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《各民族朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解各民族的文化，更多地接觸人類(lèi)文化傳承。
通過(guò)學(xué)生的自我探索，觀察我國(guó)不同民族的特征。
學(xué)習(xí)用各種方法去表示。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
對(duì)各民族人物相貌特征、服飾裝扮、風(fēng)俗習(xí)慣的掌握。并通過(guò)自身的概括加以表示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
各類(lèi)有關(guān)各民族人種的圖片、影視、文字的資料，各類(lèi)表示不同民族人物的作品。
學(xué)生準(zhǔn)備：
收集各類(lèi)有關(guān)各民族人物的圖片、影視、文字的資料，各類(lèi)可用于表示的資料（涂色工具、黏土、色紙等）
教學(xué)過(guò)程：
情景創(chuàng)設(shè)
1、師生一起用收集來(lái)的少數(shù)民族圖片裝飾教室。
2、教師引導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)我們的美化，我們的教室成了一個(gè)少數(shù)民族大家園。我們的祖國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，每個(gè)民族都有著各自的民族文化，他們的裝扮都很特別，服飾都特別美麗，你們想不想來(lái)看一看�。�
欣賞與探索
展示圖片或播放多媒體演示素材讓學(xué)生欣賞各民族人物的形象。
以小組為單位，欣賞同學(xué)們自身收集到的相關(guān)資料。
介紹我了解的民族
著重介紹其三大特征：
相貌特征
服裝打扮
風(fēng)俗習(xí)慣
賞析與討論
引導(dǎo)語(yǔ)：這些精美的服飾不知吸引了多少畫(huà)家深情的畫(huà)筆。
觀看不同的表示各種族人物的美術(shù)作品。
創(chuàng)作與表示
分析各類(lèi)作品的表示方法，討論自身想用什么方法去表示。
教師示范，并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：
抓住特征
概括特征
夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶?xì)節(jié)）
學(xué)生嘗試用各種方法大膽表示。
展示與評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生展示自身的作品并為作品和以簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，如對(duì)所畫(huà)的人物種族和習(xí)俗的介紹等
3、互相觀摩作品，并提出自身的看法。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議
1、能否通過(guò)查閱資料，自我探索學(xué)習(xí)。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述、形體動(dòng)作、介紹自身的作品，并愿意接受不同的意見(jiàn)。
課程資料：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
演示區(qū)
以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說(shuō)明繪畫(huà)方法與步驟。
各民族朋友
相貌
衣著
習(xí)俗
教學(xué)后記：
本課主要要求學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和表示少數(shù)民族服飾特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生對(duì)其不大熟悉的情況，開(kāi)頭運(yùn)用一年級(jí)學(xué)過(guò)的熟悉的四首民歌導(dǎo)入，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，由音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲所表示的少數(shù)民族的回憶與想象，接著再進(jìn)行視覺(jué)欣賞。這樣學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的了解就更全面了，許多學(xué)生在作畫(huà)時(shí)多少會(huì)考慮到少數(shù)民族朋友的生活習(xí)慣、生活環(huán)境等內(nèi)容，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也就更加生動(dòng)形象。
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