《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)實(shí)錄

　　課前與同學(xué)談話省略

　　師：今天上課我們學(xué)什么？大聲地說(shuō)“學(xué)什么”

　　生齊：圓的認(rèn)識(shí)

　　師：從哪里看到的？只給我看，

　　生指屏幕

　　師：屏幕上有，還有呢？

　　師：說(shuō)，哪有？

　　師：沒(méi)錯(cuò)，圓片，還有嗎？

　　生：圓規(guī)

　　師：沒(méi)錯(cuò)，還有圓規(guī)。小朋友們都很善于觀察、善于聯(lián)想。老師的信封里還有一個(gè)圓，想看看嗎？

　　生齊：想

　　師出示一個(gè)信封，摸出一個(gè)圓片，師：是圓嗎？

　　生：是

　　師：聽(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)特別的聰明，所以，一會(huì)兒老師要把這個(gè)圓片放進(jìn)信封了，讓同學(xué)們把他摸出來(lái)，有沒(méi)有信心？

　　生齊：有

　　師：我不會(huì)輕易的給你們這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題的，這里面不只僅有著一個(gè)圓，還有其他的圖形，想看看嗎？

　　師：好，現(xiàn)在看誰(shuí)的反應(yīng)最快？

　　師從信封里摸出一個(gè)長(zhǎng)方形

　　生：長(zhǎng)方形

　　師：男孩的反應(yīng)快，狀態(tài)也不錯(cuò)。

　　師從信封里摸出一個(gè)正方形

　　生：正方形

　　師：還有一個(gè)圖形

　　師從信封里摸出一個(gè)三角形

　　生：三角形

　　師：猜猜還有嗎？

　　師從信封里摸出一個(gè)平行四邊形

　　生：平行四邊形

　　師從信封里摸出一個(gè)梯形

　　生：梯形

　　師：行了行了，小朋友們，都別你們猜到了。

　　教師課件演示各種圖形，

　　師；同學(xué)們能不能從各種圖形中把圓摸出來(lái)？你覺(jué)得有難度嗎？

　　生齊：沒(méi)有

　　師：為什么？

　　生：因?yàn)閳A是由曲線圍成。

　　師：而其他圖形呢？

　　生：都是由直線，哎！線段圍成。

　　師：同意嗎？

　　師：再仔細(xì)看看，正因?yàn)檫@些圖形都是由線段圍成的，所以他們都有什么？

　　生：角

　　師：圓有角嗎？

　　生：沒(méi)有。

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