開飛艇的小熊教學設計

　　活動目標：

　　1、 通過表述、討論，理解故事內(nèi)容。

　　2、 認識“禁止”的表示方法，理解各種標記的指示意義。

　　3、 萌發(fā)保護大自然的愿望。P4

　　活動準備：

　　1、掛圖《開飛艇的小熊》

　　2、大森林背景圖一幅，小熊開飛艇的圖片一幅，

　　“禁止”的圖片、獎牌20個（同幼兒人數(shù)）

　　活動過程

　　（一）、猜測故事內(nèi)容，激發(fā)興趣

　　設疑，引出故事

　　1、師：一天，小熊開著飛艇在天上玩。突然，小熊大聲喊著“不好！”你們猜，小熊發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、故事里的小熊到底發(fā)現(xiàn)了什么呢？讓我們一起來聽故事。

　　3、聽故事，初步了解故事的主要內(nèi)容。

　　（二）欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容

　　1、教師結(jié)合掛圖講述故事，幼兒認真傾聽。

　　2、討論故事細節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　師：小熊為什么要救小鹿呢？它是怎樣救小鹿的？

　　小熊為什么要到消防局去？森林為什么會著火？小熊是怎樣救小豬的？

　　3、再次完整欣賞故事，體驗小熊幫助他人的快樂。

　　(1)師：得救后的小鹿和小豬會對小熊說什么？小熊心理是什么感覺？

　　(2)市長先生為什么要發(fā)獎章給小熊？小熊心里是怎么想的？

　　(3)你們喜歡小熊嗎？為什么？

　　(4)教師小結(jié)：幫助別人的同時，也能給自己帶來快樂，小熊幫助了小鹿和小豬，保護了森林，所以心里非�？鞓�。

　　（三）想想討論，感受愛護自然、保護環(huán)境的重要性

　　根據(jù)故事大膽想象

　　1、假如你也有一只飛艇，你會開著它做哪些保護環(huán)境的事情？會幫助哪些朋友呢？

　　2、同伴之間進行討論，互相激發(fā)，分享每個人的想象。

　　(四）活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家后把小熊開飛艇的故事結(jié)合自己的想象講個爸爸媽媽聽

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