大班繪本《我愛你,小猴子》課后反思總結范文

　　今明兩天園內(nèi)組織三年內(nèi)青年教師教學比武活動，說是比武，這更像是一場互相交流學習的活動�！段覑勰�，小猴子》這一繪本，是東方娃娃出版的一本比較經(jīng)典的繪本之一。畫面豐富，色彩鮮艷，動物生動可愛，故事所賦予的情感濃厚。這也是我吸引我的重要原因。繪本所蘊藏豐厚的學習價值，我看后，這也想抓那也想抓。但短短一節(jié)課的時間無法容納那么多的內(nèi)容。選擇性的執(zhí)教也許更加清晰，于是我著手設計了一份教案，重點抓住對故事的理解，幼兒的表達表現(xiàn)能力，以及情感的轉(zhuǎn)移。

　　大班繪本的執(zhí)教，我又是第一次嘗試，但是我很享受這過程，這能帶給我新鮮感和刺激感。我通過讓孩子們自己對畫面的觀察和想象，簡單分析小猴的形象特征，會運用自己的語言表達對畫面的認識與理解。活動中，我設計了讓孩子們觀察然后進行表演，進一步感受畫面所傳遞的信息。

　　課中，孩子生動的表演了大猴子生氣的模樣，通過自己觀察表演小猴子扔無花果的動作。讓繪本教學變得有趣，不枯燥。在最后一環(huán)節(jié)我設計了通過對故事的理解，理解大猴子對小猴子的愛，然后引導出幼兒說出“我愛你，大猴子”與書名呼應，也是為故事畫個句點。課中，孩子表達了自己的想法，說出了自己愛。但是，我還是沒有把感情激發(fā)到極致。

　　整節(jié)課，我一直以邊講述邊提問想象的形式進行。所以，最后的完整閱讀可以省去。這是我本節(jié)課中學到的新知識。語言課，我還可以試著讓孩子多說一點，教師盡量少說，做好引導讓孩子自己發(fā)現(xiàn)。多讓孩子去想象，會有很多驚喜等著你發(fā)現(xiàn)。

【大班繪本《我愛你,小猴子》課后反思總結】相關文章：

繪本《Presents fr Bab》教學課后反思06-22

繪本《狐貍爸爸鴨兒子》課后反思06-21

中班繪本《撕呀撕呀》課后反思05-05

小班教研組繪本研討活動課后反思07-03

繪本故事《我愛你》幼兒園教案07-02

聽繪本閱讀課后的一點感想范文04-18

繪本閱讀教學總結07-02

大班語言活動的課后反思06-22

大班語言《落葉》課后反思07-01

大班兒歌《插秧》課后反思07-04