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高職院校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)模式論文
摘要：據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，20xx年高校畢業(yè)生達765萬人，比去年增加16萬人，再創(chuàng)歷史新高；加之近年來經(jīng)濟下行壓力持續(xù)，歷屆未就業(yè)畢業(yè)生不斷增多，市場有效需求嚴重不足，就業(yè)形勢十分嚴峻。該校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)經(jīng)過多年的實踐和探索，探索出一套適應(yīng)高職學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)體系，極大地提高了該校畢業(yè)生的就業(yè)率。
關(guān)鍵詞：高職院校；就業(yè)指導(dǎo)；教學(xué)模式
該校就業(yè)指導(dǎo)課程是在依托專業(yè)技能課程體系基礎(chǔ)之上，結(jié)合不同專業(yè)人才培養(yǎng)方向和就業(yè)市場的用人需求而組織建立起來的一個系統(tǒng)性的課程。學(xué)生報到進校，該校就依托入學(xué)專業(yè)教育開展就業(yè)指導(dǎo)，同時將就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習生涯。通過學(xué)校各級部門的通力合作，在就業(yè)指導(dǎo)中心和就業(yè)指導(dǎo)課程教室教師的不斷努力下，畢業(yè)生的就業(yè)率一直處于安徽省高職院校的前列，同時也探索出一套符合自身發(fā)展的教學(xué)模式。
1結(jié)合自身優(yōu)勢，建立科學(xué)完善的師資隊伍
通過多年努力，已經(jīng)形成了一支專業(yè)化、穩(wěn)定化的師資隊伍。首先由專職的教師組成專業(yè)師資隊伍，教師由該校各個系部骨干教師組成，大部分為“雙師型”教師，包括工程師、技師、律師、會計師、心理咨詢師等各個行業(yè)、專業(yè)的佼佼者，由他們負責就業(yè)指導(dǎo)課相應(yīng)內(nèi)容的教學(xué)，掌握著各行業(yè)前沿理論的專業(yè)教師是該校就業(yè)指導(dǎo)課程質(zhì)量的保證。其次，該校是國有大型企業(yè)辦學(xué)，有著得天獨厚的師資優(yōu)勢。銅陵有色金屬集團控股有限公司（下稱銅陵有色），以有色金屬（地質(zhì)、采礦、選礦、銅鉛鋅冶煉、銅金銀及合金深加工）、化工、裝備制造三大產(chǎn)業(yè)為主業(yè)，是集建筑安裝、井巷施工、科研設(shè)計、物流運輸、房地產(chǎn)開發(fā)為相關(guān)產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展的國有大型企業(yè)集團。該校的就業(yè)指導(dǎo)課教師隊伍中，還包括銅陵有色各下屬單位的一線專家、高級技工，該校與這些兄弟單位保持著良好的聯(lián)系，每年聘請他們對不同專業(yè)的學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)；在銅冶煉、金屬加工、采礦、選礦等專業(yè)上，銅陵有色集團的工藝、設(shè)備均處于國際國內(nèi)領(lǐng)先水平，便于學(xué)生了解和掌握最新最前沿的工藝方法和設(shè)備；同時，課程標準的制定、教學(xué)內(nèi)容的把握和教學(xué)方法使用上，結(jié)合教師、專家、學(xué)者的意見，博采眾長，優(yōu)勢互補，不斷豐富就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)體系和手段，培養(yǎng)出的學(xué)生深受企業(yè)的歡迎。
2結(jié)合社會需要和學(xué)生特點，分年級開展就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)
該校經(jīng)過多年的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的實踐和探索，逐漸形成了一套符合自身發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)課程體系。針對不同年級學(xué)生學(xué)習能力、實用需要，分別在三個年級開展不同內(nèi)容的教學(xué)，形成了以教師、專家課堂理論教學(xué)為主、實踐指導(dǎo)為輔，學(xué)生競賽活動和第二課堂活動為補充的綜合化、立體化課程教學(xué)體系。大一年級就業(yè)指導(dǎo)課主要分兩學(xué)期開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《職業(yè)道德與法律》兩門課程的學(xué)習，旨在讓學(xué)生進入大學(xué)后科學(xué)合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯；同時，提前掌握相關(guān)的職業(yè)道德和法律，做一個德才兼?zhèn)洹⒅ㄊ胤ǖ膭趧诱�。開展相應(yīng)的學(xué)生競賽活動，如職業(yè)生涯規(guī)劃書大賽、職業(yè)道德與法律知識競賽、團隊素質(zhì)拓展等學(xué)生活動，檢驗學(xué)習成果。大二年級就業(yè)指導(dǎo)課開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》和《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練》兩門課程的學(xué)習。其中，《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練》為選修課，供有創(chuàng)業(yè)愿意或者希望參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的在校大學(xué)生選修。學(xué)生要結(jié)合制作簡歷、模擬面試和制作創(chuàng)業(yè)計劃書等環(huán)節(jié)進行學(xué)習；同時，積極引進先進的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)軟件，指導(dǎo)學(xué)生運用創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)軟件進行公司創(chuàng)設(shè)、運營管理的模擬訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)和支持。大三年級就業(yè)指導(dǎo)課更多傾向于大課講座的形式。由于大三的學(xué)生即將進入社會，步入工作崗位，他們熱切希望知道大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢與就業(yè)政策、就業(yè)法律法規(guī)和頂崗實習管理等相關(guān)內(nèi)容，就業(yè)指導(dǎo)中心與各系部統(tǒng)一協(xié)調(diào)為學(xué)生舉辦相關(guān)知識講座，聘請相關(guān)法律、禮儀等專家進行集中授課（大課）講解，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身特點，科學(xué)合理選擇就業(yè)單位或是創(chuàng)業(yè)。
3依托校企合作，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提高學(xué)生的綜合實踐能力，培養(yǎng)合格的社會主義勞動者和創(chuàng)業(yè)者
3.1依托產(chǎn)學(xué)結(jié)合項目，開展就業(yè)指導(dǎo)實踐教學(xué)該校先后與華勝集團（豪車專修連鎖）、格力電器（蕪湖）有限公司、安徽銅峰電子股份有限公司等15家單位簽訂產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議，校企合作共同培養(yǎng)高素質(zhì)的畢業(yè)生。大一年級學(xué)生主要學(xué)習基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，包括就業(yè)指導(dǎo)課程《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《職業(yè)道德與法律》；大二年級進行專業(yè)課的學(xué)習和技能實訓(xùn)，并由合作企業(yè)教師進行實踐指導(dǎo)教學(xué)，主要包括專業(yè)培訓(xùn)、技能認證、企業(yè)文化和大賽指導(dǎo)等方面教學(xué)。通過校企合作辦學(xué)，企業(yè)先進的工藝技術(shù)、科學(xué)的管理方式和優(yōu)秀的企業(yè)文化都進入到該校的課堂教學(xué)中，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)和企業(yè)需求的無縫對接。
3.2設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，化解學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐難題該校不僅對外引進產(chǎn)學(xué)結(jié)合項目，對內(nèi)也積極想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐提供實戰(zhàn)平臺。20xx年，該校斥巨資平整土地3000平方米，建成學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐�；靥幱谠撔Ｖ行牡貛�，現(xiàn)已有學(xué)生開辦的小超市、理發(fā)店、文印店、奶茶店、移動、電信和聯(lián)通營業(yè)廳、眼鏡超市、服裝店、電腦維修店等店面15家，年營業(yè)額達60多萬元。學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基礎(chǔ)已經(jīng)成為學(xué)生最喜歡光顧的地方。這些創(chuàng)業(yè)小店從創(chuàng)業(yè)計劃書的制作、店面的設(shè)計、營業(yè)執(zhí)照和相關(guān)證照的辦理、貨款的申請到開業(yè)經(jīng)營、日常管理都由專門的創(chuàng)業(yè)教師全程指導(dǎo)。該校創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)運轉(zhuǎn)走上正軌后，又不斷地反哺該校的就業(yè)指導(dǎo)課程。該校會計、物流、營銷、信息技術(shù)、維修等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生都能找到實踐學(xué)習的用武之地。學(xué)生普遍表示，在創(chuàng)新實踐基地學(xué)習，不僅能學(xué)以致用，更能鍛煉自己的責任心和團隊合作能力。同時，這也成為該校創(chuàng)業(yè)教育的新亮點，得到相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定與好評。
4結(jié)合企業(yè)與畢業(yè)生反饋意見和建議，完善就業(yè)指導(dǎo)課程標準與內(nèi)容，不斷提升教學(xué)質(zhì)量
4.1注重調(diào)研，吸收多方意見，精準細化開設(shè)課程該校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，前期對銅陵有色金屬控股集團下屬十幾家企業(yè)和與該校有長期合作關(guān)系的企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷，了解企業(yè)對學(xué)生就業(yè)能力的要求；定期走訪畢業(yè)生，聽取他們對就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的教學(xué)意見和建議，不斷完善就業(yè)指導(dǎo)課程標準和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.2編輯就業(yè)創(chuàng)業(yè)案例集，注重榜樣引導(dǎo)，吸取失敗經(jīng)驗經(jīng)過該校就業(yè)指導(dǎo)課教師的不斷努力，該校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)案例集已成功編輯成冊。該案例集中收集各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)案例達50余例，就業(yè)范圍遍布全國各地的各個行業(yè)。這些學(xué)生身邊或成功或失敗的就業(yè)案例、創(chuàng)業(yè)案例，容易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和共鳴，以此進行教育引導(dǎo)可達到事半功倍的效果。該校每年邀請5-6名優(yōu)秀畢業(yè)生回母校講座，分享他們的成功經(jīng)驗，受到在校學(xué)生的熱烈歡迎。工科高職院校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，立足點在于如何充分利用自身資源、發(fā)揮自身工科優(yōu)勢，達到提高學(xué)生就業(yè)率，緩解就業(yè)壓力與服務(wù)地方、服務(wù)企業(yè)的雙贏局面。這要求工科高職院校在教學(xué)中要理論聯(lián)系實際，注重實踐教學(xué)，重視學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實踐指導(dǎo)，通過學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力，實現(xiàn)學(xué)生從“學(xué)校人”向“社會人”的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生就業(yè)能力，最終幫助他們順利就業(yè)。
參考文獻：
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