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《綜合活動三》的教學(xué)設(shè)計(jì)
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生口語和書面的表達(dá)能力和評價(jià)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。
2、學(xué)習(xí)用對比突出變化，用列舉數(shù)字說明變化的方法。
活動準(zhǔn)備：
圖片、資料
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
1、談話：生活在信息時(shí)代，我們都深切地體會到了什么叫“日新月異”“萬象更新”。你愿意用自己的眼睛去觀察這些變化，用自己的筆去記錄這些變化嗎?
2、師板書“變”，要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)為“變”組詞。
3、師簡單歸納，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和周圍生活的變化。
二、組織活動：(一)看一看：
1、我們知道時(shí)間是一部永不停息的機(jī)器，永遠(yuǎn)向前飛轉(zhuǎn);時(shí)間又是一匹永不停蹄的駿馬，永遠(yuǎn)向前飛奔。我們周圍的一切事物隨著時(shí)間也都在發(fā)生變化。
2、小組內(nèi)交流：注意周圍的生活環(huán)境中，有無忽略的現(xiàn)象?看一看誰的發(fā)現(xiàn)最新奇?(確定感興趣的話題：例如我們的學(xué)習(xí)用具發(fā)生了怎樣的變化?)
3、全班交流。
(二)找一找：
1、在我們身邊發(fā)生這么多的變化，用什么方法可以把這些變化表現(xiàn)出來呢?
2、根據(jù)反映的問題收集材料，選擇好方式。
用數(shù)字顯示變化
用圖片或攝影作品的顯示變化
用實(shí)物顯示變化……
(三)說一說：
1、我向同學(xué)們報(bào)告：xx(如電視、筆、住房)的變化
2、我朗誦搜集的詩歌
3、我放了訪談錄音……
4、評價(jià)：誰的發(fā)言最精彩?誰的點(diǎn)評最得當(dāng)?
(四)寫一寫：
1、習(xí)作要求：內(nèi)容真實(shí)、科學(xué)，意思表達(dá)清楚、明白，有一定條理，語言通順。題材、體裁、題目都不受限制，主題緊扣“變”。
2、指導(dǎo)習(xí)作：
(1)出示反映變化的圖片、資料，然后進(jìn)行描述。
(2)明確寫作要點(diǎn)：要求寫出今昔的變化;“昔”的內(nèi)容少寫，“今”的內(nèi)容要多寫。
(3)學(xué)生各抒己見，講講身邊的變化。
3、自擬題目，寫一首小詩或?qū)懸黄侣劦取?/p>
4、寫完后小組交流，學(xué)生自評，小組評價(jià)。
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