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卡羅納教學(xué)素材
教學(xué)要求:
1.認識5個生字以及其詞語。
2.有感情地朗讀課文,體會課文的思想感情,激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。
3.在閱讀中感受作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)進行細致描寫的方法。
教學(xué)重點難點:卡羅納精品教案課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)學(xué)生在感情的閱讀中感受卡羅納的不幸,了解大家對卡羅納是怎么做的,并交流各自的閱讀體會和感受。
2.通過字面想象人物的內(nèi)心活動,體會人物感情。
教具準備:兩張小黑板(寫有生字、句子和填空題)`
教學(xué)課時:一課時
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)情感(3分鐘)
師:意大利一個讀小學(xué)3年級的孩子,在他母親生日那天,獻給了母親一封長達八頁紙的信,來深深表達自己對母親的熱愛,信的四周還畫上了漂亮的花邊?墒前肽旰,無限疼愛自己的母親竟然生病去世,從此他失去了世界上最最珍貴的母愛,他是誰呢?(師手指黑板上的板書),生齊說:卡羅納。(講故事,讀課題)
師:這是一篇略讀課文,請翻開書109頁,看看課文前的提示語會提示我們在學(xué)習(xí)這篇課文時應(yīng)著重解決哪些問題呢?用筆把它劃出來。(生讀導(dǎo)語,找問題。)
生1:一共兩個問題,第一個問題是默讀課文,看看面對遭遇不幸的卡羅納,大家是怎么做的?第二個問題是說說你從大家的言行中受到什么啟發(fā)?(指名說問題)
生2:老師,還有一個隱藏的問題,是卡羅納遭到不幸時是什么樣子的?
師:非常好,很會讀書!下面我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文,整體感知
師:首先請孩子們自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子,讀到生字詞的地方停下來多讀幾遍。(學(xué)生開始讀課文)。
師:課文中有些生字詞,大家會讀嗎?
。ǔ鍪拘『诎迳系纳郑樯x,糾正字音:“憐憫”中的“憫”是前鼻音,“號啕大哭”的“號”讀“háo”。) (學(xué)生再齊讀生字)
師:剛才孩子們讀了課文,知道課文主要講了什么內(nèi)容嗎?
生:課文主要講了卡羅納失去了母親后很痛苦。
師:有補充嗎?
生:課文主要講了卡羅納失去母親后很痛苦,老師同學(xué)們是怎么關(guān)心他、安慰他的。
師:說得非常完整。
三、走進內(nèi)心,感受痛苦
師:失去母愛后的卡羅納究竟是什么樣子呢?請孩子們齊讀這句話(出示小黑板):他面容灰白,眼睛哭紅了,兩腿站不穩(wěn),好像他自己也大病了一場似的。
師:你感受到了什么/article/?
生:我感受到了卡羅納很痛苦。
生:卡羅納很傷心,晚上也睡不好,不停地哭,眼睛都哭紅了。
師:你能把這種感受讀出來嗎?(生1讀)。
師:我只感受到了一點點痛苦,如果誰能讀得慢一些,我就能感受到痛苦了。
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