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舞蹈教學(xué)中對(duì)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)論文
摘要：在高校舞蹈教學(xué)中，舞蹈表現(xiàn)力是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，良好的舞蹈表現(xiàn)力是學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)基本技能。為了提高學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力，提高舞蹈教學(xué)的有效性，本文首先分析了舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的主要影響因素，然后探討了培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的一些有效措施，希望加快實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：高校舞蹈教學(xué)；舞蹈表現(xiàn)力；培養(yǎng)
所謂舞蹈表現(xiàn)力，是指在熟練掌握舞蹈技巧、領(lǐng)會(huì)舞蹈內(nèi)涵基礎(chǔ)上，將舞蹈動(dòng)作形象的表現(xiàn)出來，能夠讓觀眾充分體會(huì)到舞蹈所傳達(dá)內(nèi)容的一種技巧，一種能力。培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力是現(xiàn)代高校舞蹈教學(xué)目標(biāo)之一，也是教學(xué)改革的一個(gè)應(yīng)然要求。
一、舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的影響因素
（一）先天方面
我們經(jīng)常說某人在某方面具有天賦，這是對(duì)先天條件的一種客觀陳述，同時(shí)也從側(cè)面反映出先天條件對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)某種技能的影響和重要，高校舞蹈教學(xué)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)亦是同樣道理。即影響學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)和提升，學(xué)生的先天條件是主要影響因素之一1。有些學(xué)生天生具備舞蹈表現(xiàn)方面的才能，舞蹈知識(shí)一點(diǎn)就通，對(duì)于舞蹈節(jié)奏感的準(zhǔn)確把握也相對(duì)輕松。另外，對(duì)于天生具備良好舞蹈身體素質(zhì)的學(xué)生而言，他們的舞蹈表現(xiàn)力可能會(huì)更加突出一些，但在情感和技巧等的培養(yǎng)方面同樣需要依靠后天努力。相比于這些有天賦的學(xué)生，他們從一開始就占據(jù)一定的優(yōu)勢，而這些優(yōu)勢對(duì)他們舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)具有重要影響，可以幫助他們提升舞蹈表現(xiàn)力。
（二）后天方面
后天方面主要是指學(xué)生生長的家庭環(huán)境、生活方式、學(xué)校師資力量、教師舞蹈教學(xué)水平以及學(xué)生本身努力程度等對(duì)學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)方面所產(chǎn)生的影響。若學(xué)生家庭環(huán)境藝術(shù)氛圍濃厚，父母有舞蹈基礎(chǔ)或一直從事與舞蹈相關(guān)的事業(yè)，那么該學(xué)生在舞蹈表現(xiàn)力上往往也會(huì)做出較好的成績2。學(xué)校舞蹈教師師資力量強(qiáng)大，教師教學(xué)水平高，那么學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)也會(huì)取得較好的教學(xué)成果。學(xué)生本身努力學(xué)習(xí)舞蹈，長期堅(jiān)持不懈相信也會(huì)使自身舞蹈表現(xiàn)力得到一定提升。由此可見，后天方面因素也會(huì)對(duì)高校舞蹈教學(xué)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)產(chǎn)生巨大影響。
二、高校舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的有效措施
（一）扎實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范動(dòng)作
扎實(shí)舞蹈基礎(chǔ)、規(guī)范舞蹈動(dòng)作非常重要，它是一切舞蹈能力培養(yǎng)和提升的前提基礎(chǔ)與基本保障。因此，高校舞蹈教師應(yīng)充分重視起對(duì)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的強(qiáng)化，切實(shí)提高每一位學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)，在日常訓(xùn)練過程中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常反復(fù)練習(xí)舞蹈基礎(chǔ)，扎實(shí)舞蹈基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)生舞蹈動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤或不到位的動(dòng)作行為，確保學(xué)生做出的每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都是標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的、正確到位的，以便為舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)3。舞蹈基礎(chǔ)作為舞蹈基本功，對(duì)學(xué)生身體平衡能力、協(xié)調(diào)能力以及思維敏捷性要求較高，教師可以從這幾個(gè)方面入手，設(shè)置一些有利于學(xué)生關(guān)節(jié)、韌帶、邏輯思維鍛煉的舞蹈訓(xùn)練項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作必須要做到位，做到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。通過長期的訓(xùn)練，相信學(xué)生的身體力量、協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力等都會(huì)得到一定的提升，舞蹈基礎(chǔ)也會(huì)得到一定的加強(qiáng)，進(jìn)而使舞蹈表現(xiàn)能力得到大幅提升。
�。ǘ┨嵘楦�，豐富想象
舞蹈不僅是高校的一門課程，更是一種藝術(shù)，它需要學(xué)習(xí)者投入一定的情感，這樣表演出來的舞蹈才會(huì)吸引人，才會(huì)富有生命力與韻味，才能達(dá)到良好的舞蹈表現(xiàn)力。這就要求教師在舞蹈教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變以往過于重視舞蹈技能培養(yǎng)的觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生舞蹈情感培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生舞蹈作品內(nèi)涵與作者情感理解訓(xùn)練，提升學(xué)生對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)情感與情感的投入，增強(qiáng)學(xué)生舞蹈內(nèi)涵領(lǐng)悟鑒賞能力。對(duì)于舞蹈情感的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于學(xué)生對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，只有真正理解了舞蹈的內(nèi)容才能領(lǐng)悟舞蹈所表現(xiàn)出的情感4。在這方面，教師可以為學(xué)生提供各種經(jīng)典的、優(yōu)秀的舞蹈作品供學(xué)生欣賞解析，要求學(xué)生通過觀賞提升舞蹈理解能力，在理解過程中發(fā)現(xiàn)舞蹈的魅力，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)舞蹈的強(qiáng)烈情感。另外，豐富學(xué)生的藝術(shù)想象力也非常重要，它可以幫助學(xué)生容易對(duì)舞蹈內(nèi)容進(jìn)行理解。教師應(yīng)加強(qiáng)舞蹈教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)生活的體驗(yàn)與觀察，豐富自身的藝術(shù)想象力，將從生活中所產(chǎn)生的感受、情感體驗(yàn)融入舞蹈訓(xùn)練當(dāng)中，豐富舞蹈表現(xiàn)力。
�。ㄈ┌盐展�(jié)奏，深化表現(xiàn)
舞蹈與音樂是形影相隨，相互搭配的，舞蹈表演離不開音樂，音樂有了舞蹈而更加精彩，音樂是舞蹈的靈魂，是舞蹈藝術(shù)魅力與情感表現(xiàn)的重要媒介，而節(jié)奏感則是音樂的靈魂所在。進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)將學(xué)生音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)作為教學(xué)中的重要訓(xùn)練項(xiàng)目，選取一些音樂節(jié)奏感強(qiáng)烈明顯的舞蹈作品對(duì)學(xué)生節(jié)奏感進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在節(jié)奏鮮明、旋律悠揚(yáng)的音樂伴奏下，學(xué)生可以盡情的表演舞蹈，盡致的投入舞蹈情感，通過對(duì)節(jié)奏感的準(zhǔn)確把握，將舞蹈動(dòng)作、音樂、情感有效融合起來，從而達(dá)到良好的舞蹈表現(xiàn)力5。事實(shí)上，關(guān)于音樂節(jié)奏感與舞蹈表現(xiàn)力之間的關(guān)系，大量實(shí)際教學(xué)案例證明，準(zhǔn)確的節(jié)奏感把握能力可以促進(jìn)舞蹈表現(xiàn)力的提升，因?yàn)閷W(xué)生能夠?qū)σ魳饭?jié)奏感進(jìn)行準(zhǔn)確把握會(huì)增加其對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)與表演的自信，在自信的驅(qū)使下學(xué)生容易做出良好的舞蹈表現(xiàn)力，而且節(jié)奏感準(zhǔn)確把握本身就會(huì)為舞蹈表現(xiàn)力的提升創(chuàng)造有利條件。所以，教師可以通過強(qiáng)化音樂節(jié)奏感訓(xùn)練來深化學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力。
三、總結(jié)
作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要課程，舞蹈教學(xué)及舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)應(yīng)引起高校的高度重視，以學(xué)生為中心，不斷采取各種有效措施來培養(yǎng)和提升學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。通過舞蹈表現(xiàn)力的提升，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的舞蹈專業(yè)人才，這對(duì)推動(dòng)我國高校舞蹈教學(xué)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。
注釋：
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3.宋萌.試析高校體育舞蹈選項(xiàng)課學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].教育教學(xué)論壇，2010（29）：213-214.
4.李志曉.高校舞蹈教學(xué)中提高學(xué)生情感表現(xiàn)力的策略探究[J].大眾文藝，2016（1）：234-235.
5.才讓昂毛.高校舞蹈教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力[J].山海經(jīng)，2016（6）：78.
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