演講不能吸引觀眾的原因

　　北大博士生導(dǎo)師孫祁祥教授在北大本科新生開(kāi)學(xué)典禮上的演講視頻不知道大家看過(guò)了沒(méi)有，看過(guò)的人應(yīng)該知道，孫教授在臺(tái)上的演講個(gè)人狀態(tài)極為良好，聲音也很是充滿力量，但臺(tái)下的這些新生們個(gè)個(gè)面無(wú)表情，好像并沒(méi)有感受到那份被熱情歡迎和寄予厚望的喜悅和自豪。為什么會(huì)這樣呢?為什么專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域強(qiáng)的孫祁祥教授做的演講還不能很好的吸引觀眾呢?下面有請(qǐng)演講與口才培訓(xùn)老師給大家分享發(fā)生這樣狀況的原因。

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　　首先，孫教授在講演上和新生們沒(méi)有做到平等對(duì)話而是說(shuō)教，更像是“訓(xùn)話”。聲音雖洪亮，但缺乏溫度，說(shuō)話方式十分老套，什么"年齡比你長(zhǎng)"，"閱歷比你豐富"等，就差一個(gè)沒(méi)說(shuō)"走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多"。

　　事實(shí)上，今天的年輕人，他們的思想和想象力都超級(jí)活躍，我們更應(yīng)該對(duì)他們多一些的鼓勵(lì)，甚至對(duì)他們的天賦潛能多一些好奇。

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　　我們不否認(rèn)孫教授的"四個(gè)珍惜"對(duì)這些新生們?nèi)绾翁嵘�自我認(rèn)知、加強(qiáng)健康自我保護(hù)及增加社會(huì)責(zé)任感等一定很有幫助。但今天這些年輕學(xué)子們的思維、眼界和格局已經(jīng)和二三十年前的年輕人完全不一樣，他們更希望平等對(duì)話，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默而平和，喜歡豐富、創(chuàng)新、充滿挑戰(zhàn)的內(nèi)容，同時(shí)他們更有著去改變這個(gè)世界、去造福人類(lèi)的信心和使命。

　　相比較而言，個(gè)人認(rèn)為耶魯大學(xué)校長(zhǎng)前幾天在新生開(kāi)學(xué)典禮上的演講《像狐貍一樣思考》倒是主題顯得標(biāo)新立異、內(nèi)容也豐富有趣多了。

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　　孫教授的"四個(gè)珍惜"從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，非常有道理，尤其是告訴新生們要珍惜這個(gè)偉大的時(shí)代。令人遺憾的是，孫教授從頭至尾都是用說(shuō)教的方法，一個(gè)令人感動(dòng)或新奇故事都沒(méi)有，顯得整個(gè)演講枯燥乏味、干癟生硬。

　　在這個(gè)語(yǔ)境當(dāng)中，是新生們報(bào)到的第一天，他們的內(nèi)心一定是無(wú)比的激動(dòng)、緊張同時(shí)對(duì)未來(lái)又充滿期待。作為歡迎新生入學(xué)典禮上的演講者，我想一定也是要充滿真誠(chéng)和熱情的。

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)普京的演講教練馬丁先生分享，"如果一個(gè)人的演講只是不停地念稿、讀稿，完全沒(méi)有情感投入進(jìn)去，那你不如給每個(gè)人發(fā)一份郵件或者印一份通知，干嘛要浪費(fèi)時(shí)間讓他們也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)呢?"

　　之所以要面對(duì)面的聆聽(tīng)演講，就是要從演講者身上感受到熱枕、接收到能量，以及從演講者豐富的表情和肢體語(yǔ)言上，接收到溫度和那份無(wú)與倫比的力量。永遠(yuǎn)要記住，你說(shuō)的內(nèi)容固然重要，但你說(shuō)這些內(nèi)容時(shí)給別人帶來(lái)的感覺(jué)和觸動(dòng)才是最真實(shí)、最重要的。

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　　我們還發(fā)現(xiàn)，孫教授的眼神不停地在抬頭和講稿之間漂浮不定，整場(chǎng)演講，竟然沒(méi)有聽(tīng)到一句是脫稿完整的講下來(lái)的，這說(shuō)明所有的內(nèi)容都是靠大腦"念"出來(lái)的，而不是由心而發(fā)。

　　孫教授演講背后那群新生的面部表情說(shuō)明了一切，那可都是中國(guó)最高學(xué)府的頂尖學(xué)子啊，坐在那里也許他們很壓抑、也許很無(wú)助、也許這場(chǎng)開(kāi)學(xué)典禮的演講風(fēng)格和他們的年輕屬性完全格格不入。

　　從演講開(kāi)始到結(jié)束，沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)孩子的臉上有笑容，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)因講演的精彩而響起的掌聲，他們仿佛坐在那里等待一件與我無(wú)關(guān)的事情結(jié)束。

　　我相信演講者一定創(chuàng)下了在她專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的權(quán)威和貢獻(xiàn)，但在這場(chǎng)重要的開(kāi)學(xué)典禮上，作為教師代表，我認(rèn)為演講的效果是不理想的。

　　孫祁祥教授演講視頻

　　如果講演者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能夠再柔和些，看稿件的次數(shù)能夠再少些，真實(shí)的故事再豐富些，和學(xué)生之間的互動(dòng)再多一些，這些年輕學(xué)子的臉上一定會(huì)寫(xiě)滿自信的笑容，他們的雙手也一定會(huì)回饋?zhàn)钫鎿吹恼坡暋?/p>

　　我更相信，若干年后，也許他們記不得講演者的演講內(nèi)容，但一定會(huì)記得演講者傳遞給他那份美好而溫暖的感覺(jué)！

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