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高職院校計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)途徑論文
【摘要】高職院校作為一股為社會(huì)輸送大量職業(yè)技術(shù)人員的生源基地，其在我國的教育領(lǐng)域中，有著舉足輕重的地位，它的存在，使社會(huì)發(fā)展有了新的生命力。而其中的計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)則是高職院校專業(yè)內(nèi)容的重要組成部分，在科技飛速發(fā)展的今天，使學(xué)生的軟件實(shí)訓(xùn)能力得到切實(shí)的提升，也是各界人士的統(tǒng)一訴求。
【關(guān)鍵詞】高職院校；軟件開發(fā)；實(shí)訓(xùn)
要想使學(xué)生的軟件實(shí)訓(xùn)能力得到切實(shí)的提升，僅僅依靠課堂上的理論教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓學(xué)生對(duì)軟件的實(shí)訓(xùn)積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，并且在過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足與欠缺，使得自身的能力不斷提升。所以，高職院校中的計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)的課程是具有重大意義的。
1實(shí)訓(xùn)教室的開發(fā)建設(shè)
實(shí)驗(yàn)室的完善與否，直接影響著高職院校計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)教學(xué)的成效。高職院校的實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)內(nèi)容可分為兩大類別：①實(shí)訓(xùn)專用室；②公共軟件實(shí)踐機(jī)房。建設(shè)軟件實(shí)訓(xùn)教室是開展教學(xué)最佳的方式，可以通過實(shí)訓(xùn)室將教學(xué)上的內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合起來，課上不懂的內(nèi)容，通過實(shí)際操作，可以更好的解決疑惑；而實(shí)際操作中遇到的問題，也可通過課上的理論進(jìn)行摸索。這對(duì)深化學(xué)生的記憶，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)的效果都有著不可忽視的作用。而建立實(shí)訓(xùn)室的另一個(gè)好處，就是可以讓學(xué)生對(duì)開發(fā)過程有著更直接的體驗(yàn)。舉個(gè)例子，在某堂JAVA程序的實(shí)訓(xùn)課上，老師就可以讓學(xué)生分為兩人一組，一名同學(xué)充當(dāng)用戶，來體驗(yàn)另一名同學(xué)設(shè)計(jì)出的軟件，在研究設(shè)計(jì)的過程中，充當(dāng)用戶的同學(xué)可仔細(xì)觀摩，但不要提出問題或是給予幫助，直到實(shí)訓(xùn)者的工作完成，將成品軟件交于充當(dāng)用戶的同學(xué)體驗(yàn)時(shí)，這名充當(dāng)用戶的同學(xué)方可提出自己對(duì)這款軟件的看法，需要或者增設(shè)軟件功能和特性，以及自己對(duì)整個(gè)過程中存在的問題或是建議。這樣，雙方不僅在交流的過程中對(duì)知識(shí)進(jìn)行了鞏固，還避免了由閉門造車而引出的狹隘觀念。
2實(shí)訓(xùn)理論實(shí)踐相結(jié)合
事實(shí)上，高職院校的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)可謂是五花八門，種類繁多。為確保培訓(xùn)資源不被浪費(fèi)，也提高學(xué)生的課堂質(zhì)量，所以，高職院校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)模式在落實(shí)的過程中，首先需要考慮的問題就是需要對(duì)哪些課題進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的合理性與科學(xué)性對(duì)實(shí)訓(xùn)結(jié)果有著至關(guān)重要的影響。而在實(shí)訓(xùn)過程中，不僅要切實(shí)貼合訓(xùn)練任務(wù)，還要充分考慮學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，重視培訓(xùn)過程，提升學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)的認(rèn)知能力。當(dāng)然，重視實(shí)訓(xùn)也不等于完全忽視課堂教學(xué)，任何高樓的屹立，都必須是根基的牢固，舉個(gè)例子，在實(shí)訓(xùn)過程中可能會(huì)遇到到模擬器上報(bào)出ActivityManager：Error：Activityclass{..}doesnotexist，要是事先對(duì)這一內(nèi)容的知識(shí)沒有掌握，盲目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)，不僅會(huì)使問題擠壓，還會(huì)浪費(fèi)實(shí)訓(xùn)資源。假如課題要求學(xué)生對(duì)ClearCase等大型配置管理工具進(jìn)行設(shè)計(jì)，如果事前不做好研究工作，對(duì)軟件的配置和使用不當(dāng)，這樣造成的問題會(huì)相當(dāng)多，所以事前做好充分而細(xì)致的準(zhǔn)備工作，在實(shí)訓(xùn)過程中，參與實(shí)訓(xùn)的人員才能游刃有余。
3正規(guī)機(jī)構(gòu)的接觸磨合
目前高職院校的計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)大都圍繞兩個(gè)方向來進(jìn)行：.net和java。這兩個(gè)方向會(huì)涉及到一些主干課程，像C++，Java，VB.NET等等課題，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容主要圍繞這些主干課程設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際運(yùn)用價(jià)值的軟件，但多數(shù)高校由于受到資源的約束，所以一般會(huì)和社會(huì)上的一些正規(guī)機(jī)構(gòu)采取合作的方式，來對(duì)學(xué)生的軟件實(shí)訓(xùn)水平得到進(jìn)一步的提升。例如和專業(yè)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，采用這種方式的院校，多是先選擇一家資歷雄厚的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過雙方協(xié)商，簽訂協(xié)議。實(shí)訓(xùn)室由學(xué)校方面負(fù)責(zé)提供，普通課程可由校內(nèi)老師進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)課程則由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專職人員到校講授，并且負(fù)責(zé)相關(guān)課題的研究與實(shí)訓(xùn)。還有種方法就是直接讓學(xué)生參與到大型IT或者軟件公司的培訓(xùn)活動(dòng)中去，這種方法和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的類似，只不過合作對(duì)象變換成了相關(guān)的計(jì)算機(jī)公司或企業(yè)。公司可以使用自己的商業(yè)軟件為實(shí)訓(xùn)課題，委派程序員或是工程師到學(xué)校進(jìn)行實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)工作的前期一般是在學(xué)校完成，等到實(shí)訓(xùn)后期，公司可以讓學(xué)生到公司內(nèi)部承擔(dān)一些相關(guān)工作，相當(dāng)于是把實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)結(jié)合到一起，這種方式中學(xué)校只提供教學(xué)和實(shí)訓(xùn)所需的場(chǎng)地，實(shí)訓(xùn)室由公司來提供，所有課程也是由公司的人員進(jìn)行講授。
4結(jié)語
走實(shí)訓(xùn)之路這個(gè)理念，沒有任何可以質(zhì)疑的，但是如何切實(shí)貼合自身，建立完善的實(shí)訓(xùn)課程，則是各個(gè)高職院校難以選擇的，既要考慮費(fèi)用的開支問題，還要顧慮到學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，并且加強(qiáng)研究力度，從而促進(jìn)高職院校的穩(wěn)步發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)
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