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一年級(jí)語文上冊(cè)《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見，白、田、電”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門”。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感受睛朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、掌握生字詞，讀準(zhǔn)多音字“只”的音。
2、借助插圖，理解兒歌內(nèi)容，感受詩境的美。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
歌曲《小小的船》，生字卡片。
四、教學(xué)課時(shí)。
2課時(shí)。
五、教學(xué)過程。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┮魳穼�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、小朋友們，我們一起來唱《小星星》這首歌。（同唱歌曲）
2、你在唱這首歌時(shí)，想到了什么？（學(xué)生自由說）
今天，老師就帶你們?nèi)タ丛铝粒葱切�，板書課題《小小的船》。（齊讀課題）
�。ǘ┳x準(zhǔn)字詞，感知課文。
1、同學(xué)們，請(qǐng)你翻開課文，借助拼音讀準(zhǔn)課文，并且用“——”劃出生字。（邊讀邊劃）
2、誰能把課文讀準(zhǔn)，誰來展示一下？
3、指名學(xué)生一行一行讀課文。（注意正音）
4、同桌同學(xué)互相讀一讀，看誰把課文讀準(zhǔn)了讀順了。（同桌互讀、互評(píng)、互助）
�。ㄈ┳灾魈骄浚x懂課文。
1、小小的船指的是什么呢？（學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子，全班交流。）
2、你從哪兒看出來彎彎的月兒像小小的船。
3、根據(jù)學(xué)生回答：（板書“彎彎的月兒” “小小的船”）
4、理解“尖尖的”。
5、你還知道什么事物也是“尖尖的”？（學(xué)生舉例）
6、用“彎彎的月兒”像“——”說話。
7、讓我們坐上這艘小船去天上看看，怎么樣？你在航行中看到了什么？（播放音樂旋律《小小的船》，生學(xué)聽音樂想畫面）
8、指導(dǎo)說話：我看見了（ ）
我感覺（ ） （學(xué)生自由暢說）
9、在空中飛行的感覺真美，看看課文是怎么說的。（齊讀課文第二句）
�。ㄋ模┥鷦�(dòng)表演，美讀課文。
1、誰能美美地把課文讀一讀呢？指名讀、評(píng)議。（生讀、生評(píng)、生挑戰(zhàn)讀）
2、誰能加上動(dòng)作讀一讀？（學(xué)生自由準(zhǔn)備）
3、同桌互演互讀。
4、齊讀、背誦。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┯螒蛞�，復(fù)習(xí)鞏固。
1、這篇課文有9個(gè)字娃娃，他們現(xiàn)在來到了我們中間，想跟他們做游戲嗎？游戲的題目是“給字娃娃戴上帽子�！保ㄐ〗M合作，取出信封里的生字和音節(jié)，使之一一對(duì)應(yīng)，請(qǐng)一小組上臺(tái)示范。）
2、請(qǐng)同學(xué)們翻開書，讀讀課文，書中還有一個(gè)沒學(xué)的字，雖然不是生字，但你也能記住它。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“尖”，說說你是怎么記住的？（讀課文，圈出“尖”）
3、你能不能象學(xué)這個(gè)“尖”字一樣來給其它生字編字謎��？（學(xué)生自編謎語，讓學(xué)生猜。）
4、師：同學(xué)們真厲害啊。看！我這里有很多星星很想跟你們交朋友。你愿意跟誰交朋友就來摘哪顆星星。要說理由，然后領(lǐng)讀后面的生字詞，過關(guān)了，老師就把這顆星星送給你�。ㄕ切�，說理由、領(lǐng)讀字詞。）
5、相機(jī)教學(xué)新偏旁“舟、門”，疊詞的擴(kuò)充�！皬潖澋摹薄八{(lán)藍(lán)的”說話訓(xùn)練。
6、有的同學(xué)沒摘到星星，別急有你的一份，請(qǐng)你拿出畫有生字的美術(shù)紙，把認(rèn)到的生字畫上一顆星。
7、有沒有不認(rèn)識(shí)的字，誰來幫助他？（自評(píng)反饋互幫互助）
�。ǘ┫胂螽嬅�，練習(xí)交際。
1、把剛才的星星圖畫一畫，把你想象的美妙夜空畫下來。（播放音樂《小小的船》《月亮船》）
2、學(xué)生畫，教師巡視。
3、誰來展示一下自己的作品？
①師當(dāng)記者采訪學(xué)生，學(xué)生簡介自己的畫。
�、趯W(xué)生當(dāng)記者上臺(tái)采訪學(xué)生的畫。
③小組里交流自己的話。
�。ㄈ┱官N作品，小結(jié)延伸。
把你的夜空?qǐng)D展貼到墻上，互相看看，說說自己的畫。展貼作品交流。
�。ㄋ模┓治鲎中危笇�(dǎo)寫字
1、說說有哪些生字？（口頭組詞）
2、邊范寫邊講解書寫要點(diǎn)，巡視指導(dǎo)。
3、學(xué)生練習(xí)。
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