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以賽帶練廣告學(xué)實踐教學(xué)模式構(gòu)建范文
我國廣告教育自1983年發(fā)展至今，全國有近300所高校設(shè)置了廣告學(xué)專業(yè)。湖北工程學(xué)院早在1993年就開設(shè)了廣告學(xué)專業(yè)，通過22年的發(fā)展，在廣告教育市場上占據(jù)了自己的一席之地。隨著教育教學(xué)改革的曰益深入，原有的教學(xué)方法面臨著越來越嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)教學(xué)體制所存在的一些缺陷己經(jīng)阻礙了對優(yōu)秀廣告人才的培養(yǎng)，例如廣告教學(xué)與市場相脫節(jié)，缺乏與業(yè)界的溝通，課程設(shè)置存在缺陷等等。基于以上問題，湖北工程學(xué)院的廣告學(xué)專業(yè)將全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（簡稱“大廣賽”）作為一種實踐機制，引入到廣告學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)中，對實踐教學(xué)模式進行了重新構(gòu)建，并取得了一定的成效。
一、專業(yè)特色
在教育部頒布的普通高等學(xué)校學(xué)科門類目錄中，廣告學(xué)屬于新聞傳播學(xué)科，我國大部分的廣告學(xué)專業(yè)都被設(shè)置在新聞傳播學(xué)的系科或?qū)W院中。但是由于廣告學(xué)科的綜合性、交叉性特征，它不僅具有信息傳播的屬性，還具有經(jīng)濟性和藝術(shù)性等重要屬性。因此，許多高校按不同的系科，依據(jù)自身專業(yè)優(yōu)勢，開辦了廣告學(xué)專業(yè)，確定了各自不同的專業(yè)培養(yǎng)方向。目前國內(nèi)高校的廣告學(xué)專業(yè)主要隸屬于三類院系，分別為：新聞傳播類、藝術(shù)設(shè)計類及經(jīng)濟管理類，形成三足鼎立的現(xiàn)象。
湖北工程學(xué)院的廣告學(xué)專業(yè)設(shè)置在文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，按普通文理科招生，所招學(xué)生大都沒有藝術(shù)功底，其培養(yǎng)目標(biāo)以廣告創(chuàng)意、策劃與文案為主。2008年，在教育部新聞學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國高等教育學(xué)會廣告教育專業(yè)委員會聯(lián)合主辦的中國廣告教育論壇上，來自分眾傳媒、平成公司、騰訊公司、梅高傳媒等廣告業(yè)界的代表分別談了他們對廣告人才的看法。他們大都認(rèn)為，目前廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生普遍存在的問題是：寫作等基礎(chǔ)能力弱，創(chuàng)新能力不夠，包括交際能力在內(nèi)的人文素養(yǎng)弱。[1]針對這種情況，湖北工程學(xué)院的廣告學(xué)專業(yè)依托漢語言文學(xué)專業(yè)及新聞學(xué)專業(yè)的大背景，為廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了傳播學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選、基礎(chǔ)寫作等特色課程，提升學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)及寫作策劃能力。希望為社會培養(yǎng)具有國際廣告視野和較高文化素養(yǎng)，有強烈的現(xiàn)代市場意識和專業(yè)團隊合作精神的廣告策劃人才。
二、“以賽帶練”實踐教學(xué)模式構(gòu)建
(一)以大廣賽為核心的課程設(shè)置
全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽是由教育部高等教育司主辦、教育部高等學(xué)校新聞學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會組織、中國傳媒大學(xué)與中國高等教育學(xué)會廣告教育專業(yè)委員會共同承辦的唯一全國性高校文科大賽。自2005年開賽以來，至2015年己成功舉辦了7屆。2015年第7屆大廣賽的參賽學(xué)校共計1255所，包含二級學(xué)院在內(nèi)共2304所校院組織學(xué)生積極投入到賽事創(chuàng)作中，作品總數(shù)高達(dá)149103組，近23萬余件。大廣賽每屆的開賽時間均為三月底或四月頭，截稿時間為六月底，這個時間段正是高校每學(xué)年中第二學(xué)期的學(xué)習(xí)時間。參賽同學(xué)主要以大二及大三的學(xué)生為主，大一的學(xué)生在第一學(xué)年里以公共課及專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)為主，大部分的專業(yè)主干課還未接觸，而大四的學(xué)生此時正面臨畢業(yè)答辯及找工作，沒有多的時間及精力來參賽。
大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽的作品類別非常豐富，有平面廣告、影視廣告、微電影廣告、動畫廣告、廣播廣告、廣告策劃案、企業(yè)公益廣告及綜合創(chuàng)意類等八大類別，我校的廣告專業(yè)學(xué)生最主要的參賽類別為廣告策劃案、廣播廣告、平面廣告、影視廣告、企業(yè)公益廣告等五大類別。針對上述情況，大二及大三學(xué)年廣告學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)該參考大廣賽的參賽時間及大賽項目內(nèi)容及時進行調(diào)整。傳播學(xué)概論、廣告學(xué)概論等理論課程設(shè)置在第一、二學(xué)期，即大一學(xué)年里；數(shù)字圖像處理、廣告心理學(xué)等課程設(shè)置在第三學(xué)期，廣告策劃、廣告字體與版式設(shè)計、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)等課程安排在第四學(xué)期，即大二學(xué)年里；網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計與制作、廣告效果評估、廣告攝影等課程設(shè)置在第五學(xué)期，廣告文案寫作、平面廣告設(shè)計、CI策劃與設(shè)計等課程則設(shè)置在第六學(xué)期，即大三學(xué)年里。這樣的課程設(shè)置中，我們可以看到大三的學(xué)生是參加大廣賽的主力軍，大部分的專業(yè)課程己經(jīng)學(xué)習(xí)或正在學(xué)習(xí)，在理論及實操上都具備了參賽的專業(yè)素質(zhì)及能力。其次，大二的學(xué)生也己基本掌握專業(yè)理論知識并具有了一定的實操動手能力，在大廣賽中可以小試牛刀。廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生在大二、大三兩個學(xué)年均有參加實踐教學(xué)的機會，增進與業(yè)界的聯(lián)系，提升專業(yè)素養(yǎng)。
(二）以大廣賽為核心的導(dǎo)師制設(shè)置
大廣賽是積極鼓勵學(xué)生們進行團隊合作的，特別是廣告策劃案、影視廣告、廣播廣告等類別都需要多名學(xué)生組隊參賽，充分利用每一個成員的能力為同一個目的而努力提高效率。我校在大廣賽開始之初，就要求大二、大三的學(xué)生必須參賽，并要求學(xué)生們組好團隊，聯(lián)系好該團隊的指導(dǎo)老師。因此我校在“以賽帶練”的實踐教學(xué)模式中實施導(dǎo)師制制度，導(dǎo)師由本院的專業(yè)教師擔(dān)任。導(dǎo)師制制度也是實施“以賽帶練”教學(xué)模式的前提。學(xué)生在參加校內(nèi)競賽的過程中，導(dǎo)師隨時跟進項目，進行輔導(dǎo)，解答在學(xué)習(xí)競賽中遇到的問題。導(dǎo)師制制度要求導(dǎo)師按照指導(dǎo)教師職責(zé)，負(fù)責(zé)對學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)和實踐能力培養(yǎng)的全程指導(dǎo)，并根據(jù)所承擔(dān)工作量的大小，合理計算一定的報酬，并在大賽結(jié)束后按照獲獎情況給予一定的獎勵，調(diào)動導(dǎo)師的工作積極性。
(三）“以賽帶練”教學(xué)模式的組織方式
在“以賽帶練”教學(xué)模式中我校給學(xué)生提供“一次參賽，三次獲獎”的機會。第一次獲獎機會是院內(nèi)評審，一般時間是安排在五月底六月初進行，由院內(nèi)專業(yè)教師組成評審團，對參賽的作品進行優(yōu)選，并對優(yōu)秀作品設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，頒發(fā)院內(nèi)獲獎證書。第二次獲獎機會為省內(nèi)評審，院內(nèi)評審的獲獎作品在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進一步進行修改后代表我校參加省內(nèi)作品評審，獲獎后由組委會頒發(fā)省級獲獎證書。第三次獲獎機會為全國評審，獲獎后由組委會頒發(fā)國家級獲獎證書。在全國評審結(jié)束后，根據(jù)獲獎結(jié)果，學(xué)校會對國家級、省級及院級獲獎的同學(xué)發(fā)放數(shù)額不等的獎金進行鼓勵。
三、“以賽帶練”實踐教學(xué)成效
由于采用了“以賽帶練”的實踐教學(xué)模式，湖北工程學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，積極參與大廣賽，學(xué)生的廣告實踐能力得到了鍛煉，成績喜人。例如在2014年第六屆大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中由柯澤亞、張潤、譚璐璐三位同學(xué)制作的《云中聽世界篇》喜獲全國二等獎（廣播類），由夏偉、楊佳昊、劉丹等創(chuàng)作的《冰力克之手機癥候群的果味生活篇》、陳能、吳思宇、楊婉瑩創(chuàng)作的《媽媽出差》分獲影視類、廣播類全國三等獎。另有學(xué)生分獲廣播類、影視類、廣告策劃類全國優(yōu)秀獎6項。在湖北省分賽區(qū)共獲得一等獎1項，二等獎5項，三等8項，優(yōu)秀獎13項的好成績。
廣告學(xué)專業(yè)實施“以賽帶練”實踐教學(xué)方法是一種有益的嘗試，通過參加大廣賽，使學(xué)生的動手能力、實踐能力、策劃能力和綜合能力都得到了極大的提高。盡管這種新的教學(xué)方法在實踐中存在許多困難和不足，我們有信心進一步改革和完善這種新的教學(xué)方法，建立一套適合自己的團隊建設(shè)與管理體系，希望通過這些積極的嘗試，能夠為廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)帶來一點有益的啟迪。
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