《白頭翁的故事》教學方案

　　一、教學內容：

　　講讀課文，理解內容。

　　二、教學目標：

　　1、能正確、流利地朗讀課文，使學生了解那只美麗的小鳥是怎樣學本領的，結果如何，為什么沒有學到本領，它要子孫們記住什么教訓，從中理解課文內容。

　　2、使學生懂得學本領做事情要有始有終，才能取得成功，如果半途而廢，就將一事無成。

　　三、教學方法：

　　談話、朗讀、快樂、游戲教學法。

　　四、教學過程：

　　1、復習字、詞。

　　翁 鵲 鶯 雁 孫 訓 厭倦 銜著 打獵

　　2、齊讀課文。

　　3、講讀課文，理解內容。

　�。�1） 通過題目，我們就知道這一課寫的是誰的故事？（白頭翁）

　　（2） 通過朗讀課文，誰知道白頭翁先跟誰學本領？（喜鵲）學得什么本領？（造房子）剛開始的時候，它學得怎么樣？（還認真）為什么？（因為它覺得造房子很有意思，不知道造房子的作用，也沒有體會到造房子是很辛苦的。）后來，它學成了沒有？（沒有）為什么？（它覺得造房子天天銜樹枝，太累了�。�

　　誰來評價一下，這只小鳥做得好不好？（不好，怕苦怕累是做不成事情的。）

　�。�3）請一位同學來讀第三自然段。在這段中，它又跟誰學什么本領？（跟黃鶯學唱歌）為什么學？（覺得唱歌很有意思）并且開始學得怎么樣？（很認真）后來呢？（又厭倦了）為什么？（它說：“學唱歌天天練嗓子，我可受不了！”）

　　誰來評價一下，這時的小鳥做得對不對？（不對，怕苦怕累是做不成事情的。）

　　（4）指名一學生讀第四自然段。它又跟誰學什么本領？（跟大雁學飛行、跟老鷹學打獵）學會了沒有？（沒有）為什么？（因為它做什么事情都是有始無終，沒有一件事情能堅持下去。）直到頭發(fā)白了，都沒有學到本領。

　　你喜歡這只鳥嗎？為什么？（引導學生說出有始無終、怕苦怕累、不能堅持完成等。）

　　（5）最后讓我們齊讀第五個自然段。通過讀這一段，誰知道，它給子孫留下了什么？（一頭白發(fā)）讓它們世世代代都記住什么教訓？（引導學生說出做什么事情都不能有始無終、不能怕苦怕累而厭倦。否則，等頭發(fā)白了，什么也不會學到。同時，讓人感覺到，它從自身的經歷中認識到了自己的缺點，希望它的孩子們不要像它那樣，而應該勤奮努力，學好本領。）最后一句交代了白頭翁的由來。

　　4、指導學生在理解的基礎上再讀課文。

　　5、小結：通過學習這一課，你懂得了什么道理？

　　6、你在學習或生活中有沒有像白頭翁一樣的經歷？請誠實地說給老師和同學們。（自己分析對錯，并說出正確的做法。）

　　7、進行詞語接龍游戲。

　　8、這節(jié)課，你學得快樂嗎？齊說“我快樂”三遍。同學們，每天早上起床后對自己說“我快樂”、“我能行”，就一定快樂、一定行。（快樂教育法）

　　9、下課。