四年級英語《Unit3 Is this your skirt》教學設計

　　【教學重點】句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not.

　　【教學難點】指導學生正確使用名詞所有格。

　　【教學準備】

　　1.衣物及顏色的單詞卡片

　　2.各種衣物（學生）

　　3.對話中人物的頭飾

　　4.錄音機、磁帶、VCD

　　5. 畫筆和紙

　　【教學過程】

　　（一）Warm-up：

　　1、教師手持衣物的單詞卡片，從中抽出一張，讓學生猜一猜是哪件衣物的卡片。

　　2、學生聽錄音做動作或者聽教師、同學指令做動作，復習鞏固上節(jié)課所學習的內(nèi)容，為后面的學習做好準備。

　　（二）Presentation：

　　Let’s talk：

　　1、學生按指令做完動作，教師順手拿起一學生的衣物問：Is this your shirt? 引出新課。

　　2、教師為學生播放VCD，學生邊看邊理解，觀看后請學生講一講，檢驗學生是否理解。

　　3、在黑板上呈現(xiàn)新單詞，學生認讀。教師放錄音，學生模仿，可用一定的動作或表演來幫助理解和加深印象，如：Where is my skirt? 教師或學生可做在一堆衣服里尋找的動作，Is this your skirt? 可以做拿一件衣服詢問的動作。

　　4、操練句型Is this your shirt? Yes, it is./ No, it’s not. 進行替換練習。

　　5、認讀后，進行分角色表演。學生自己選擇角色并佩戴頭飾進行表演。

　　Let’s play：

　　學生畫出自己喜歡的衣服，并涂色。然后以組為單位交給教師展示，教師從各組中任意抽取幾張并問：Is this your …?，學生回答。由師生操練過渡到生生操練。

　　（三）Practice：

　　1、教師帶領學生進行對話表演，準備相應的道具、頭飾。

　　2、Ask and answer：小組比賽，A、B兩組互問問題，比比哪個組答的又快又準確。獎勵優(yōu)勝。

　　（四）Extension：

　　教師設置存衣處的情景，鼓勵學生分組自編對話，并進行表演。

　　【板書設計】

　　Unit 3 Is this your skirt?

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