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三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元《趕花會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《趕花會(huì)》這首歌，了解我國(guó)的民俗風(fēng)情“花會(huì)”。
2、感受歌曲歡快的情緒，通過(guò)指導(dǎo)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的演唱歌曲。
3、通過(guò)歌詞和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
感受廟會(huì)的感受，感受歌曲歡快的情緒，初步學(xué)唱歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確歌曲中切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏部分。
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
1、提問(wèn)，請(qǐng)問(wèn)大家每年什么時(shí)候?qū)⑴e辦廟會(huì)活動(dòng)，讓大家描繪一下廟會(huì)的場(chǎng)景，介紹我國(guó)西南地區(qū)也有一種類似于廟會(huì)的活動(dòng)，那就是花會(huì)，解釋花會(huì)的含義。
2、出示花的圖片，問(wèn)：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫花的歌曲《對(duì)鮮花》。
�。ǘ┬抡n。
1、聽“趕花會(huì)”，提問(wèn)樂(lè)器中運(yùn)用了什么樂(lè)器？
2、聽錄音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特點(diǎn)？（對(duì)唱：一問(wèn)一答）
3、歌中描寫了哪些花？每種花有什么特點(diǎn)？
4、兩人為一組，相互一問(wèn)一答讀一讀歌詞。
5、學(xué)唱歌曲：
�。�1）跟錄音范唱初步齊唱歌曲。
�。�2）跟琴指導(dǎo)學(xué)生的演唱：
�。�3）男女生對(duì)唱歌曲。
�。�4）換過(guò)來(lái)進(jìn)行練習(xí)，并加打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。
（5）兩人為一組對(duì)唱，背一背歌詞。
�。�6）跟音樂(lè)伴奏邊做拍手游戲邊進(jìn)行對(duì)唱，兩人一組。
5、創(chuàng)編活動(dòng)。
�。�1）你能給這首歌曲加上好看的動(dòng)作嗎？
�。�2）請(qǐng)幾組同學(xué)進(jìn)行表演。
�。�3）書中只描寫了四種花，可是我們知道的花有那么多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示范。
（4）小組進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)。
（5）請(qǐng)幾組同學(xué)進(jìn)行表演。
6、今后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的像《對(duì)鮮花》這樣的北方兒歌。讓我們?cè)诹硪皇孜覀儗W(xué)過(guò)的北京兒歌《打花巴掌》中結(jié)束今天的音樂(lè)課。
第二課時(shí)：
（一）組織教學(xué)
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課：
師：老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲？
生：《沂蒙山小調(diào)》（民歌）。
師：對(duì)，民歌。中國(guó)的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，是我們的生活多姿多彩。今天請(qǐng)大家欣賞幾首民歌。
師：民歌的題材有幾種？（課件）
師：同學(xué)們，今天給你們帶來(lái)了幾首歌曲，你聽一聽都是屬于什么體裁？（錄音或者范唱）
生：1、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。
2、《放馬山歌》》。
3、《川江船夫號(hào)子》。
4、《無(wú)錫景》。
學(xué)生回答。
5、板書：
民歌的體裁：山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子
6、聽一聽這是什么地方的民歌？（放錄音）《茉莉花》。
�。ㄈ└枨鷮W(xué)唱。
1、聽錄音。
歌曲的情緒是怎樣的？（課件）
A、歡快活躍。
B、親切抒情。
2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？
A、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美。
B、粗獷豪放抒情。
3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實(shí)質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。
4、歌曲教唱。
隨錄音輕聲跟唱2——3遍，劃拍唱。
難點(diǎn)糾正：把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個(gè)特點(diǎn)。
5、放開聲音唱一唱。
6、完整有感情的演唱。
�。ㄋ模┬蕾p（課件）。
1、《茉莉花》者首民歌流傳于全國(guó)各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨(dú)特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂(lè)曲。
2、創(chuàng)編動(dòng)作請(qǐng)同學(xué)們自己為歌曲編動(dòng)作。
3、欣賞不同地域的《茉莉花》山西民歌《茉莉花》 蘇南民歌《茉莉花》河北民歌《茉莉花》。
4、唱唱歌曲，并表演動(dòng)作。
�。ㄎ澹┬蕾p各種形式的《茉莉花 》。
《茉莉花》在中國(guó)民歌中占有重要的位置，中國(guó)民族樂(lè)團(tuán)出訪歐洲時(shí)，曾經(jīng)在世界頂尖級(jí)的維也納金色大廳演出了具有代表性的中國(guó)民族音樂(lè)，其中就有《茉莉花》。很受當(dāng)?shù)赜^眾的喜歡。由此可見，《茉莉花》的魅力。
1、電子琴曲《茉莉花》。
2、古箏曲《茉莉花》。
3、薩克斯獨(dú)奏《茉莉花》。
（六）小結(jié)：
雖然音樂(lè)形式不同，但是他們都演繹這同一個(gè)主題：那就是江南水鄉(xiāng)的秀美、茉莉花的芬芳和中國(guó)民歌的持久的魅力。讓我們?cè)谝淮瓮暾难莩枨眯念I(lǐng)取體會(huì)這首《茉莉花》淡淡的幽香吧。齊唱歌曲，下課。