- 相關(guān)推薦
如何提升教師的師德
隨著社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)橫流，很多教師的教育觀(guān)念、人生觀(guān)都發(fā)生了很大變化。很多教師追求物質(zhì)享受，職業(yè)理想的動(dòng)機(jī)變了質(zhì)。因此，很多教師抱怨工作勞累、工作太低等等，對(duì)工作失去了興趣、熱情，對(duì)自身漸漸放松要求，對(duì)工作慢慢懈怠，事業(yè)心、責(zé)任感和積極性蕩然無(wú)存。事實(shí)上這種事業(yè)心、責(zé)任感和積極性就是我們常說(shuō)的師德，也就是我們教師的職業(yè)理想。教師的職業(yè)與其他職業(yè)大不相同，社會(huì)以和其他人群對(duì)我們教師要求是很高的，當(dāng)你的言行與你的形象稍微有點(diǎn)偏差，他們就會(huì)這樣對(duì)你評(píng)價(jià)：“你們還是老師呢？也就那樣？”口氣很是不滿(mǎn)，甚至是輕視。所以這些都在告訴我們要提升自身的職業(yè)理想。下面是我工作了十幾年的一點(diǎn)感觸，與大家一起研究學(xué)習(xí)。
在我認(rèn)為教師提升自身的職業(yè)理想理由就是，教師的自身形象對(duì)于同學(xué)的發(fā)展具有強(qiáng)烈的外在示范性與內(nèi)在的感染性。教師的儀表、工作作風(fēng)、言談舉止和習(xí)慣，都會(huì)潛移默化地感染同學(xué)。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教師的全部工作就是為人師表。”因此，我覺(jué)得，特別是在現(xiàn)在的社會(huì)大染缸里，我們必需努力提升職業(yè)理想。
教師要熱愛(ài)祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)要有強(qiáng)烈的愛(ài)和深厚的情，對(duì)祖國(guó)的命運(yùn)與前途要有高度的責(zé)任感和使命感；教師要有高尚的精神境界，要具備為教育事業(yè)的發(fā)展，為“四化”的實(shí)現(xiàn)而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神；教師要有高尚的情感，對(duì)同學(xué)要有廣博的無(wú)私，深沉久遠(yuǎn)的愛(ài)，要尊重同學(xué)，信任同學(xué)，理解同學(xué)；教師要有良好的形象，規(guī)范的行為，才干對(duì)同學(xué)起到言傳身教、潛移默化的作用，才干有助于同學(xué)良好品格的培養(yǎng)與形成。
其實(shí)在我看來(lái)教師的職業(yè)理想的核心就是對(duì)同學(xué)的愛(ài)，我們稱(chēng)之為師魂。在一定程度上，我個(gè)人認(rèn)為熱愛(ài)同學(xué)就是熱愛(ài)教育事業(yè)。師愛(ài)的最高境界是友情，師愛(ài)的基本條件是平等。在同學(xué)心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要的特征。具有愛(ài)心還是具有知識(shí)，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們更喜歡前者。青少年同學(xué)特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感。因此，教師對(duì)同學(xué)要傾注全部熱情，和同學(xué)平等相處，以誠(chéng)相待，給同學(xué)親切感，平安感和信賴(lài)感，成為同學(xué)的良師益友。
愛(ài)同學(xué)，就必需善于走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把自身當(dāng)作同學(xué)的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。有時(shí)我就有這樣的感覺(jué)，同學(xué)愛(ài)對(duì)我說(shuō)悄悄話(huà)、心里話(huà)，那時(shí)我特別欣慰、高興，感覺(jué)我就是他們的一個(gè)朋友，有一種勝利的感覺(jué)。
我深有感觸，教師的言語(yǔ)、行為、情趣、人品是影響同學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得同學(xué)的敬愛(ài)和信賴(lài)。而當(dāng)教師對(duì)同學(xué)隨意品頭論足時(shí)，同學(xué)的內(nèi)心正在對(duì)教師作出相應(yīng)的評(píng)判，假如教師不尊重同學(xué)人格，教師自身的人格必定會(huì)在同學(xué)的視線(xiàn)中失落。
能贏得同學(xué)敬愛(ài)和信賴(lài)的老師，我覺(jué)得一定是位出色的教師。以心靈感受心靈，以感情贏得感情，我把這個(gè)道理當(dāng)作我的基本功來(lái)練。我也是從同學(xué)時(shí)代走出來(lái)的，同學(xué)的生活體驗(yàn)我都很清楚，我總把自身放回同學(xué)時(shí)代，體驗(yàn)一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，再來(lái)反思：教與學(xué)是否和諧。陶行知先生說(shuō)得好：“我們必需會(huì)變成小小朋友，才配做小小朋友的先生。”這句話(huà)經(jīng)常提醒我要盡量使自身具備同學(xué)的心靈，走進(jìn)他們的情感世界，去體驗(yàn)他們的感覺(jué)，這樣，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：我和同學(xué)立刻變?yōu)榕笥�，上課時(shí)同學(xué)們愉快地學(xué)習(xí)；我覺(jué)得我和同學(xué)一般兒大，即使我不在課堂上，同學(xué)們也愿意學(xué)英語(yǔ)這門(mén)課。
“教學(xué)相長(zhǎng)“的思想，是我國(guó)古代歷史上流傳下來(lái)最珍貴的教育遺產(chǎn)之一；時(shí)代的發(fā)展正在為這一思想賦予新的內(nèi)容。多媒體與信息技術(shù)的發(fā)展使我們獲取信息的渠道更廣泛，獲得知識(shí)的手段更便利。在“視聽(tīng)環(huán)境中長(zhǎng)大”的同學(xué)，可能與教師站在同一起跑線(xiàn)，甚至比教師跑得更快。我于是真誠(chéng)地提出：“和同學(xué)一同生長(zhǎng)”，“恭恭敬敬地向同學(xué)學(xué)習(xí)�！�
我時(shí)刻記�。航逃鞘聵I(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
我時(shí)刻鞭笞自身：師德是我從事教育的載體，是我從事教育的起點(diǎn)，是我從事教育的風(fēng)帆。
【如何提升教師的師德】相關(guān)文章：
教師如何提升自己07-03
生物教師如何提升自己07-02
教師該如何提升自己07-03
教師如何提升自己的素養(yǎng)07-03
提升師德修養(yǎng)提升教師魅力培訓(xùn)小結(jié)范文06-21
幼兒教師如何提升自己06-22
教師如何不斷提升自己06-22
教師個(gè)人師德提升計(jì)劃07-14
教師個(gè)人師德提升計(jì)劃11-18