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信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查報告
【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)與課程的整合已成為時代的趨勢。那么，信息技術(shù)在語文教學(xué)中運用的怎么樣呢？本文通過調(diào)查問卷及對數(shù)據(jù)的分析、整理，著力研究信息技術(shù)與語文的整合的現(xiàn)狀，并據(jù)此提出改進的建議和對策。
【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 初中語文 現(xiàn)狀、分析
現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了高科技迅猛發(fā)展的信息時代，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以計算機為中心的多媒體技術(shù)在各個教學(xué)領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用。語文是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，在語文教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)，逐步實現(xiàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化，不僅是21世紀教育現(xiàn)代化必須完成的任務(wù)之一，也是語文學(xué)科克服自身弊端，進一步實現(xiàn)科學(xué)化的有效途徑。本次調(diào)查以初中語文教學(xué)為對象，通過調(diào)查問卷的方式，了解信息技術(shù)與語文課程整合的現(xiàn)狀并發(fā)現(xiàn)存在的問題，進而提出改進的建議與對策。
1、問卷調(diào)查：
1.1 調(diào)查的目的：
�。�1）、了解當(dāng)前初中語文教學(xué)中存在的一些主要問題。
（2）、了解信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀。
�。�3）、對今后初中語文教學(xué)，特別是對信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合中存在的問題提供改進的建議。
1.2 被試與取樣：
本次調(diào)查對象為我校初中三個年級的學(xué)生，我設(shè)計了中學(xué)生信息技術(shù)認識問卷調(diào)查二份，全卷共設(shè)計了二十九個問題，本次調(diào)查共發(fā)放問卷237分，收回218分，回收率92 %，其中有效問卷218分，有效率100%。
1.3 調(diào)查工具：
調(diào)查工具為：“信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問卷”
2、現(xiàn)將本試卷的各個問題進行分析：
2.1、本次調(diào)查的學(xué)生中79%的學(xué)生家庭中沒有計算機，這與我們這山區(qū)的學(xué)校實際情況相符。從另一個側(cè)面說明，我校學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識主要依賴于學(xué)校的機房。
2.2、通過調(diào)查得知我校學(xué)生目前的操作水平一般的占53%，知道一點的占33%，其余的是很棒。喜歡多媒體教學(xué)同學(xué)占94%，無所謂占6%。認為多媒體教學(xué)增強了學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣的占99%。認為多媒體教學(xué)內(nèi)容豐富，視覺效果、聽覺效果更好的占100%。認為多媒體教學(xué)內(nèi)容更豐富、有助學(xué)習(xí)，適合學(xué)習(xí)進度，提高學(xué)習(xí)效率的占98%。對課件使用的滿意評價占98%。
2.3、通過調(diào)查得知學(xué)生沒有不喜歡上多媒體課的同學(xué)。在課堂教學(xué)中經(jīng)常使用多媒體教學(xué)的科目有語文、數(shù)學(xué)、外語、思品課。偶爾使用的有化學(xué)、物理、地理、歷史、生物和健康課。同學(xué)們認為課件制作水平很好，有實用性的占98%。同學(xué)們上多媒體課，注意力能夠集中，不受課件中的音樂影響，認為運用多媒體增大了知識的信息量，省事省力，課程進度快。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強了學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣和認知能力，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高
2.4、在調(diào)查中問到用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，認為更便于自己對知識的深入理解的占48%，有一些的占50%。在復(fù)習(xí)課中用多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法好占61.73%。
2.5、在調(diào)查中同學(xué)們還提出了寶貴的改進意見：
①、繼續(xù)優(yōu)化多媒體。多媒體教學(xué)確實調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，但在創(chuàng)造性上還應(yīng)有所改進。
�、�、多媒體課件要聯(lián)系教科書，不可脫離教科書單一使用課件。
�、�、多讓學(xué)生回答問題，不要只顧展示。
�、�、在意境性的內(nèi)容時需要課件的展示。
由以上調(diào)查來看，絕大部分學(xué)生還是樂于接受多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí) ，多媒體教學(xué)的方式。凡是使用了多媒體的班級，語文成績普遍高于一般上課的班型。由此，只要我們的老師使用得當(dāng)?shù)脑�，多媒體輔助教學(xué)還是一個非常有優(yōu)勢的教學(xué)手段，資源庫的建設(shè)還等著大家去完備并使其價值充分發(fā)揮。
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