(shū)“郎”）：我姓什么誰(shuí)知道？
生：姓郎。
師：你怎么知道的？
生：我是在課外書(shū)上認(rèn)識(shí)的。
師：你真是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。
師：現(xiàn)在，我們就算認(rèn)識(shí)了。好好看看，我有什么特征？
師：一回生，二回熟，現(xiàn)在我們成朋友了。我給大家?guī)?lái)了一件禮物。猜猜是什么。
出示一束玫瑰花�？纯�，聞聞。
師：喜歡這件禮物嗎？
生：玫瑰花很漂亮。聞起來(lái)也很香。
師：玫瑰的“瑰”讀輕聲就更好聽(tīng)了。
師：會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)詞嗎？會(huì)寫(xiě)的拿起手和我一起寫(xiě)。
板書(shū)：玫瑰花
師：關(guān)于玫瑰花還有一個(gè)美麗的故事呢！來(lái)，拿起書(shū)，我和你們一起讀讀這個(gè)故事，沒(méi)讀通順，沒(méi)讀過(guò)癮，別停下來(lái)。
學(xué)生讀書(shū)。
師：讀了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？
生：小鹿在門(mén)前的花壇里，栽了一叢玫瑰，可是等他腳傷好了之后，濃密的綠葉中，一朵花都看不到了，我真替他難過(guò)。
生：小鹿自己沒(méi)有看到玫瑰花，不過(guò)黃鶯說(shuō)它看到了，微風(fēng)說(shuō)它看到了，小鹿不但不難過(guò)，還很高興呢！
師：到底小鹿是難過(guò)還是高興呢，我們只有去問(wèn)問(wèn)小鹿自己了�。ㄕn件出示）這就是小鹿兄弟倆。誰(shuí)是鹿哥哥？誰(shuí)是鹿弟弟？
師：鹿哥哥腿有傷，所以走路──
生：一瘸一拐
出示詞語(yǔ)“一瘸一拐”，指名讀。
師：瞧他們倆這么親熱地在說(shuō)些什么呢？請(qǐng)小朋友讀讀課文，找出鹿弟弟和鹿哥哥說(shuō)的話(huà)。
生：鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看著�！�
生：鹿弟弟也高興地笑了，說(shuō)：“看來(lái)，你的玫瑰沒(méi)有白栽。”
師：自己讀讀這兩句話(huà)，有什么不明白的地方嗎？
生：為什么鹿弟弟一開(kāi)始說(shuō)玫瑰花白栽了，后來(lái)又說(shuō)沒(méi)有白栽？
師：平常遇到問(wèn)題你們是怎么辦的？
生：請(qǐng)教老師。
師：特別難的時(shí)候可以用一用。
生：自己讀書(shū)。
師：這個(gè)辦法最有效。
生：和同學(xué)討論。
師：在合作中學(xué)，好主意。
師：同學(xué)們說(shuō)的辦法都很有效，那么，就用你們自己的辦法去找一找答案吧！
學(xué)生自由讀書(shū)、討論。
師：為什么鹿弟弟說(shuō)玫瑰花白栽了？
生：因?yàn)樾÷狗N的玫瑰，自己來(lái)看的時(shí)候，卻一朵花都沒(méi)有了。
師：小鹿隨便種種的花，沒(méi)看到就算了嘛！
生：不是，小鹿常常去松土、澆水，是辛辛苦苦中出來(lái)的。后來(lái)，他腳跌傷了，所以沒(méi)看到。
師：如果你就是小鹿，躺在床上的那段日子，想的最多的會(huì)是什么？
生：我會(huì)想，這花開(kāi)了沒(méi)有，這花長(zhǎng)得什么樣？
師：栽了花，自己卻沒(méi)有看到，真是──
生：白栽了。
師：像這樣的說(shuō)法很常見(jiàn)。比如干了一件事情效果卻很差，這叫──
生：白干。
師：剛洗好的衣服又掉在了地上，叫──
生：白洗。
師：還有──
生：白等、白走、白跑……
師：假如你是鹿弟弟，心里會(huì)怎么樣？
生：我會(huì)很難過(guò)。
生：我會(huì)替哥哥感到可惜。
師：我相信所有的人都會(huì)為小鹿感到──
生：惋惜
出示“惋惜”一詞。讀一讀。
師：帶著這樣的體驗(yàn)讀讀鹿弟弟說(shuō)的話(huà)。
生（讀）：這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看著。
師：也許，鹿弟弟說(shuō)之前還會(huì)先嘆口氣，“唉”，再試一試。
生：唉，這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看著。
師：這真讓人惋惜。為什么鹿弟弟后來(lái)又說(shuō)沒(méi)有白栽呢？
生：因?yàn)辄S鶯和微風(fēng)說(shuō)，他們看到過(guò)玫瑰花。
師：是呀，黃鶯飛來(lái)了──誰(shuí)來(lái)做黃鶯？（指名讀黃鶯說(shuō)的話(huà)）
師：黃鶯小姐，你為什么見(jiàn)到玫瑰花就想唱歌呀？
生：因?yàn)槊倒寤敲疵�，我心里很快�?lè)。
師：誰(shuí)再來(lái)做黃鶯，把快樂(lè)傳遞給我們。
師：微風(fēng)吹來(lái)了──誰(shuí)來(lái)做微風(fēng)？（指名讀）
師：微風(fēng)先生，你都遇到哪些小伙伴了呀？
生：我遇到了小白兔。
師：誰(shuí)是小白兔，來(lái)夸夸微風(fēng)呀！
生：微風(fēng)，你身上的香氣真好聞。
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