鋼琴教學(xué)演奏技巧探討論文

　　【摘要】在鋼琴的教學(xué)中，演奏技巧是十分重要的一個(gè)方面。作為鋼琴教學(xué)的構(gòu)成部分，掌握鋼琴演奏技巧，可以幫助學(xué)生形成正確的演奏習(xí)慣、熟練演奏鋼琴曲目、領(lǐng)悟鋼琴?gòu)椬嗟木�髓，增�?qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力。在鋼琴教學(xué)中，注重鋼琴的演奏技巧，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生正確的彈奏習(xí)慣，提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。

　　【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)；演奏技巧；彈奏方法

　　在鋼琴的教學(xué)中，鋼琴演奏技巧的運(yùn)用有助于學(xué)生快速掌握鋼琴?gòu)椬嗉挤�，培養(yǎng)學(xué)生正確的彈奏習(xí)慣，提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生熟練運(yùn)用鋼琴演奏技巧有助于學(xué)生熟練彈奏樂(lè)曲，在彈奏中領(lǐng)悟到樂(lè)曲的精髓，提高學(xué)生的審美能力和音樂(lè)鑒賞能力。

　　一、演奏技巧在鋼琴教學(xué)中的重要性

　　(一)鋼琴演奏技巧。鋼琴演奏技巧包含觸鍵、演奏姿勢(shì)、力度、節(jié)奏等。其中觸鍵在這些演奏技巧中最為重要，它對(duì)音色的影響也是最大的。觸鍵的技巧主要有連奏法、斷奏法、琶音、24個(gè)大小調(diào)音階、遠(yuǎn)距離大跳、雙音顫音、和弦等，這些演奏技巧通常分為三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)。第一階段，身體放松訓(xùn)練。鋼琴的演奏在身體放縱狀態(tài)下，彈奏出的作品才會(huì)更具有活力和感染力。因此，身體放松訓(xùn)練在鋼琴教學(xué)中是第一步。在這一階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生采用正確的身姿和手型，鍛煉學(xué)生手指指尖的敏感度、手指的獨(dú)立性以及手指與手指之間的配合度。第二階段，不同演奏技巧的專項(xiàng)反復(fù)訓(xùn)練。在這一階段，教師要組織學(xué)生練習(xí)踏板訓(xùn)練、彈奏力度訓(xùn)練、節(jié)奏、分句等專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生在這些大量的專項(xiàng)練習(xí)中掌握不同的觸鍵方式，掌握不同曲目的彈奏方式，把握在演奏中指尖與琴鍵的關(guān)系。第三階段，聽(tīng)覺(jué)和音感的訓(xùn)練。首先教師要指導(dǎo)學(xué)生去感受鋼琴演奏中的自由和嚴(yán)格限制之間的節(jié)奏關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，通過(guò)指尖的技巧去體現(xiàn)節(jié)奏的律動(dòng)。(二)演奏技巧訓(xùn)練在鋼琴教學(xué)中的重要作用。演奏技巧的訓(xùn)練是提高鋼琴演奏能力的必經(jīng)之路。有了嫻熟的演奏技巧作為支撐，才能夠?qū)��?yōu)美的鋼琴旋律通過(guò)指尖表達(dá)出來(lái)；通過(guò)嫻熟的演奏技巧，才能使得鋼琴的演奏具有情感，富有感染力。在鋼琴的教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到演奏技巧的掌握對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的重要性。演奏技巧的教學(xué)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.基礎(chǔ)彈奏技巧的訓(xùn)練。鋼琴?gòu)椬嗟姆绞街饕�有跳音奏法、非連音奏法、連音奏法。學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗨�平由彈奏技巧決定，教會(huì)學(xué)生使用正確的彈奏方法可以有效提高鋼琴教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。教師在對(duì)學(xué)生演奏技巧的教學(xué)上，要注意鍛煉學(xué)生五個(gè)手指的獨(dú)立性，避免在彈奏過(guò)程中，上一個(gè)音鍵還未沒(méi)有放開(kāi)，就開(kāi)始下一個(gè)音鍵的彈奏。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師應(yīng)從訓(xùn)練學(xué)生手指獨(dú)立性和調(diào)節(jié)彈奏力量訓(xùn)練入手，讓學(xué)生掌握彈奏過(guò)程中的力量轉(zhuǎn)移。教師要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用手臂的力量去控制手指之間的移動(dòng)，在掌握彈奏技巧的基礎(chǔ)上，根據(jù)鋼琴的音色變化，一個(gè)音彈奏完后，先運(yùn)用手臂控制手指鍵底保持輕微的重量，再過(guò)渡到下一音色；在非連音彈奏中，教師需要教學(xué)生掌握好手臂、手指、指段的位置和姿勢(shì)的運(yùn)用技巧，根據(jù)非連音彈奏的發(fā)力點(diǎn)，不斷練習(xí)；在跳音演奏技巧方面，音色的不同對(duì)彈奏要求也不同，教師要教會(huì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際音色需求，靈活應(yīng)用手臂、手腕、手指等部位的力量將跳音彈奏出來(lái)。2.音階彈奏方法的訓(xùn)練。如果手指、手臂姿勢(shì)的訓(xùn)練是基本功，那么音階的彈奏則是鋼琴?gòu)椬嗉记山虒W(xué)的核心。有質(zhì)感的音階表達(dá)可以使彈奏的樂(lè)曲更加順暢并富有情感。在音階彈奏訓(xùn)練中，教師要注意鍛煉學(xué)生彈奏樂(lè)曲的連貫性，讓上、下行彈奏切斷保持自然和緊密。在鋼琴?gòu)椬嗟闹阜ㄖ�，拇指較其他四指更加靈活，能夠進(jìn)行四個(gè)方位的活動(dòng)。因此，在進(jìn)行大串音樂(lè)彈奏時(shí)，拇指彈奏結(jié)束后，食指彈奏下一個(gè)節(jié)拍時(shí)，拇指應(yīng)該做好彈奏下一鍵的準(zhǔn)備，把拇指繞到食指后面，這樣彈奏出來(lái)的樂(lè)曲會(huì)更加的自然、平穩(wěn)。針對(duì)這些演奏技巧教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成彈奏習(xí)慣。3.樂(lè)感與節(jié)奏感的培養(yǎng)。鋼琴的彈奏中，樂(lè)感和節(jié)奏感的培養(yǎng)意義重大。節(jié)奏感的培養(yǎng)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中養(yǎng)成數(shù)拍子的習(xí)慣。教學(xué)中，教師可以運(yùn)用節(jié)拍器，鍛煉學(xué)生在鋼琴樂(lè)曲彈奏中對(duì)節(jié)奏感的體會(huì)，在長(zhǎng)期的鍛煉中，大部分學(xué)生可以形成良好的節(jié)奏感。音樂(lè)感的培養(yǎng)，則需要教師引導(dǎo)學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識(shí)樂(lè)曲的節(jié)奏、拍子，在彈奏中，使彈奏速度與拍子保持一致，用心有感情地進(jìn)行樂(lè)曲的彈奏。

　　二、演奏技巧在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

　　(一)起落技巧。鋼琴?gòu)椬嗉记芍校�起落技巧是學(xué)生初學(xué)階段必須掌握的入門(mén)技巧。在樂(lè)曲的彈奏過(guò)程中，當(dāng)音符連線是兩個(gè)的時(shí)候，在彈奏時(shí)要注意先輕柔地落下手臂，進(jìn)行下一節(jié)拍時(shí)再抬起。在不斷的落下和抬起的訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生放松身體、放松腕部，用輕柔緩和的用力方式來(lái)練習(xí)。(二)擲與擊的技巧。擲與擊和自由落鍵在鋼琴的彈奏中是應(yīng)用頻率最高的觸鍵技巧。教師要教會(huì)學(xué)生利用手腕和指關(guān)節(jié)的甩動(dòng)力量，讓手指在手腕、指關(guān)節(jié)的共同力量下甩出。在這一彈奏技巧的教學(xué)中，教師需要幫助學(xué)生鍛煉手部的平穩(wěn)性，從而保證彈奏的音質(zhì)。(三)貼鍵演奏技巧。貼鍵彈奏技巧是鋼琴?gòu)椬嘀凶顬閷?shí)用的技巧，貼鍵技巧對(duì)提高手指的演奏方法來(lái)說(shuō)十分重要，并且貼鍵盤(pán)技巧除了在初學(xué)階段十分重要之外，在彈奏的熟練程度逐漸加強(qiáng)時(shí)，也十分有用。在初學(xué)時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抬高手指彈奏，以便于為后音的演奏做準(zhǔn)備。但是當(dāng)彈奏逐漸熟練時(shí)，高抬指會(huì)對(duì)彈奏的連續(xù)性產(chǎn)生影響，有礙鋼琴演奏技能的進(jìn)一步提升。在此時(shí)，教師就要著重訓(xùn)練學(xué)生在發(fā)音前就將手指貼在鋼琴的琴鍵上，并快速下鍵。在對(duì)和弦進(jìn)行彈奏時(shí)，和弦彈奏完畢后手指要依然停留在琴鍵上并且要保證手指的力度，通過(guò)掌握手指彈奏的力量來(lái)彌補(bǔ)和弦彈奏落鍵用力不均勻的問(wèn)題。不會(huì)發(fā)生漏音、缺音的狀況，將每個(gè)音符都準(zhǔn)確地彈奏出來(lái)。(四)滾動(dòng)演奏技巧。滾動(dòng)演奏技巧屬于放松式的彈奏技巧，手部?jī)?nèi)轉(zhuǎn)是彈奏時(shí)候的關(guān)鍵所在。滾動(dòng)技巧的掌握能夠促進(jìn)學(xué)生彈奏能力的提高。開(kāi)展鋼琴?gòu)椬嗾n堂教學(xué)時(shí)，教師要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，糾正學(xué)生手指、指關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)的固定位置，將臂肘向上微抬進(jìn)行彈奏。教師在鋼琴?gòu)椬嗟膶?shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)樂(lè)譜，細(xì)化滾動(dòng)技巧的應(yīng)用。例如，在處理樂(lè)譜的高音位置時(shí)，可以將掌心上翻，用4、5指來(lái)彈奏。滾動(dòng)的演奏技巧可以將軸心固定在左手5指上，進(jìn)行持續(xù)性的快速滾動(dòng)。滾動(dòng)技巧對(duì)手指靈活度的要求較高，教師要注意引導(dǎo)訓(xùn)練，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，協(xié)調(diào)耳朵、大腦等多個(gè)部位，使鋼琴?gòu)椬喔挥猩�命力�?/p>

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　鋼琴演奏技巧是鋼琴中十分重要的一項(xiàng)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)過(guò)程，在學(xué)習(xí)階段，需要堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)才能夠掌握其要領(lǐng)。當(dāng)然，演奏技巧的掌握并不代表彈奏能力的提高，彈奏能力與音樂(lè)的感知力、欣賞力和創(chuàng)造力也有密不可分的關(guān)系。在鋼琴的教學(xué)中，教師要將鋼琴演奏技巧融入到鋼琴曲目的彈奏教學(xué)中，避免單單教學(xué)技巧而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的乏味，從而不能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。在鋼琴的教學(xué)中，只有合理地運(yùn)用音樂(lè)技法，充分地了解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景、蘊(yùn)含情感及演奏方式，靈活轉(zhuǎn)換演奏手法和技巧，才能使音樂(lè)作品獲得內(nèi)在的生命力，突出鋼琴演奏的風(fēng)格，充分發(fā)揮鋼琴的音域、音色特點(diǎn)，使鋼琴樂(lè)曲更具韻味，更加流暢，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生演奏能力的教學(xué)目標(biāo)。

　　作者:張賢 單位:安陽(yáng)幼兒師范高等�？茖W(xué)校

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