- 相關(guān)推薦
《錦瑟》課后教學(xué)反思
“一篇《錦瑟》解人難”（王漁洋《論詩絕句》），李商隱這首短短的七言律詩，僅僅五十六字，卻引出歷代詩家的紛紜眾說，有的以為是歌詠瑟聲的“適、怨、清、和”的音樂意境的；有的以為是為一個名為錦瑟的侍婢而作的情歌；有的以為是詩人悼念亡妻的挽歌；也有的以為其詩是詩人回顧反思平生遭際之作。詩中的象征意義如何，那就有待專家們各抒己見了，更是莫衷一是，其語近乎虛無了。
《錦瑟》不易講解，這是事實，就連金代大詩人元好問，也發(fā)出過如此的慨嘆：“詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋”，但不易講解絕不等于不能講解，那我們在教學(xué)的時候，就應(yīng)該鼓勵學(xué)生形成自己的認識，沒有必要把主題定位。但是，話說回來，這種主題的定位也要有一定的理論依據(jù)，不能讓學(xué)生天馬行空地亂說，教師還是要做好掌舵人的角色的。
【《錦瑟》課后教學(xué)反思】相關(guān)文章：
錦瑟教學(xué)實錄及反思07-01
《錦瑟》教學(xué)實錄07-01
課后教學(xué)反思04-10
課后教學(xué)反思01-25
錦瑟李商隱教學(xué)設(shè)計01-31
西湖課后教學(xué)反思07-02
雨點課后教學(xué)反思07-02
《影子》課后教學(xué)反思07-02
《秋天》課后教學(xué)反思07-02
蜜蜂課后教學(xué)反思07-02