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關(guān)于統(tǒng)計學基礎(chǔ)與實務教材修訂論文
通過對《統(tǒng)計學基礎(chǔ)與實務》教材使用情況的調(diào)查分析，總結(jié)該教材使用中存在的不足，結(jié)合市場需求，提出該教材修訂的思路和方案。
引言：由高等教育出版社出版的《統(tǒng)計學基礎(chǔ)與實務》教材，是由幾位長期從事統(tǒng)計學教學的高校一線教師編寫，于2011年8月在高等教育出版社(上海分社)出版，作者分別是劉小平、李憶、鄭賢銘、段俊。在教材編寫過程中主要考慮教師授課和學生學習兩個視角，融入引導案例、專業(yè)統(tǒng)計軟件、綜合練習和實驗應用。教材出版后，先后在上海、天津、河南、山西、四川、廣東、福建、浙江、江西、海南、湖北、安徽、江蘇、重慶等全國多個城市的高等院校中廣泛使用。教材出版至今歷時4年多時間，由于社會發(fā)展，市場需要，書中案例、習題等已不能跟上時代步伐，經(jīng)過調(diào)研分析，決定修訂本教材。修訂教材擬定于2016年出版。
一、教材使用情況調(diào)查
為了更好地完成教材修訂，筆者針對教材使用情況，特地于2015年4月進行了的一次問卷調(diào)查。調(diào)查選取的對象是使用過該教材的高校中的部分老師和學生，其中老師6名，學生80名。調(diào)查結(jié)果整理如表1所示。
表1教材使用評價調(diào)查整理結(jié)果
教材評價 改進地方
對于學習統(tǒng)計學基礎(chǔ)知識非常有幫助，內(nèi)容由淺到深，習題由易到難、循序漸進，很適用 在重點知識的地方可以使用恩子加粗標明，方便瀏覽重點內(nèi)容
例題比較有針對性，便于理解內(nèi)容 部分案例和習題應該適當更新，以助于學生了解更前沿的知識
配套的軟件提高了實際操作的能力 例題可再多一點，更加詳細
教材的課題排序很好，環(huán)環(huán)相扣，課后習題比較全面 案例可以更多一些，與管理實踐相結(jié)合
語言通俗易懂，可以較好理解內(nèi)容 可適當增加一些基礎(chǔ)知識，使基礎(chǔ)差的人可以更容易學習
字體大小很合適，便于閱讀學習 對相關(guān)分析、方差分析、回歸分析的應用多給點實例
版面排版美觀 再增加一些圖表
實用，易學 有細節(jié)差錯
總體不錯，內(nèi)容深度適合 提供配套學習的數(shù)據(jù)文檔
二、教材使用效果
《統(tǒng)計學基礎(chǔ)與實務》教材(高等教育出版社2011.08)已在上海、天津、河南、山西、四川、廣東、福建、浙江、江西、海南、湖北、安徽、江蘇、重慶等全國多個城市高等院校的統(tǒng)計學教學中使用4年，學生普遍反映教材內(nèi)容具有科學性和針對性，案例趣味性強、切合實際，實驗設(shè)計合理、指導性強，習題實用性較強，該教材得到使用院校多數(shù)老師和學生的好評，教材自出版以來各年平均用書量三千余冊。累計印刷3次，累計銷售10000余冊。但由于該教材是第一版本，教材編寫成員難免存在經(jīng)驗不足和編寫疏漏，比如有些案例的趣味性不足，跟管理實踐結(jié)合度不太高，有些章節(jié)的例題和習題偏少。隨著時間推移，社會的發(fā)展，大部分案例跟當前的實際不吻合，顯得比較陳舊，而這些不足正是我們想修訂該教材的理由。
三、教材特色
(一)覆蓋統(tǒng)計學經(jīng)典理論，取舍得當。從《統(tǒng)計學基礎(chǔ)與實務》教材第一版的使用對象來看，大部分為大專院校非統(tǒng)計學專業(yè)學生，這正符合我們對該教材使用對象的定位。教材重點使用對象是大專院校經(jīng)濟管理專業(yè)本科學生，所涵內(nèi)容在目前的統(tǒng)計學教材基礎(chǔ)上做了適當?shù)脑鰷p，增加應用案例分析和實驗設(shè)計及操作，將理論方法與實踐應用和統(tǒng)計軟件有機結(jié)合起來;減掉與其他課程教學重復的部分：概率基礎(chǔ);刪除對經(jīng)濟管理本科專業(yè)非必須掌握的方差分析和國民經(jīng)濟統(tǒng)計部分，使得教材的針對性、實用性更強，同時節(jié)約學生用書成本。教材共有9章，具體為：第1章緒論;第2章統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集與顯示;第3章統(tǒng)計數(shù)據(jù)的描述;第4章抽樣與抽樣分布;第5章參數(shù)估計;第6章假設(shè)檢驗;第7章相關(guān)與回歸分析;第8章時間序列分析;第9章統(tǒng)計指數(shù)。教材各章內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計為：“引導案例-統(tǒng)計理論-本章小結(jié)-應用與實驗案例-思考與練習題-實務題”。整個體系反映大專院校經(jīng)濟管理專業(yè)本科的《統(tǒng)計學》教學中所必須的基本原理、基本方法、基本技能及其應用。
(二)融入現(xiàn)代教學方法，體系新穎。各章內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計：“引導案例-統(tǒng)計理論-本章小結(jié)-應用與實驗案例-思考與練習題-實務題”，從而體現(xiàn)現(xiàn)代教學方法的應用：“問題導向、理論學習、歸納總結(jié)、方法應用、理論教學與現(xiàn)代計算機技術(shù)結(jié)合、重要知識點的練習鞏固、實踐與實驗應用”。該教材體系和內(nèi)容充分展現(xiàn)了集理論與應用為一體的特點。
(三)理論教學與實驗教學有機結(jié)合。突出表現(xiàn)在兩個方面：第一，各章配有相應的引導案例和應用案例。引導案例中主要體現(xiàn)當今社會和經(jīng)濟領(lǐng)域中最新問題所涉及的統(tǒng)計方法和技能的應用，引導學生對該章理論的認識。在各章結(jié)束配有一至二個應用案例，讓學生能進一步掌握該章節(jié)理論知識的應用。第二，每一章使用一至二種統(tǒng)計軟件進行實驗設(shè)計，有針對性地把各章的理論教學和實驗教學結(jié)合起來，以解決理論教學與實驗教學脫節(jié)的問題，方便老師教學和學生學習。這恰好彌補了當今統(tǒng)計學教材將理論與實踐和實驗分離的不足點。
(四)突出時效性與效率原則
《統(tǒng)計學基礎(chǔ)與實務》(修訂)將根據(jù)第一版本在全國多個城市的使用情況和市場調(diào)查所反饋的信息，決定在第一版基礎(chǔ)上，修訂略顯陳舊過時的引導案例、例題、習題、實驗案例、實務訓練。同時，修訂不完善的統(tǒng)計理論。篇幅仍然控制在40萬字左右。與其他教材相比，在篇幅有限的前提下，教材融入了最新的經(jīng)典案例，充分體現(xiàn)了教材的時效性和效率原則，是經(jīng)濟管理專業(yè)學習統(tǒng)計學的一本合適的教學用書。
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