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初中思想品德試卷分析
試卷分析可以幫助老師更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，下面請看小編給大家?guī)淼某踔兴枷肫返略嚲矸治觯?/p>
初中思想品德試卷分析【1】
一、概況
201x學(xué)年度第一學(xué)期期中初一政治教學(xué)情況調(diào)查測試已經(jīng)結(jié)束，命題范圍涉及初中政治七下的教研室規(guī)定的考試的內(nèi)容。本次考試試卷滿分為50分，考試時間為45分鐘。
根據(jù)統(tǒng)計分析，情況大致如下
�。�1）平均分：46.2分；
�。�2）班級之間成績較均衡,差距1-2分左右。
二、主要成績經(jīng)驗
1、判斷題部分：主要考查對基本知識的掌握，得分率較高，只有4題出現(xiàn)錯誤，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握得比較牢固。
2、選擇題部分：對于基礎(chǔ)知識的考查收到比較好的成效，可以看出學(xué)生對于書本知識較熟悉，對于曾經(jīng)做過的題能較好地把握。
3、簡答題部分：同樣對于基礎(chǔ)知識的考查收到比較好的成效，可以看出學(xué)生對于書本知識較熟悉并且能夠有效利用復(fù)習(xí)提綱等復(fù)習(xí)資料，同時學(xué)生能基本掌握解題的方法。
4、綜合探究題部分：對于沒有接觸過的新題型，學(xué)生有一定的`應(yīng)對能力
平時能把集體備課和團結(jié)協(xié)作落到實處，真正發(fā)揮了集體智慧的力量
三、主要存在問題
�。�1）部分基礎(chǔ)知識不牢固，細(xì)節(jié)易忽略：試卷無論題型怎么千變?nèi)f化，無論背景材料多么新穎，最關(guān)鍵還要立足書本知識，判斷題和選
擇題總有一部分試題會考查學(xué)生對書本基礎(chǔ)知識、細(xì)節(jié)的掌握情況。而本張試卷上為數(shù)不多的“送分題”有些學(xué)生的失分率仍然很高，如判斷題的第5題，這個知識在書本的正文部分，而教師平時都會關(guān)注并反復(fù)跟學(xué)生強調(diào)，但有部分學(xué)生還是概念模糊，記憶不清。
�。�2）審題缺乏足夠細(xì)心，題眼抓不準(zhǔn)：部分選擇題難就難在一些組合型選項的設(shè)置有很大的相似性和迷惑性，學(xué)生不能從背景材料中抓準(zhǔn)有效信息，因而不能選擇最佳答案。例失分較多的第12題主要是學(xué)生對漫畫的內(nèi)容沒有真正理解到位；導(dǎo)致失分。
（3）解題能力薄弱，答題規(guī)范不嚴(yán)謹(jǐn)：簡答題第20題，關(guān)于“結(jié)合材料談?wù)勗诤蜗槊莱蔀闃屚醯臍v程中，哪些方面對你的成長有幫助”，要求結(jié)合材料，這是教材知識和現(xiàn)實之間的遷移，不僅要求會應(yīng)用，而且要求熟悉相關(guān)時政背景，言之無物，泛泛而談，均不得分。
四、改進(jìn)措施預(yù)設(shè)
1、以課本為中心，夯實雙基：正所謂“題在書外，理在書中”，要使教學(xué)有實效，首先方向要正確，初一學(xué)生來說，關(guān)鍵還應(yīng)立足書本，基礎(chǔ)不實是學(xué)生失分的第一原因，如果對基本概念原理記不住，必將影響學(xué)生解題的準(zhǔn)確性。越是基礎(chǔ)的就越有區(qū)分度，培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)均離不開基礎(chǔ)知識的理解和記憶。要幫助學(xué)生區(qū)分易混、易錯概念，既要突出重點，又要全面細(xì)致，真正將基礎(chǔ)知識落實到位；對原理的理解要準(zhǔn)確簡練，規(guī)范政治術(shù)語；在注重對基礎(chǔ)知識的記憶訓(xùn)練的同時，還應(yīng)加強領(lǐng)悟、運用。要系統(tǒng)深入的分析每一考點，在各個要點擊破的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行整體的歸納整理，最好讓學(xué)生自己構(gòu)建知
識體系。
2、 以課堂為陣地，提高實效：初一學(xué)生同時學(xué)習(xí)很多門功課，學(xué)習(xí)任務(wù)重，課后作業(yè)多，關(guān)鍵是師生共同利用好堂課的45分鐘，提高課堂效益，盡量幫助學(xué)生將知識在課堂上消化。這就需要教師精心備課，自己平時要關(guān)注時政并及時整理歸納，要多思考和書本知識的契合點，真正做到“在生活中備課，在備課中生活”。
3、培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，找準(zhǔn)感覺：仔細(xì)翻看了每一位學(xué)生的答卷，無論是選擇題還是主觀題，哪怕得分很高的試卷，總感覺不那么盡如人意，沒有讓教師眼前一亮的感覺，或很少有 “答得真好”值得贊嘆的答案�？傆X得哪里出了問題，準(zhǔn)確的說是學(xué)生做政治試題的悟性不高。有些題目盡管有迷惑性、綜合性，但如果學(xué)生有一定的政治學(xué)科素養(yǎng)，掌握政治試題的答題規(guī)律，即使是難題，也有解答。這種學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)在平時，學(xué)生總結(jié)、反思、感悟也應(yīng)在平時。
初中思想品德試卷分析【2】
緊張而有序的考試結(jié)束了。之后，我對本次學(xué)生的思想品德試卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析，大致情況如下：
一、試題簡析：
1、本次檢測體現(xiàn)了新課程的思想和理念，以《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以新教材為依托，使試題達(dá)到了既能全面考察學(xué)生的思品基礎(chǔ)知識和思品技能，又能考查學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的變化等方面，通過測試能夠?qū)W(xué)生做出客觀、全面的評價。
2、試題采用了多種題型的方式，從不同的角度對學(xué)生進(jìn)行考查和評價。
3、試題的難度適中，沒有偏題、怪題，同時，設(shè)計了綜合性試題以激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合運用知識的能力。
二、成績分析
這次期末檢測為全縣統(tǒng)一測試卷，全卷滿分50分，共分六題，涉及教材內(nèi)容廣泛，題型靈活，既考學(xué)生的基礎(chǔ)也考學(xué)生能力，其考
1、基礎(chǔ)知識把握不準(zhǔn)確，觀點理解不到位。如單項選擇的第八小
題有不少同學(xué)選錯，就是因為沒能準(zhǔn)確理解“調(diào)節(jié)情緒的方法”這一知識點所導(dǎo)致的。
2、重點知識掌握不牢固，以至于容易混淆。如單項選擇的第九小題有不少同學(xué)選錯，就是因為沒把“追求高雅生活情趣的條件和途徑”這一知識點搞清楚所導(dǎo)致的。
3、思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差
在思想品德的解題中，如果學(xué)生對知識點掌握不牢固、概括歸納能力差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如（第四題第二問)“發(fā)掘潛能的方法”學(xué)生就由于此原因而失分。
4、回答問題角度單一、重復(fù)，不能多角度、多層次的'分析問題。
5、答題不夠規(guī)范，語言表達(dá)不明確，條例不清。
四、改進(jìn)措施：
1、強化基礎(chǔ)知識教學(xué),狠抓基礎(chǔ)知識的落實。
2、注重能力培養(yǎng)特別是要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)思想品德的一些基本技能和方法，。
3、加強審題能力的訓(xùn)練。教會學(xué)生審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料分析題怎么做，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生注意答題的條理性。一是要分層回答，不能東拉西扯；二是書寫要分段落，不要一句到底，不能亂寫亂劃。
5、加強養(yǎng)成教育，平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
總之，爭取通過努力，使學(xué)生的能力與習(xí)慣都有一個大幅度的提高。
初中思想品德試卷分析【3】
一、對試題的評價
1、好的方面。
本次試卷仍然是以往題型，分為選擇題和非選擇題，選擇題20小題，每小題2分，總分值40分；非選擇題共5小題，分值為60分；總分100分。
本次試卷涵蓋知識點較全面，能結(jié)合現(xiàn)實生活、學(xué)生實際出題，題目難易程度適中，體現(xiàn)了考察學(xué)生應(yīng)用能力的教學(xué)要求。
試題注重考查能力，體現(xiàn)了知識、能力、覺悟三者的統(tǒng)一。
試題題型雖然沒變，但設(shè)問更明確、具體、材料豐富，標(biāo)準(zhǔn)答案的制定更加開放。今年的思想品德試題設(shè)問比較明確、具體，便于學(xué)生回答。
2、不足之處。
在考察學(xué)生知識、能力、覺悟的同時，再與時事相結(jié)合將更能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀，對學(xué)生道德的提高會有一定的幫助，比如可以結(jié)合年度感動中國人物來引導(dǎo)學(xué)生的道德取向。
二、考績分析
1、總體分析：最高分92分、最低分18分、優(yōu)秀率（總分的85%）為10%、合格率（總分60%）為73%。
2、各大題情況：
三、錯題分析
1、題號：非選擇題21小題
第三小題，問到“說一說具備自立品質(zhì)的現(xiàn)實意義是什么”，90%的學(xué)生不能正確回答，不能將這一問題轉(zhuǎn)化為書本上知識點，這其實在問自立的好處有哪些?學(xué)生理解題意能力還有待于提高。
2、題號：非選擇題第22小題
第二問，讓學(xué)生進(jìn)行計劃設(shè)計，學(xué)生難以理解改進(jìn)項目中應(yīng)該填的是什么，這道題實際上是看學(xué)生的靈活運用能力，學(xué)生應(yīng)針對具體問題具體分析，而不是
泛泛地談書上的知識點。今后教學(xué)中應(yīng)進(jìn)行學(xué)生的答題技巧方面的指導(dǎo)。
3、題號：非選擇題23題
大部分學(xué)生出現(xiàn)審題不清使其沒有拿到滿分。第一問你正確的做法，不是談小丁的做法，而是站在小丁朋友的角度應(yīng)怎么做。第二問談你這樣做的理由，你為什么勸解他，鼓勵他。從這個角度答題應(yīng)該能準(zhǔn)確答上。學(xué)生的審題能力亟待提高。
4、題號：非選擇題24題
四道防線多數(shù)同學(xué)能答上，第二問我們應(yīng)持的正確態(tài)度就有些牽強了。準(zhǔn)確答案是了解并認(rèn)識四道防線，自覺運用四道防線維護自身權(quán)益。答案很簡單，這需要學(xué)生去理解所學(xué)知識。
四、整體分析
1、學(xué)生出錯的主要方面，出錯的原因。
�。�1）概念把握不準(zhǔn)確，出現(xiàn)概念混淆的情況
�。�2）思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差
思想品德學(xué)科教學(xué)要教會學(xué)生具體問題具體分析，同時要教會學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。這就是平時思維能力訓(xùn)練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。
�。�3）審題能力不強
審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。
2、教師方面存在的`問題，今后改進(jìn)的措施。
�。�1）強化基礎(chǔ)知識教學(xué)
在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對在重點的內(nèi)容，我們要重點突出，講清來籠去脈，濃墨重彩，豐富內(nèi)容，補充材料，采用多種方法多種手段，調(diào)動學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁責(zé)任感。不要局限于記住幾個零散知識點，如果意義不明，完全機器記憶，很快就會遺忘，形成記憶殘缺，知識學(xué)習(xí)不深入，容易造成學(xué)生急功近利，學(xué)習(xí)不踏實，心態(tài)浮躁。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。
（2）注重能力培養(yǎng)
我們注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)思想品德的一些基本技能和方法，。
能力的培養(yǎng)不是一躇而就的，它需要我們在教學(xué)中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”。教師在教學(xué)中扮演的是合作者、支持者和引導(dǎo)者的角色，設(shè)置平等的互動交流平臺，通過精心設(shè)置的課堂提問，由淺入深，由易到難，充分引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。不要照本宣科，要創(chuàng)設(shè)新情境，組織精當(dāng)?shù)牟牧希I(lǐng)學(xué)生去探究、去實踐、去創(chuàng)新。惟有如此，才能發(fā)展學(xué)生的不同才能，也才能為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)積蓄能量和潛力。
�。�3）加強技巧性訓(xùn)練
一是加強學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會學(xué)生審清時間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。二是加強養(yǎng)成教育，平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
初中思想品德試卷分析【4】
一、 基本情況：
期末考試思想品德試卷滿分為50分，題型分別為單項選擇題、多項選擇題、簡答題、分析說明題、實踐探究題等。題量合適，難易度適中，大多數(shù)學(xué)生都能順利答完，考試時間充裕。題型新穎，試題內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于學(xué)生臨場發(fā)揮和學(xué)業(yè)發(fā)展。
從題目的覆蓋面上來看，每一課都有所涉及，知識點覆蓋率幾近100%，而且重點考察了學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中的一些正確做法，以及對社會現(xiàn)象的正確認(rèn)識，而不是僅僅考察教材中的一些死板知識。
二、成績分析：
1、初一（1）班在籍31人，參考31人。及格以上人數(shù)為29人，及格率為93.5%，優(yōu)秀率為12.9%。
2、學(xué)生答卷情況：
（1）單項選擇題錯誤率較高的是5、6、7小題。本題主要考察法律常識，相當(dāng)一部分同學(xué)對司法行為的性質(zhì)、我國刑罰的種類以及我國對未成年人的司法保護方面的知識掌握不準(zhǔn)。
�。�2）多項選擇題第2小題，失分率也較高，其主要問題表現(xiàn)為：概念不清，選擇錯誤或未能選全。
�。�3）簡答題第2小題出錯率也比較高。我們覺得，問題主要出在學(xué)生答題時要點不全，表述不夠準(zhǔn)確。
三、學(xué)生失分原因及存在問題：
1、基礎(chǔ)知識理解不透徹，基本常識不清楚。
2、學(xué)生看不清題意，審題能力存在問題，分析題目和背景材料能力較差。往往導(dǎo)致“答非所問”，答不全面，抓不住關(guān)鍵。
3、理論聯(lián)系實際分析問題和解決問題的能力不強。
4、知識遷移和問題轉(zhuǎn)化能力不夠。
5、學(xué)生答題的.規(guī)范和表達(dá)水平有待提高。
四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施：
1、堅持理論聯(lián)系實際，關(guān)注生活，關(guān)注社會，注重學(xué)以致用。
2、重視基礎(chǔ)知識和基本理論的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解、領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識。
3、教學(xué)要重過程，要教會學(xué)生分析、解決問題的方法，注重能力培養(yǎng)。
4、注重學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練和表達(dá)能力的培養(yǎng)。平時在答題上要求學(xué)生做到字跡端正，層次、條理清晰。在表達(dá)上做到簡明扼要，言之有物，切中要害。
五、對命題者的建議：
希望繼續(xù)積累和總結(jié)命題經(jīng)驗，使命題進(jìn)一步貼近學(xué)生的思想實際、生活實際、學(xué)習(xí)實際，題型可以更加新穎靈活一些，將考點分散，在保持現(xiàn)有試題難易度的前提下，注意體現(xiàn)試題的區(qū)分度。
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