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活動(dòng)案例吹氣球的教學(xué)反思
最近又有好多天都沒有見著太陽了，今天難得老天大放晴，你瞧，孩子們都表現(xiàn)異常興奮!課間，中高年級(jí)的孩子們?cè)诳諘绲牟賵?chǎng)上追逐、嬉戲、打球；低年級(jí)的孩子們玩起了吹氣球的游戲，陽光下，大大小小的氣球折射出五顏六色，煞是好看，你拍我踩，你跳我追，孩子們玩的不亦樂乎。是啊，這就是孩子們非常喜歡的課間活動(dòng)啊，我為什么不能把它作為孩子們的體育教學(xué)內(nèi)容?你看，他們?cè)谕鏆馇虻臅r(shí)候，所表現(xiàn)出來的打、跳、追、拍的能力，也不就是我們所希望達(dá)到的嗎?于是，我馬上就開始著手設(shè)計(jì)了一堂《吹氣球》的課，以五顏六色的氣球作為活動(dòng)器材，從“吹氣球”——“追氣球”——“運(yùn)氣球”——“拍氣球”等情景環(huán)節(jié)的步步引深……
第二天上課我一宣布今天這節(jié)課的內(nèi)容，呵，那可了不得，迎來了一片歡呼雀躍�！皣�(yán)老師，我也要玩。”“嚴(yán)老師，能不能和我們一起玩?”
我突然發(fā)現(xiàn)自己也成了孩子們中間的一份子,童年的景像似乎就在眼前……
一個(gè)個(gè)五顏六色的氣球從天而降，一只只小手在不停的揮擊，一只只小腳在奮力的踩踏。跑啊——,追啊——，跳啊——。一個(gè)個(gè)氣球在孩子們的努力下被擊破、踏破，瞧，個(gè)個(gè)孩子額頭上都掛滿了串串晶瑩的汗珠，臉上都掛滿了會(huì)心的笑容，那高興勁兒別提了。
下課鈴聲響了，似乎大家都沒聽見。
“嚴(yán)老師，能不能再玩一會(huì)兒啊?”
“下節(jié)課能不能再玩這個(gè)啊?”
的確，通過觀察我開始進(jìn)入了孩子們的“世界”，在這個(gè)“世界”里，我開始和他們進(jìn)行著心與心的“對(duì)話”，這里所表現(xiàn)出的一切，不就是我們新課程所要達(dá)到的嗎?在“玩”中樂，在“玩”中學(xué)，在“玩”中練，把學(xué)習(xí)變成一種“享受”，把課堂變成師生共同發(fā)展的天地。
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