《Months of the Year》教學(xué)反思

　　本節(jié)課最大的亮點在于充分地體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，極大調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。特別是在句子的操練上教師采納了分層次操練的方式，讓學(xué)生自主選擇不同難度的句子，極大地鼓舞了每個學(xué)生，使得他們都躍躍欲試，不僅提升了后進生的信心，給了他們表現(xiàn)的機會，中高層次的學(xué)生也顯得很有成就感。每個孩子都積極參與，學(xué)有所得。但在題型的設(shè)計上考慮得不夠全面，給個層次的題目沒有拉開梯度。是否可以做如下調(diào)整：

　　第一部分讀句子。

　　Part C : It’s hot in June, July and August.

　　Part B: How is the weather in summer?

　　It’s hot in June, July and August.

　　Part A: How is the weather in summer in Fuzhou?

　　It’s hot in June, July and August in Fuzhou.

　　第二部分把句子補充句子，并讀一讀。

　　Part C : How is the weather in summer?

　　It’s ______in______, _______ and_______.

　　Part B: How is the weather in summer in _______(地區(qū))?

　　It’s _______ in June, July and August in _______(地區(qū)).

　　Part A: How is the weather in _______（季節(jié)/月份）in_____（地區(qū)）?

　　It’s ______in ________（季節(jié)/月份）in_____（地區(qū)）.

　　總而言之，本堂課雖然精心設(shè)計，但也存在許多不足之處，在“指導(dǎo)-自主學(xué)習(xí)”這條道路上，還需長期探索下去。道路雖然曲折，但前途總是光明。