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大專院校計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)的研究與思考論文
【摘 要】筆者就目前大專計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題進(jìn)行分析，提出大專層次的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)迫切需要改革課程體系，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的需要的人才的問題。并根據(jù)自己教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何搞好計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)進(jìn)行了深入思考。
【關(guān)鍵詞】大專院校 計(jì)算機(jī) 硬件教學(xué) 課程整合
一、引言
隨著Internet的飛速發(fā)展，信息時(shí)代到來，教育專家們就中國國情提出目前大專院校應(yīng)該培養(yǎng)的是復(fù)合型，技術(shù)型，全面發(fā)展的人才。但目前計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)出現(xiàn)了學(xué)生學(xué)的知識(shí)不能滿足社會(huì)需求的問題，筆者就目前大專計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題進(jìn)行了分析，提出大專層次的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)迫切需要改革課程體系，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的需求的人才。并且作者根據(jù)自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何搞好計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)進(jìn)行了深入思考。
二、計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)現(xiàn)狀
1.培養(yǎng)方向不明確
人才培養(yǎng)目標(biāo)，作為學(xué)校對(duì)其培養(yǎng)的人的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求，具有一定導(dǎo)向作用，你定什么樣目標(biāo)就培養(yǎng)什么樣的人才，它是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，但筆者發(fā)現(xiàn)目前大專計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)還認(rèn)識(shí)不夠，主要有以下幾個(gè)方面：
�。�1）沒有明確的教學(xué)目標(biāo)或有教學(xué)目標(biāo)但沒有用；
�。�2）教學(xué)目標(biāo)過于陳舊，過時(shí)；
�。�3）教學(xué)目標(biāo)過于拔高。
2．課程種類繁多混亂
就筆者了解，目前大多數(shù)大專院校開設(shè)的硬件課程種類有《電路基礎(chǔ)》，《微機(jī)原理與接口》，《計(jì)算機(jī)組成原理》，《系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與分析》，《匯編語言設(shè)計(jì)》，《EDA》，《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》等，多數(shù)大專院校開設(shè)了部分上述課程，甚至有些學(xué)校開設(shè)了全部課程，我們不難看出，這些課程和本科生的課程沒什么區(qū)別，作為大專生在三年的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)能完成如此多的課程嗎？是不是能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果？其它課程也有類似問題。所以說課程過于繁多混亂。
3．教材過時(shí)落后
就筆者所教的《微機(jī)原理》來說吧，該教材選用的是李大友主編的一本教材，筆者發(fā)現(xiàn)，教材當(dāng)中有一部分內(nèi)容，如芯片結(jié)構(gòu)，存儲(chǔ)器部分內(nèi)容已經(jīng)過時(shí)。計(jì)算機(jī)技術(shù)是一個(gè)飛速發(fā)展技術(shù)，它知識(shí)更新的速度驚人的，剛出現(xiàn)的知識(shí)理論不久就會(huì)過時(shí)，甚至被推翻，因此，應(yīng)根據(jù)計(jì)算機(jī)的科技發(fā)展，適時(shí)的選取適合、最新的教材。
4．內(nèi)容過多過難
其實(shí)這也是整個(gè)大專教學(xué)普遍存在的問題，對(duì)所教學(xué)生過于拔高，在內(nèi)容的設(shè)計(jì)中存在過多過難的現(xiàn)象，�？频慕虒W(xué)一定要把握好“度”，做到“夠用”即可，在難度上一定要作到“適合”，始終牢記我們培養(yǎng)的是三年制大專人才。特別是計(jì)算機(jī)硬件課程的設(shè)計(jì)更應(yīng)該注意。
三、研究與思考
1．加強(qiáng)教學(xué)研究
就目前而言，我國對(duì)高職高專人才培養(yǎng)工作的關(guān)心還不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上對(duì)本科教育的關(guān)心。我國目前還處于職業(yè)教育的起步階段，職業(yè)教育還不夠成熟，所以會(huì)出現(xiàn)“技工慌”等現(xiàn)象，大學(xué)生找工作不容易，相反技工找工作倒容易。因此，從學(xué)者到教育部門對(duì)大專教學(xué)的研究還不夠，整個(gè)大專教學(xué)還沒有走上正軌。筆者在工作中發(fā)現(xiàn)，你要尋找關(guān)于大專教學(xué)的資料是很少的，特別是教材方面更明顯，要找一本好的適合�？平虒W(xué)的教材是非常不容易的，大部分有名的編者是不關(guān)心�？平逃�。因此，筆者提出，我們應(yīng)加強(qiáng)�？平逃虒W(xué)的研究工作，編寫出適合專科教學(xué)的教材，加強(qiáng)各高職高專學(xué)校之間的交流是非常重要的。同理，計(jì)算機(jī)硬件課程的教學(xué)同樣存在此問題，因此，在計(jì)算機(jī)硬件的教學(xué)中我們應(yīng)多做研究，多學(xué)習(xí)。
2．調(diào)整教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)目標(biāo)上，一定要有明確可行的教學(xué)目標(biāo)，千萬不可拔高，脫離教學(xué)目標(biāo)。筆者認(rèn)為，專科教學(xué)培養(yǎng)的主要是技術(shù)型人才，所以，培養(yǎng)目標(biāo)一定要專，千萬不能追求“大”，“全”。就計(jì)算機(jī)硬件課程而言，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)開設(shè)一定量的課程即可。例如，你的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)“動(dòng)漫設(shè)計(jì)”方面的人才，那么計(jì)算機(jī)硬件僅需開設(shè)一們硬件綜合課程，讓學(xué)生了解硬件方面的知識(shí)即可。至于學(xué)習(xí)其它硬件課程的必要性就不大了。如果你培養(yǎng)的是“電子設(shè)計(jì)”方面的人才，那么，你可能要開設(shè)好多硬件課程才行。
3．進(jìn)行課程整合
針對(duì)目前硬件課程多而重復(fù)的問題，而大專學(xué)習(xí)的時(shí)間僅有三年的時(shí)間（部分大專專業(yè)僅有兩年），我們要用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法，對(duì)大專計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)過程中的課程進(jìn)行分析，從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度，重新審視原有課程的體系問題，該整合的必須整合，該重組的必須重組。目前，已經(jīng)有些院校提出了硬件課程的組合，例如，有些專業(yè)將所有硬件課程整合成《硬件基礎(chǔ)》課程，當(dāng)然該如何整合，這要視專業(yè)而定。
4．提高教學(xué)效率
計(jì)算機(jī)硬件課程主要講述的是計(jì)算機(jī)的硬件原理及應(yīng)用，而硬件芯片內(nèi)部的結(jié)構(gòu)根本無法獲得，所以的教學(xué)本身比較枯燥，抽象，難以理解，因此如何提高課堂教學(xué)效率，上好一堂課，讓學(xué)生獲得更多的課堂信息對(duì)計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)來說是非常關(guān)鍵的。筆者提出以下三個(gè)方面：
�。�1）運(yùn)用多媒體技術(shù)演示
由于計(jì)算機(jī)硬件課程抽象，所以我們可以用多媒體技術(shù)來模擬演示計(jì)算機(jī)內(nèi)部的組成結(jié)構(gòu)、信息流動(dòng)、運(yùn)算過程等，例如，《計(jì)算機(jī)組成原理》中當(dāng)講到ALU時(shí)，我們可以用多媒體動(dòng)畫來演示它的運(yùn)算過程。學(xué)生可以直觀了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部的工作原理，這樣可以達(dá)到很好的教學(xué)效果。
�。�2）上好實(shí)驗(yàn)課
實(shí)驗(yàn)課是計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)非常重要的環(huán)節(jié)，如《計(jì)算機(jī)組成原理》的《微機(jī)接口》實(shí)驗(yàn)、匯編語言實(shí)驗(yàn)等，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與完成知識(shí)，探究知識(shí)的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在探索中掌握規(guī)律，在研究過程中進(jìn)行思維加工，在實(shí)際運(yùn)用中達(dá)到知識(shí)創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)課程好壞，直接影響到學(xué)生理論課程的學(xué)習(xí)以及將來到工作崗位上的表現(xiàn)。
�。�3）提高學(xué)生興趣
興趣可以激發(fā)人的求知欲，但計(jì)算機(jī)硬件課程的學(xué)習(xí)是一個(gè)比較枯燥、辛苦的學(xué)習(xí)過程。因此，在教學(xué)過程中一定要運(yùn)用新的教學(xué)方法及思想激發(fā)學(xué)生的興趣。這對(duì)于硬件課程的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。
5．勇于創(chuàng)新
創(chuàng)新是動(dòng)力，創(chuàng)新是生命。計(jì)算機(jī)硬件的更新速度本來非�？欤挥胁粩嗟膭�(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，才能立于不敗之地。要搞好計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)，必須研究新的教學(xué)方法，新的教學(xué)手段，才能使學(xué)生獲得最新的知識(shí)及技術(shù)。
四、結(jié)論
“教育之所以重要，歸根到底還在于人的重要”，就筆者所在的學(xué)校而言，通過改革，已取得很好的教學(xué)效果，越來越多的學(xué)生說“我能聽懂”，而越來越少的學(xué)生說“我什么都沒學(xué)會(huì)”，因此，大專計(jì)算機(jī)硬件的教學(xué)，要根據(jù)社會(huì)的需要，制定合適的培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)合理的課程，選好教材，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，這樣才能取得好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
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