贛教杯英語聽課有感范文

　　江西省“贛教杯”初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽于9月22日到9月24日在上饒婺源召開，我非常有幸地去了現(xiàn)場進(jìn)行觀摩聽課，實在是感觸頗多，收獲頗豐。感觸的是之前自己實在是眼光太狹隘了，每天只是忙于應(yīng)付自己的英語教學(xué)，時不時還感覺到茫然和吃力，不知道怎樣能讓學(xué)生掌握到該學(xué)的東西，還能學(xué)得輕松愉快。這次出行令我大開眼界，見到了全省各個地方的初中英語教師；19名優(yōu)秀的參賽教師；和不少有著豐富經(jīng)驗的教研員。我頓時意識到自己與他們的差距之大，也意識到了要成為一名優(yōu)秀的初中英語教師還有很長的路要走。收獲的是19節(jié)風(fēng)格迥異，各有特色的初中英語優(yōu)質(zhì)課；與本校英語教師，外校同行，參賽教師，教研員及專家們的交流機會；最重要的是對自己英語教學(xué)及班級管理中的啟發(fā)與感悟。

　　先說一下這次去聽課與不同英語教師交流的感想吧。在去之前，我就已經(jīng)心情很激動了，因為能了解到不同地方的教師教學(xué)情況，而且能學(xué)習(xí)到不少的經(jīng)驗。首先是同校英語老師之間的交流。在學(xué)校的時候，說實話能在辦公室與同年級的英語教師一起好好聊聊的機會都很少，大家都很忙，再加上課一多，多數(shù)時候回到辦公室已經(jīng)不愿意說話了。只能見縫插針的說上一兩句，你們班講到哪了？學(xué)生反應(yīng)怎么樣類似的。而初來教學(xué)，我在教學(xué)方面存有很多疑問，不知如何解決，有時候自己都感覺到是缺乏經(jīng)驗了。這次同行的是本校初二年級的羅幻慧老師與徐刃老師。她們都很年輕，但是英語教學(xué)經(jīng)驗卻是比我豐富多了，我也有了很多時間向她們請教心中的困惑。而兩位老師也是傾盡所能的幫我解答，給了我不少的建議和思路。比如說剛開始的時候就要26個字母完全過關(guān)，養(yǎng)成會讀會背的習(xí)慣，很多內(nèi)容后面會重復(fù)，一節(jié)課的重點不能太多。

　　第二點就是與外校同行的交流了。到那報到的時候，我就看到了母校自己以前的一名初中英語教師的名字，當(dāng)時心里特別激動。因為那名教師雖然嚴(yán)格，但是教得非常好，我一直都十分敬佩她。而事隔這么多年，我以同行的身份與恩師一起在這學(xué)習(xí)聽課，也是一種人生的際遇。我當(dāng)即給老師打了電話，表示想好好請教一番，老師也欣然應(yīng)允了。于是我在聽課間隙抓緊時間向老師請教，初一剛開始教怎么能教好。雖然時間短迫，我仍有機會在下次五一放假回家期間繼續(xù)向老師討教。除此之外，還有與其他學(xué)校的閑聊中，也有不少的收獲，比如說我們現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度確實有點慢了，初一上學(xué)期時間還是挺緊的，現(xiàn)在慢了到時候可能會講不完。

　　第三點就是與臺上展示的教師的交流，這是一種間接的交流。通過聽課，我學(xué)到了很多，也思考了很多�？梢哉f，每一名老師都有自己的亮點和值得學(xué)習(xí)的地方。而最令我印象深刻的就是南昌外國語學(xué)校的付靜老師講的一堂課，八年級下Unit 1 Do you think you will have your own robot? 的閱讀部分。聽課的時候，我就感覺到這是我所聽到的最好的一堂課。而其他所有的聽課老師也是這個想法，覺得這節(jié)課肯定會拿第一。首先打動我的就是付靜老師流利的口語，扎實的基本功，優(yōu)雅的教態(tài)以臨場處變不驚的能力。這也是一名很年輕的老師，但是教學(xué)過程卻無懈可擊，讓人挑不出一點毛病來。教學(xué)環(huán)節(jié)步步遞進(jìn)，層層緊扣，而且銜接非常自然，讓你覺得每個環(huán)節(jié)這么講是最好的。而對于閱讀的教學(xué)，付靜老師著重問的是學(xué)生對于文章中各人看法的理解，并且鼓勵學(xué)生說出自己的想法。這在閱讀教學(xué)中很難做到，但是卻極有意義。學(xué)生閱讀不是為了做題目，而是為了理解文章，獲取知識和學(xué)習(xí)的樂趣，同時能自己思考所讀的內(nèi)容。這才是閱讀最重要的目標(biāo)。而綜合所有教師的課，我也看到了不少優(yōu)點，得到很多啟發(fā)：

　　1、優(yōu)質(zhì)課與常規(guī)課的不同，這是我第一個思考的問題。而我的想法是常規(guī)課不能每節(jié)都上成優(yōu)質(zhì)課，但卻可以在一節(jié)課用上一到兩個好的點子，這樣就能立即活躍課堂，讓學(xué)生學(xué)得有趣。而上優(yōu)質(zhì)課的目的就在于提升教師的教學(xué)能力，能在日常教學(xué)中更好的運用，取得更好的教學(xué)效果。

　　2、每位參賽選手都采取全英教學(xué)，并且語音面貌非常好。我覺得這點十分重要，老師的口語可能會影響到很多學(xué)生，而盡量用英語教學(xué)能給學(xué)生創(chuàng)造很好的語言環(huán)境。我在羨慕的同時也暗暗決定，一定要再加強自己的口語練習(xí)。

　　3、多數(shù)教師在教學(xué)過程中采用了競爭，比賽，游戲的形式，增強學(xué)生們的積極性。事實證明，學(xué)生的競爭意識很強的，這樣的形式能讓學(xué)生高度參與到課堂上來，并且體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、每名教師在教學(xué)過程中都滲透了情感教育，這點我覺得非常好。在一堂課講完后，老師會用英語作精彩的總結(jié)，以講述自己的經(jīng)歷，或看一個視頻等形式。就本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的某一點進(jìn)行情感態(tài)度上的升華。這樣讓學(xué)生不僅是學(xué)知識，也更加感悟生活。

　　5、教師的情緒能明顯感染到學(xué)生。如果老師上課充滿激情，學(xué)生也會跟著動起來。而如果老師上課死氣沉沉的，學(xué)生也自然學(xué)得很沒意思。

　　以上是我自己對于聽課的看法，可能過于片面，不夠有深度。而專家進(jìn)行的點評就非常到位，也讓我提升了不少，這是第四點交流。撫州市教研員王俊新老師就第一天的課程進(jìn)行了點評。王老師30多歲的時候就被評為特極教師，非常優(yōu)秀。王老師首先說了優(yōu)質(zhì)課的評判標(biāo)準(zhǔn)就是有效教學(xué)，有效教學(xué)就是“學(xué)得愉快，教得輕松，考得滿意”。而這次的比賽，教師秀的成分少了，課堂實效性多了。但是作為優(yōu)質(zhì)課，就是要有耳目一新的亮點。方式新穎，讓學(xué)生愿意學(xué)，這就是優(yōu)質(zhì)課。這幾位老師創(chuàng)設(shè)了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在這點做得不錯。王老師說了幾點值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點，也點出了幾點我們也可以借鑒的建議。比如時間投入與收益比；教學(xué)中的重難點與練習(xí)設(shè)置的科學(xué)性；維持學(xué)生長時的學(xué)習(xí)興趣；最后學(xué)生是課堂的主體，要把課堂還給學(xué)生。王老師用一句話進(jìn)行了總結(jié)：“Tell me, I will forget. Show me, I may remember. Involve me , I will understand.” 這句話也是我上大學(xué)的時候我們老師傳授給我們的，我一直記在心里，時不時反醒下自己的教學(xué)。

　　除此之外，留美專家朱琪峰博士也進(jìn)行了精彩的點評。省教研員溫愛英老師的《有效設(shè)計和開展教學(xué)活動》的講座更是讓我受益匪淺。總的來說，這次的觀摩聽課可以用四個字來總結(jié)：不虛此行。不僅在英語教學(xué)方面有很大的收獲，同時也領(lǐng)略了中國最美鄉(xiāng)村的風(fēng)情。婺源是一個很美的小鎮(zhèn)，我最喜歡的就是那里極具古典房屋。我也體會到了小鎮(zhèn)居民生活的悠閑與滿足。雖然只有短短幾天，但所看，所學(xué)，所感，所思足以讓我回想很久。

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