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關(guān)于電教媒體優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的論文
摘要:利用電教媒體教學(xué)雖然是一種新的教學(xué)手段，但是在優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作中起著重要作用。教師為了更好地發(fā)揮電教媒體的教學(xué)作用，應(yīng)該在使用的過程中采取相應(yīng)的策略，比如創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相符的教學(xué)情境來發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在考慮教學(xué)任務(wù)的前提下，尋找最好的作用點(diǎn)。教師只有這樣做，才能使電教媒體在優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的工作中起著重要作用。
關(guān)鍵詞:電教媒體;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)
教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作時(shí)，可以恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊堂襟w，使學(xué)生能夠更加高效率地獲取知識(shí)，提升他們的學(xué)習(xí)能力。這種教學(xué)方法對(duì)課程改革也有著重要的意義，它不僅使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，讓課堂氣氛變得濃厚，也使學(xué)生能夠高效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展。
一、利用電教媒體優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的相關(guān)策略
(一)為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)教學(xué)情境
電教媒體通過動(dòng)畫、聲音等方式，可以將數(shù)學(xué)概念等抽象的內(nèi)容直觀的表現(xiàn)出來，讓課堂中有了良好的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生們的興趣和求知欲，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。所以，在教授學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，可以利用電教媒體，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。例如，在有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)教學(xué)中，為了闡明如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集的知識(shí)點(diǎn)，可以采用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的形式進(jìn)行數(shù)據(jù)展示。然后，通過電教媒體模擬場(chǎng)景，將書本上的數(shù)據(jù)通過動(dòng)畫的形式展示出來，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
(二)為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以通過電教媒體營造教學(xué)氛圍
如果教師想利用電教媒體進(jìn)行教學(xué)工作，還必須改變傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主體的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第一，教師要以平等的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，緩解學(xué)生對(duì)教師的畏懼情緒，創(chuàng)造出輕松愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生喜歡通過電教媒體來獲取知識(shí);第二，學(xué)生應(yīng)該作為教學(xué)中的主體部分，積極主動(dòng)地去接受新的知識(shí)。在電教媒體的幫助下，在教師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，能夠獨(dú)立思考和處理學(xué)習(xí)上遇到的難題。通過電教媒體的支持，可以讓師生之間的交流變得更加方便，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果遇到不懂的地方，可以很方便地向自己的老師請(qǐng)教。這樣教師便能夠及時(shí)地為學(xué)生答疑，并且了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(三)為了提高課堂教學(xué)效率，可以利用電教媒體突出重難點(diǎn)
數(shù)學(xué)的很多概念和內(nèi)容都是非常抽象的，大部分的學(xué)生都很難去理解并掌握他們所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，但是利用電教媒體卻能夠改變這種現(xiàn)狀。電教媒體可以通過形象直觀的圖片、實(shí)物等，將原本抽象的知識(shí)變得生動(dòng)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和教學(xué)中的重難點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解并掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、利用電教媒體在優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作中的作用和意義
(一)利用電教媒體培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力
教師如果采用電教媒體，必然會(huì)為學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。而學(xué)生在進(jìn)行自主探索中學(xué)習(xí)新知識(shí)，也會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)概念和內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)。電教媒體可以通過圖片、實(shí)物、動(dòng)畫和聲音等方式進(jìn)行教學(xué)。通過這種新技術(shù)和新模式，教師結(jié)合教材就可以創(chuàng)造相應(yīng)的教學(xué)情境，使教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)突出，讓學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)。
(二)激勵(lì)教師去利用電教媒體營造好的學(xué)習(xí)氛圍
在教學(xué)過程中，教師總是想要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。雖然通過電教媒體可以營造好的學(xué)習(xí)氛圍，但是利用電教媒體的工作量要比傳統(tǒng)教學(xué)的工作量大得多，因此很多教師對(duì)新的教學(xué)模式望而卻步，仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)這種現(xiàn)象，也需要學(xué)校建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，讓教師心甘情愿地去做更多的工作，讓電教媒體被推廣使用，這樣學(xué)生才能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。
(三)利用電教媒體使教學(xué)中能夠形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，產(chǎn)生了很多教學(xué)矛盾，而隨著教學(xué)進(jìn)程不斷深化，這些矛盾也逐漸得到解決。教師和學(xué)生對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知也得到統(tǒng)一。此時(shí)，利用電教媒體設(shè)備，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的邏輯思維就能得到很好的鍛煉，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)也能有更好的掌握。而且，利用電教媒體能夠提前儲(chǔ)存大量的信息，操作也非常的簡(jiǎn)單，這就能節(jié)約很多的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去練習(xí)和思考。這樣教師就能夠增加更多的教學(xué)容量，使課堂效益得到提高�？傊�，利用電教媒體教學(xué)已經(jīng)成為一種新型的教學(xué)手段，它使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得有趣，靜止的數(shù)學(xué)問題變得鮮活生動(dòng)，復(fù)雜多變的數(shù)學(xué)問題變得簡(jiǎn)單。在優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作中，選擇利用電教媒體，能夠最大限度地開發(fā)學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，取得事半功倍的效果。每一位教師都應(yīng)該不怕苦、不怕累，積極探索新的教學(xué)方式，努力轉(zhuǎn)變自己原有的教育觀念，用最好的教學(xué)方式去培育學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力都得到提升。
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