《音樂之都維也納》導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、感受音樂之都維也納濃厚的音樂氛圍,體會維也納人民對音樂的酷愛。

　　2、品味課文語言，學(xué)習(xí)本課從幾個方面介紹一個地方或一件事情的寫作方法。

　　學(xué)習(xí)方案：

　　活動一：了解“世界著名”

　　1.小組學(xué)習(xí)第5自然段，交流你讀某句或者幾句話之后的感受。然后歸納世界歌劇中心的特點？思考用了什么寫作方法。

　　2.小組學(xué)習(xí)第6、7自然段，用一句話或者一個詞說說你對“金色大廳”的感覺，分別是從哪里感受到的？

　　3.全班交流。

　　活動二：感悟“音樂之都”

　　1. 第一大組學(xué)習(xí)第2自然段，要求：什么是搖籃？文章中指哪里？為什么說“維也納是古典音樂的搖籃”？也可以提出有疑問的詞語。

　　2. 第二大組學(xué)習(xí)第3自然段，要求：討論交流為什么說維也納是一座用音樂裝飾起來的城市？

　　3. 第三大組學(xué)習(xí)第4討論交流自然段，要求：先讀好讓你感受到“維也納一天也離不開音樂”的句子，再抓關(guān)鍵詞談體會？

　　4. 第四大組自主選擇2、3、4自然段中的某段根據(jù)學(xué)習(xí)要求進行學(xué)習(xí)。

　　5. 全班交流。

　　活動三：贊贊“音樂之都”

　　再有感情讀讀課文，用一兩句話贊一贊音樂之都維也納。

　　當(dāng)堂訓(xùn)練、檢測反饋：

　　1、之所以把維也納叫做“音樂之都”是因為：

　　2、書后第3題

　　3、練習(xí)填空：

　　少年宮是（ ）的搖籃。

　　（ ）是（ ）的搖籃。

　　課后作業(yè)、拓展延伸：

　　1、抄寫文中寫得好的句子。

　　2、每小組設(shè)計一個中心句，練習(xí)圍繞中心句從各方面展開敘述。

　　3、完成《目標(biāo)與練習(xí)》。