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小學語文《我是一條小河》教學設計
一、課時目標：
1、 了解早春的景色，感受景色美。
2、 會正確朗讀課文，嘗試背誦第二、三段課文。
3、 理解第二、三段課文，懂得“山坡、遠方”等詞意。
二、教學重點：朗讀課文，背誦課文。
三、教學難點：背誦課文第二、三段。
四、教學準備：多媒體課件
五、教學過程：
（一） 復習檢查：
1、 指名認讀生字。
2、 導入：小河先流過哪兒？看見了什么？
3、 指名背誦第一段，導入：明亮的小河流過田野又來到了哪兒呢？
（二） 學習第二段：
1、 學生自由讀第二段，讀通課文。
2、 指名多人讀課文，讀出快樂的語氣。
�。ǹ牲c撥：此時，你的心情怎樣？小河的心情應該怎樣？）
3、 想像說話：
�。�1）我跑過田野，看見了——。
�。�2）我跑過田野，看見桃花開了，梨花開了，杏花也開了，——。
�。�3）我看見跑過田野，桃花開了，，梨花開了，——，
杏花開了，——，我們看見——。
�。▽W生根據(jù)自己的實際，選擇一句說一說。）
4、 引導背誦 ：自由背誦，指名背誦。
（三） 學習第三段：
1、 學生自由讀第三段，交流：你讀懂得了什么？
2、 學生交流一句，讀一句，嘗試不看書讀句子。
3、 說話：（1）我跑過樹林，看見了——，聽見了-。
�。�2）我跑過山坡，看見了——，聽見了-。
�。�3）我跑過--，看見了——，聽風了-。
（選擇一句說一說，反饋交流。）
4、 指名多人讀第三段，嘗試背誦。
�。ㄋ模� 學生齊讀全文，小結：小河一路奔跑，為我們帶來了春天的消息，也給我們帶來了美麗的景色。
（五） 課堂作業(yè)：1、讀課文，填空。（作業(yè)6）
*2、選擇說話的一句寫一寫。
板書： 7、我是一條小河 （快樂）
（跑過） （ 看見 ） （ 聽見）
田野果園 桃花、梨花、杏花
山坡 …… 歌聲
樹林 ……
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