如何讓課堂每天都是新的

　　近年來，我們確立“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)教結(jié)合，發(fā)展素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新，訓(xùn)練實(shí)踐能力”的課堂教改指導(dǎo)思想，取得可喜的成效。

　　一、建立課堂素質(zhì)教育落實(shí)的保障機(jī)制

　　1．制定了各學(xué)科課堂教學(xué)的素質(zhì)教育目標(biāo)體系，把素質(zhì)教育的六項(xiàng)指標(biāo)（思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、美育素質(zhì)、心理素質(zhì)），分解到每一年級、每一單元的教學(xué)目標(biāo)中，落實(shí)到每個學(xué)科的每一節(jié)課中。

　　2．將素質(zhì)教育目標(biāo)落實(shí)到教師備課、教案設(shè)計中，教學(xué)過程要體現(xiàn)課堂素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想。

　　3．改革課堂教學(xué)聽評課標(biāo)準(zhǔn)，制定課堂素質(zhì)教育評估量化體系，特別重視授課時素質(zhì)目標(biāo)的落實(shí)。學(xué)生主體地位的確立，主動性的發(fā)揮及授課形式的生動活潑。

　　4．重視傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的綜合運(yùn)用。學(xué)校為所有班級配置多媒體閉路電視網(wǎng)絡(luò)，讓投影機(jī)、錄放機(jī)、錄相機(jī)、電視機(jī)進(jìn)入教室，使教師在課堂教學(xué)中隨時可運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。

　　5．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教研組、教科組教師深入課堂聽、評課，制定教師課堂素質(zhì)教育評估計劃，提高課堂素質(zhì)教育管理實(shí)效。

　　二、建立課堂素質(zhì)教育實(shí)施的激勵機(jī)制

　　1．引進(jìn)競爭機(jī)制，開展“五佳”評比活動。即每位教師搞一節(jié)教育課堂教學(xué)設(shè)計，在本年段開一次公開課，寫一將課堂素質(zhì)教育的教學(xué)論文，上一次學(xué)科活動課，做一次說課或課件設(shè)計。

　　2．鼓勵教師上各級的課堂素質(zhì)教育觀摩課、試驗(yàn)課，凡取得好成績的，給予一定的物質(zhì)獎勵。

　　3．每周四上午開展全校的課堂素質(zhì)教育聽、評課活動，每學(xué)年評選總結(jié)交流一次。

　　4．學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)合教研組開展各學(xué)科課堂素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)篩選與推廣工作，每學(xué)年匯編課堂素質(zhì)教育論文集，作為教師評定職稱的依據(jù)。

　　5．鼓勵教師參加課堂素質(zhì)教育的科研課題研究，凡有課堂教學(xué)創(chuàng)新成果給予重獎，并組織相關(guān)人員外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。

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