- 中班古詩《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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《絕句》的古詩教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1 會(huì)認(rèn)鷺等六個(gè)字，會(huì)寫絕鳴兩個(gè)字。
2有感情地朗讀古詩背誦古詩。
3培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
二﹑ 教學(xué)重點(diǎn)﹑難點(diǎn)
識(shí)字寫字﹑朗讀感悟
三﹑ 教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
四 ﹑教學(xué)過程：
一 ﹑ 導(dǎo)入揭題
小朋友們，春天來了，你們眼中的春天是怎樣的呢？能用一些四個(gè)字的詞語來描述嗎？
學(xué)生自由發(fā)言，積累詞語。
我從你們可愛的小嘴巴里聽出了春天的美麗，春天多好呀！唐代詩人杜甫也特別喜歡春天，他還把他看到的春景寫成了一首詩呢：
師范讀詩句。這首詩的名字叫：絕句。析題：絕句是古詩的一種題材，并不代表詩句的意思。相機(jī)指導(dǎo)寫：絕
二、 初讀古詩，學(xué)習(xí)生字
1、 自由讀詩，字字讀準(zhǔn)，句句讀通順。
2、 指名讀，正音，隨機(jī)識(shí)字。
3、 多種方式鞏固識(shí)字。
三、 再讀古詩，理解詩意
1、 小朋友再輕輕地、用心地去讀一讀詩句，看看在讀的時(shí)候，你好象看到了什么，聽到了什么，想到了什么？
2、 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，結(jié)合課件，相機(jī)理解每一句詩意，指導(dǎo)朗讀。
�。A(yù)設(shè)一：我好像聽到了在黃鸝叫）
你怎么知道黃鸝在叫呢？理解“鳴”，相機(jī)指導(dǎo)寫“鳴”。想聽聽她的歌聲嗎？黃鸝在歌唱什么呢？你喜歡這樣的黃鸝嗎？那你把這一句詩讀一讀。還有誰也想讀？齊讀。
�。A(yù)設(shè)二：我好像看到了白鷺）
哦？白鷺在干嗎呢？你看，他們排著多整齊的隊(duì)伍，在蔚藍(lán)的天空中快活的飛翔，這就是：一行白鷺上青天！想不想做其中的一只小白鷺呢，那你把這句詩讀一讀！
�。A(yù)設(shè)三：我還看到了雪）
真的嗎？雪在哪？你看，這千年不化的積雪給春天又增添了不一樣的美！誰來讀？這句詩中有沒有不明白的地方？學(xué)生可能質(zhì)疑：“窗含”是什么意思？通過動(dòng)作理解。
�。A(yù)設(shè)四：我看到了船）
看到船的時(shí)候，你在想什么呢？指導(dǎo)朗讀“門泊東吳萬里船。”
四 品讀詩歌 感悟詩情
你們看到了黃鸝﹑翠柳﹑白鷺﹑青天，還有雪﹑船，這多像一幅美美的畫呀！我們一起美美地讀出來吧！要是男生和女生分開來讀，那會(huì)是怎樣的情景呢？男女生賽讀。
你們讀得這么好，讓我感覺這么快樂，獎(jiǎng)勵(lì)你們?nèi)ギ嬛杏我挥伟桑?/p>
�。ㄕn件）欣賞動(dòng)畫。
我給你們配上美美的音樂，就當(dāng)自己是大詩人杜甫，再來一次吧！
五 背誦詩歌
這么美的詩，你們把他記在心理了嗎？誰把前面兩句記住了？有沒有全部都記住了的？
六 拓展延伸
其實(shí)我們的大自然本身就是一幅多彩多姿的畫，一首生機(jī)勃勃的詩，看看，這樣的畫面，會(huì)讓你想起哪句詩呢？（課件出示畫面，和相應(yīng)的詩句，最后一幅畫，留給學(xué)生想象的空間，可以去查資料﹑請(qǐng)教老師或者自己學(xué)著寫詩）只要我們用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活無處不是畫，無處不是詩！
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