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小學(xué)一年級語文下冊《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2022-12-14 22:59:18 元宵節(jié) 我要投稿

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　　【教學(xué)過程】

小學(xué)一年級語文下冊《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．喜歡過節(jié)嗎？這是什么節(jié)？你是怎么看出來的？（放元宵節(jié)動畫）

　　2．那天，你們都做了哪些有趣的事？和誰在一起？（指名說）誰能照樣子再說說！（屏顯：元宵節(jié)的晚上，＿＿＿＿在一起＿＿＿＿。）今天，老師和同學(xué)們一起再來過一次元宵節(jié)好嗎？（板書課題：元宵節(jié)）

　　[點(diǎn)評：通過看動畫激發(fā)興趣；激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生帶著問題，有目的地觀察；聯(lián)系生活實(shí)際，適時安排“語文天地”中的內(nèi)容。]

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字

　　1．老師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的歡慶場面都表現(xiàn)出來，現(xiàn)在就讀給大家聽！（范讀）

　　2．大家想讀嗎？自己試一試！并注意哪個音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。（指名答，板書：yuán）

　　3．找一找，yuán都藏在哪些詞里？（指名說）用筆把它們?nèi)ζ饋�！然�?人一組，互相幫助，試讀這些詞。

　　4．指名讀，大家一起試一試�。ㄆ溜@：元宵節(jié)湯圓團(tuán)圓圓又圓）

　　5．給“圓”字開花，了解“圓”的意思，滲透“團(tuán)圓”含義。

　　6．反復(fù)認(rèn)讀，強(qiáng)化識字。自由帶拼音讀→師指字（屏顯）學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機(jī)指字讀。

　　7．4人一個小組，把你識字的方法、竅門說一說。

　　8．以小組為單位匯報(bào)識字情況，并進(jìn)行擴(kuò)詞、說話練習(xí)。

　　9．滲透“元宵節(jié)”的來歷，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學(xué)生喊出生字寶寶的名字，認(rèn)對后生字寶寶歸位）

　　10．游戲：“摘燈籠”。（想一想，本課生字都會認(rèn)了，再舉手“摘燈籠”。）

　　11．“開火車”讀詞卡，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。

　　[點(diǎn)評：先讓學(xué)生感知yuán，是因?yàn)楸菊n生字有許多都跟它有關(guān)系，這樣教學(xué)提高了效率，還讓學(xué)生感到輕松而樂于接受，并能很自然地把“語文天地”中“圓”的擴(kuò)詞穿插進(jìn)去；再讓學(xué)生通過多種形式的認(rèn)讀，扎實(shí)地完成識字任務(wù)；設(shè)計(jì)小組活動，讓學(xué)生感受合作的氛圍，同時有效地使學(xué)生掌握了識字的方法。]

　　三、指導(dǎo)朗讀

　　1．自由讀兒歌。

　　2．學(xué)生讀，學(xué)生互評。

　　3．師范讀，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。

　　4．同桌互讀。

　　5．今年的元宵節(jié)過得怎樣？你能用一個詞來表達(dá)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！

　　6．剛才在讀課文的時候，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀）

　　7．請讀得最有感情的同學(xué)上臺表演。（創(chuàng)造性地朗讀）

　　8．還有哪些有趣的活動也在今天舉行？（拓展學(xué)生思路）

　　9．讓我們把美好、團(tuán)圓、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來吧�。ㄏ胱x的同學(xué)可以站起來，能背的同學(xué)就背）

　　[點(diǎn)評：創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生情感，讓學(xué)生自由地表達(dá)，從而達(dá)到最佳效果。]

　　四、創(chuàng)新拓展