聽《圓的認(rèn)識》公開課有感

　　今天有幸來到揚州教院附中，聆聽了張齊華老師第五版的《圓的認(rèn)識》。聽完之后，再次被張老師課堂魅力所折服，被張老師不斷超越自己的學(xué)習(xí)精神感動，也再次感受他“不重復(fù)別人,更不重復(fù)自己的人生追求。

　　曾記得聽第一個版本的圓的認(rèn)識，張老師在課堂上運用精美的課件，讓學(xué)生和聽課的老師感受到了圓的美，但就像張老師自己說的，這樣的美是外在的美，學(xué)生一節(jié)課上只是被華麗的課件所吸引，而今天展現(xiàn)的就是不一樣的，沒有精美的課件，全是實實在在的課堂。

　　在這節(jié)課上，張老師首先復(fù)習(xí)孩子們以前學(xué)過的平面圖形，然后揭示課題，利用孩子已有的知識，讓孩子自己在紙上用圓規(guī)畫圓。順勢引出圓心和半徑的的概念，在新授所有的半徑都相等時，張老師讓學(xué)生自己研究，自己想辦法，除了測量之外，孩子還想出了圓的一邊有無數(shù)個點，這些點與圓心連起來就是無數(shù)條半徑，在新授所有的直徑都相等時，再次啟發(fā)孩子思考，一個學(xué)生這樣回答：每條半徑相等，直徑相當(dāng)于兩個半徑，所以每條直徑也相等。在練習(xí)階段，張老師習(xí)題，就出了2條，一條是半徑15厘米，一條是直徑150米，讓孩子猜一猜是什么物體。在今天的課堂上，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子展開想象的翅膀，幾種不同的圓圖片孩子想到很多，有飛鏢、棒棒糖、車輪、碗口、摩天輪等等，在孩子想象的過程中，就將頭腦中圓的表象和生活中的圓與抽象的圓自主地聯(lián)系起來。這節(jié)課讓我們看到了不一樣課堂，也看到了張齊華的超越。

　　最后，張齊華給我們做了他的五次《圓的認(rèn)識》的報告，送給我們?nèi)�體聽課者四句話：

　　1、保持一張熱情。

　　2、做自己擅長的事情。

　　3、一生只做一件事。

　　4、學(xué)習(xí)，否定，超越。

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