97超级碰碰碰久久久_精品成年人在线观看_精品国内女人视频免费观_福利一区二区久久

《兩位數(shù)加兩位數(shù)口算》教學實錄

時間:2022-06-25 13:07:53 語文 我要投稿

《兩位數(shù)加兩位數(shù)口算》教學實錄

  教材簡析:

《兩位數(shù)加兩位數(shù)口算》教學實錄

  這部分內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認識以及100以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上教學的,起著承上啟下的作用?谒銉晌粩(shù)加減兩位數(shù)是100以內(nèi)口算的延續(xù),是在100以內(nèi)口算和筆算的基礎(chǔ)上教學的。這部分內(nèi)容不僅在實際中應用廣泛,而且是以后學習筆算的基礎(chǔ),必須切實學好。教材以“二年級四個班的同學準備去鳥島乘船”為素材引導學生在現(xiàn)實在情境中提出問題、探究算法,在多種口算方法中選擇適合自己的方法正確地進行口算。我班學生對“整十數(shù)加減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)”、“兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)”的口算掌握得較好,90%的學生能正確、快速地口算,所以我認為這部分知識的學習對他們來說不是一個難題,能通過自已的努力自主探究口算的方法,即使最差的學生也會用想豎式的方法來進行口算。為此我設(shè)想采用“創(chuàng)設(shè)情境,提出問題——自主探究交流完善——多項訓練 鞏固提高”的程序開展教學。通過教學不僅使學生掌握兩位數(shù)加兩位的口算方法,能正確地口算,培養(yǎng)學生在具體的情境中提出問題的能力、在交流中培養(yǎng)學生的表達能力,并且使學生體驗運用“遷移、轉(zhuǎn)化”的方法來解決新問題的數(shù)學學習方法。

  教學內(nèi)容:人教版實驗教材二年級下冊第七單元92——93頁的例1及相應的練習。

  教學目標:

  1、引導學生在具體的情境中提出數(shù)學問題,在解決問題中自主探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法,能正確地進行口算。

  2、培養(yǎng)學生提出問題的能力、表達的能力和計算能力。

  3、在教學中滲透“遷移、轉(zhuǎn)化”數(shù)學學習方法,使學生體驗到數(shù)學的學習樂趣。

  教學重點:在具體的情境中探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法,能正確地進行口算。

  教學難點:掌握適合自已的口算方法,能正確地進行口算。

  教學準備:課件、卡片

  教學過程:

  課前熱身:口算(兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十數(shù)及整十數(shù)加減整十數(shù)。隨便選幾題引導學生說出口算方法。)

  9+16 24+70 90—40 56+5 77—4 57+9 53+20 30+70

  64—40 82—8 98—9 25+9 79—70 9+60 44+5 47+20

  一、 創(chuàng)設(shè)情境 提出問題

  師:你們喜歡春天嗎?我們一起欣賞春天吧!春天來了,燕子從南方飛回來了,大地披上了綠裝,正是春游的好時間。瞧,春苗小學二年級四個班的同學正準備乘船去鳥島玩呢。ǔ鍪菊n件)

  師:你從圖中了解到了哪些數(shù)學信息?

  生:我知道了二(1)班23人;二(2)班31人;二(3)班32人;二(4)班39人;一條船限乘68人。

  師:一個班坐一條船太浪費,他們準備每兩個班合坐一條船,你能根據(jù)這些信息提出哪些與乘船有關(guān)的問題呢?

 。ㄉ岢鰡栴},師相機板書)

  生1:二(1)班和二(2)班能合乘一條船嗎?

  二(3)班和二(4)班能合乘一條船嗎?

  師:這是一種乘船方案,還有嗎?

  生2:二(1)班和二(3)班能合乘一條船嗎?

  二(2)班和二(4)班能合乘一條船嗎?

  生3:二(1)班和二(4)班能合乘一條船嗎?

  二(2)和二(3)班能合乘一條船嗎?

  師:我們在設(shè)計乘船方案時按順序依次考慮二(1)班和哪個班合乘,再把剩下的兩個班合乘,這樣比較有序,不會遺漏。

  二、 自主探究 交流完善

  師:怎樣才能知道每兩個班能不能合能一條船呢?

  生:先把這兩個班的人數(shù)加起來再與68比。

  師:我們一起來看第一種乘船方案。二(1)班和二(2)班能不能合乘一條船嗎?怎樣列式?

  生:23+31(生說師板書)

  師:你會口算嗎?請同學們先自己思考,找到口算方法后再和同桌說說自已的方法。(學生活動,教師了解)

  師:都有自己的方法了,誰來說說你的口算過程?(生交流師板書,鼓勵學生展示自己與眾不同的方法)

  生1:先算20+30=50,再算3+1=4,最后算50+4=54。

  生2:先算23+30=53,再算53+1=54。

  生3:先算31+20=51,再算51+3=54。

  師:真是人多智慧廣呀!同一道題我們找到了這么多口算方法,比較一下,這么多方法有什么相通的地方?

  生:都是先把其中的一個數(shù)或兩個數(shù)折分變成以前學過的算式口算

  師:你們真是太了不起了!當遇到不會的問題時能主動想辦法把新問題變成已會解決的問題,這就是我們數(shù)學中常用的轉(zhuǎn)化方法,希望你們多多應用這種方法去學習更多的知識,解決更多的問題。

  師:這些方法都可以但哪一種方法簡便一些呢?

  生:第二種,因為只用了兩步。

  師:為什么第二種和第三種只用了兩步?

  生:因為只分了一個數(shù)。

  師:像這樣的兩位數(shù)口算通常采用分一個數(shù)的方法來計算。

  師:看一看,二(1)班和二(2)班能合乘一條船嗎?

  生:能。

  師:誰來口答?(生說師板書)

  師:二(1)班和二(2)班能合乘,剩下的二(3)班和二(4)班能合乘嗎?怎樣列式?

  生:32+39(板書)

  師:能口算嗎?誰來說一說你的口算方法。

  生1:先算32+30=62,再算62+9=71。

  生2:先算39+30=69,再算69+2=71。

  師:看來計算方法和上面的一樣呀,都是先分后算。這兩個班能合乘一條船嗎?為什么?

  生:不能,因為超過了71人。

  師:看來這種乘船方案不合適,請同學們再看看剩下的方案可行嗎?(生獨立在草稿本上列式解決,然后交流)

  師:我們猜想了這么多乘船方案,回過頭來看一下,你認為怎樣乘船最合理呢?

  生:二(1)班和二(4)班同乘一條,二(2)和二(3)同乘一條。

  師:其實解決這樣的搭配問題一種簡單的思考方法,誰發(fā)現(xiàn)了?

  生:最少的和最多的放在一起。二(1)班和二(4)班同乘一條,二(2)和二(3)同乘一條最合適。今天我們一起解決了春苗小學二年級四個班去鳥島玩與乘船有關(guān)的問題,在解決問題中你們又學會了什么新本領(lǐng)?是怎么學會的?(揭示課題)

  生:我學會了口算兩位數(shù)的加法

  ……

  師:這節(jié)課我們學會了兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算,并且還學會了轉(zhuǎn)化的學習方法。大家表現(xiàn)得非常不錯,他們邀請大家一起去欣賞鳥島美麗的風光。úシ耪n件)

  三、多項訓練 鞏固提高

  1、摘蘋果

  2、連一連。

  3、看圖提問并解答。

  四、作業(yè):

  1、看題直接寫得數(shù)(限時3分鐘)。

  53+36 37+54 67—15 34—26 32+46 15+65

  74—16 83—68 34+56 100—79 46—24 90—45

  2、填( )。

  17+45=( ) 48—29=( )

  96—78=( ) 19+76=( )

 。 )+58=84 70—( )=38

 。 )—53=38 63—( )=26

  2、2008年北京會獎牌榜

名次


       

                

國家


       

                

金牌


       

                

銀牌


       

                

銅牌


       

                

獎牌總數(shù)


       

                

1


       

                

中國


       

                

51


       

                

21


       

                

28


       

                

100


       

                

2


       

                

美國


       

                

36


       

                

38


       

                

36


       

                

110


       

                

3


       

                

俄羅斯


       

                

23


       

                

21


       

                

28


       

                

72


       

                

 。1) 中國和美國共獲得了多少枚銀牌?

 。2) 俄羅斯如果再得多少枚金牌就和中國同樣多了?

 。3) 你還能提出什么數(shù)學問題?

【《兩位數(shù)加兩位數(shù)口算》教學實錄】相關(guān)文章:

《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》教學實錄07-01

兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算教學設(shè)計02-09

兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算教學設(shè)計5篇03-31

口算兩位數(shù)加兩位數(shù)評課稿06-03

口算兩位數(shù)加兩位數(shù)評課稿03-19

《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》評課稿04-08

口算兩位數(shù)加兩位數(shù)評課稿[精選]07-17

蘇教版三年級數(shù)學《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》教學實錄07-04

《兩位數(shù)加兩位數(shù)口算》實驗教材教學案例與反思07-03

人教版《兩位數(shù)加兩位數(shù)口算》評課稿07-23