如何從考試中回歸書本

　　記得之前看過一期高考狀元的訪談節(jié)目，在談到學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法的問題時候，不管是哪里的狀元都共同提到一個方面，就是在高考越來越近的時候，一定要注重對書本知識把握和回顧，其中一位狀元就說到，在后期大家對書本可能已經(jīng)非常的熟悉，很多同學(xué)都產(chǎn)生了厭煩心理不愿意再看書，其實(shí)這是非常不可取的，我的方法是把書本合上一點(diǎn)一點(diǎn)的把書上的內(nèi)容說出來因此我們更應(yīng)該看到對于回歸書本的確是件重要的事情。高考不能跳出大綱，離不開課本，現(xiàn)在時間不多，大家應(yīng)以先鞏固再加強(qiáng)的思想做最后的備考。

　　人們對待熟悉的事物，往往會有局部忽略的心態(tài)，這在高考前是不可取的。首先先建議同學(xué)們翻出以往的試卷和作業(yè)，題目不能白做，考試不能白考，不要做完了，考完了就丟一邊，大家要知道，當(dāng)時能做的題，現(xiàn)在不一定能一遍做對，甚至做不出來。

　　今天給大家說一下題該如何用，有其是如何結(jié)合課本，以達(dá)到短時間內(nèi)大幅提升做題能力的目的。無論是做過的或是沒做過的，以前不會、現(xiàn)在會的，都好好的拿出來歸納總結(jié)，不能停留在試題的表面上：看一眼，哦，我明白這道題怎么回事了，就看下一道題，這樣對新題的幫助不大。

　　大多數(shù)學(xué)生根本不知道什么是考試，什么是試題，試問，天天做題，連這些題的本質(zhì)是什么都不了解，怎么能夠掌握自如呢？今天我們對考試及試題做一個解析，來引出做題時該怎么分析題干題肢，怎么樣才能快速找到做題入手點(diǎn)。

　　一、考試的本質(zhì)

　　很多人認(rèn)為考試就是用現(xiàn)有的知識點(diǎn)去回答給定范圍內(nèi)未知的題目，并有一套標(biāo)準(zhǔn)（分?jǐn)?shù)）去評定你所給的結(jié)論。更多的人則相信那個騙小孩的考試只是對你這一階段知識的檢查，如果相信考試是知識點(diǎn)的檢查的話，以大家目前努力的程度，把書從頭背到尾，就人人滿分了�？荚嚻鋵�(shí)是考生與出題者之間在共同范圍內(nèi)以不同角度的形式進(jìn)行搏弈，命題人以通過知識點(diǎn)隱藏、條件缺失的不完整信息，或設(shè)置不相干的干擾信息、近似知識點(diǎn)誤導(dǎo)陷進(jìn)來阻礙考生順利的進(jìn)行知識點(diǎn)應(yīng)用。而考生則是站在信息不對稱的角度上，以最有利的思維來推斷和解答試題。

　　表面上看起來出題者是在信息不對稱的情況下?lián)碛薪^對的主導(dǎo)性優(yōu)勢，而考生則是屬于被動的，其實(shí)不然，搏弈雙方在本質(zhì)上都擁有共同的知識應(yīng)用范圍，地位是平等的，甚至學(xué)生的主導(dǎo)性還要強(qiáng)些，為什么呢？因為命題人必須事先揣測學(xué)生的思想，才能夠達(dá)到這種刁難的目的，但是畢竟多年來的出題，致使命題人已經(jīng)沒有更新的套路了，而學(xué)生通過大量做題訓(xùn)練，其實(shí)已經(jīng)初步掌握了命題脈絡(luò)，往往欠缺的只是做題時第一步的思維。

　　二、題目是怎么來的

　　高考的任意一道考題都有個前提，就是不能超綱，如果要稍微超那么點(diǎn)，都必須給定我們額外的知識點(diǎn)，如其他的公理、定律必須事先給我們說明白，這屬于極少數(shù)題。絕大多數(shù)題型我們都見過并且做過，那是因為命題人始終不能跳出這個框，可是由于高中知識點(diǎn)確實(shí)也很多，可以組合成變化多端的題型，因此即使知識點(diǎn)會，很多同學(xué)也被難住了。但是也有規(guī)律可循的。所謂的題目必須在描述過程中說明至少一個現(xiàn)象或者給出一定條件，然后要求我們求解或求證某個與之相關(guān)的內(nèi)容。有的人說很多題目看起來問題和題目不相干，這是題干和題肢刻意分離的結(jié)果，所有題都可看作有既定結(jié)果而省略部分條件和知識點(diǎn)，我們要的是根據(jù)題目條件來填補(bǔ)這一空缺，大題其實(shí)就是范圍更大的填空題。

　　用個比喻來形容下題目怎么出的，大家可能玩過成語接龍游戲，比如有胸有成竹、竹籃打水、 水底撈針、針鋒相對、對簿公堂構(gòu)成的一道題，題目可能出成胸有成竹_____水底撈針______對簿公堂，這道題大家會不會做？很容易知道所缺的成語就是竹什么水，針什么對，這就是題目的暗示。如果出成胸有成竹_____、_____、______對簿公堂，這就因為缺少足夠多的暗示，屬于超綱了。其實(shí)考題的道理也是一樣的，為什么很多大題要列出3個問題？因為第二問往往是第三問的過渡。

　　那么大家就能夠明白一道題是由一個或多個知識形成完整體系的內(nèi)容，知識中間省略了一些內(nèi)容，同時必定存在暗示點(diǎn)，才能保證學(xué)生可以把題作出，因此我們做題的時候，一定要明確一個道理，所有題都必定有其暗示點(diǎn)，做題的第一思路就是從題目開始，自然而然地引出知識點(diǎn)，或者通過知識點(diǎn)的理解來認(rèn)識題目，該用什么知識點(diǎn)，而不是一上來就想到這個知識點(diǎn)該怎么用，導(dǎo)致鉆牛角尖而解答不出。

　　三、試題結(jié)合課本，短期內(nèi)能大幅提高答題水平

　　1、 客觀思維與定性思維

　　做題強(qiáng)調(diào)客觀原則，除了語文和文綜少部分主觀題內(nèi)容，大多數(shù)題都有相對比較標(biāo)準(zhǔn)的答案，尤其是選擇題，又稱為客觀題，客觀思維在做題中十分重要，因為客觀思維直接決定了做題的方向。因為你不是命題者，絕不能去猜他們出這題是出于什么目的，我們只能根據(jù)他們提供的文字內(nèi)容來做題，什么都不能想。如題目說一雙全球限量發(fā)行10雙版的阿迪達(dá)斯球鞋賣1000塊錢，問你是便宜還是貴？有人認(rèn)為1000塊太便宜了，有人認(rèn)為太貴了，這都是出于看問題角度不同而導(dǎo)致主觀推出的結(jié)論不同，我們必須什么都不想，只明白這雙鞋1000塊，要明白貴不貴，就只有寫這話的人才知道。當(dāng)然，尤其是英語題，很容易誤導(dǎo)學(xué)生主觀的，比如說剛才我加上這么句：花1000快錢買這雙鞋子，真是太不值得了。問你貴不貴？這時很多人都說貴。但是人家只說不值得，沒有貴不貴啊，因此還是只有出這題的人才知道。很多同學(xué)做題出錯，都認(rèn)為自己馬虎了，粗心了，其實(shí)一部分是出于主觀答題，人家沒說，你卻認(rèn)為他說了，因此在審題部分就不自覺的形成了錯誤的信息。做好題的第一個前提是審題要客觀。

　　快速做題的原則是定性思維。定性思維顧名思義就是決定本質(zhì)，即抓住題目的本質(zhì)做題。一道題的題目和問題必然有其暗示點(diǎn)和關(guān)聯(lián)性，我們通過審題必須把這些個關(guān)聯(lián)性抓住，才能順利做題。如選擇題有選擇題的套路，填空解答有各自的解法等，如英語單選題，我們重點(diǎn)抓住語義，看題目強(qiáng)調(diào)對象及語態(tài)來判斷所填的詞，就是定性做題。如果花費(fèi)大量力氣對這個句子做結(jié)構(gòu)分析，討論語法的，叫定量做題。通過對介詞的理解選擇組合的動詞是定性，通過死記硬背固定搭配，叫定量。數(shù)學(xué)函數(shù)類選擇題，凡是考察單調(diào)性奇偶性，求區(qū)間的，通過畫圖去特殊值排除選項，這是出于對題目定性的理解，硬算出來的就叫定量。

　　解答題只要不純考知識點(diǎn)，永遠(yuǎn)都先定性再定量計算，一般而言，高中用到的定性思維包括簡化及歸一化。

　　2、題目簡化及歸一化思想

　　題目的簡化其實(shí)就是換成能夠立即做題的過程，就是用式子或用圖形表達(dá)題目內(nèi)容，將原題意思直觀的表達(dá)出來，這樣就能夠通過表達(dá)式來快速的做題。語言類學(xué)科如語文、英語文綜基本上都是用文字來表達(dá)題意，少部分文綜可能可以用到圖表來出題，我們就要用專有名詞（關(guān)鍵詞）來表達(dá)即可。舉個例子，比如說化學(xué)，題目告訴你某某反應(yīng)物和生成物，那么馬上列出方程式（或離子方程式），這樣不僅能拿到步驟分，還能順利做題。比如說物理，給你一個圖，然后大堆的文字描述了好幾個過程，那么我們就按照題意分步的羅列表達(dá)式就好，比如第一步講兩個不同質(zhì)量的物體經(jīng)碰撞后一起運(yùn)動，題目是要求動量或能量的，我們就可以馬上列出動量守恒表達(dá)式、能量守恒定律表達(dá)，然后第二過成又出現(xiàn)個什么狀況，我們繼續(xù)列式子，最后通常都可以聯(lián)立求解的。數(shù)學(xué)更加廣泛應(yīng)用，大家經(jīng)常設(shè)未知數(shù)，或設(shè)函數(shù)，如直線的表達(dá)，曲線的表達(dá)，拋物線的表達(dá)式，等差等比數(shù)列的表達(dá)式等等，這些都是表達(dá)。語文其實(shí)也有表達(dá)，就是古文鑒賞部分，翻譯就是表達(dá)。所有的題目表達(dá)就是為了我們簡化題目，達(dá)到做題最有利的目的。

【如何從考試中回歸書本】相關(guān)文章：

如何在期末考試中拿第一04-13

書本笑了作文02-06

相關(guān)與回歸分析在人力資源管理中的應(yīng)用07-13

面試中如何化險為夷04-09

考試中作文04-07

如何面對職場中的“壞人”07-14

職場中如何與小人相處07-12

職場中如何增強(qiáng)自信07-10

職場中如何運(yùn)用厚黑學(xué)07-11

演講中如何與觀眾互動03-22