比一比教學(xué)實(shí)錄
一、揭題、質(zhì)疑。問：比什么？怎么比？
二、范學(xué)韻文。
（一）1、出示黃牛圖，這是什么？引導(dǎo)說出一頭黃牛。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“黃”字。
2、出示花貓圖，這是什么？引導(dǎo)說出一只貓，讀準(zhǔn)“只”。
3、它們可以怎么比？引導(dǎo)說出一個(gè)大，一個(gè)小。
4、讀韻文。指名讀，齊讀。
�。ǘ�1、出示鴨子和鳥圖，問：這是什么出示鴨子鳥
2、可以怎么比？出示一邊多，一邊少，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“少”
3、誰多誰少？為什么？出示一群一只
4、讀韻文（自讀、指名讀、齊讀）
過渡：剛才這幾種動(dòng)物可以比大小，也可以比多少。下面我們拿幾樣水果來比一比。
三、小組合作學(xué)習(xí)韻文。
左邊一幅圖里有兩樣水果，右邊有兩種水果，自己選其中一邊，分四人小組合作討論，學(xué)課文的樣子，先說說什么和什么比，再說怎么比。
1、出示一蘋果樹和棗樹圖杏子和桃子圖
2、四人小組選其中一幅圖，比比圖中的兩樣水果。要求：3號(hào)、4號(hào)說出這是什么？再說說怎么比（2號(hào)）1號(hào)補(bǔ)充
3、分工合作學(xué)習(xí)
四、集體匯報(bào)交流
�。ㄒ唬�1、出示蘋果和棗子圖3、4號(hào)說這是蘋果棗指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。2號(hào)說出怎么比出示韻文一個(gè)大，一個(gè)小。
2、讀韻文一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋果一顆棗。
3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：蘋果和棗子為什么不比多少，要比大�。恳�1號(hào)回答。
4、學(xué)習(xí)“顆”字，小結(jié)：“一顆棗”的“顆”用得非常好，我們以前學(xué)過一個(gè)“棵”，一棵樹，這兩個(gè)kē有什么不一樣？誰知道？
指出“顆”一般用在比較小，有點(diǎn)圓形的事物上，想想還有哪些東西用這個(gè)顆？學(xué)生舉例說。
“棵”一般用在比較大，形狀有點(diǎn)長的事物上。指名舉例。
�。ǘ�1、出示杏子和桃子圖3號(hào)、4號(hào)匯報(bào)這是杏子桃讀準(zhǔn)“杏”2號(hào)說出韻文，1號(hào)補(bǔ)充，引導(dǎo)理解“一堆”表示很多。
2、讀韻文一邊多，一邊少，
一堆杏子一個(gè)桃。
3、引導(dǎo)：這里比大小可以嗎？為什么？如果是比大小，怎么說？
五、讀全文，學(xué)習(xí)生字。
1、打開課文，看看圖，讀讀詞語，讀讀課文，生字圈起來多讀幾遍。
2、指名讀，可以看課文讀，如果覺得行，可以看屏幕讀。
出示全文（不含拼音，生字紅色）讀一讀，指名讀，正音。
自由讀，可以做動(dòng)作，可以和同桌合作讀。
齊讀師生、生生合作讀全文。
3、去掉課文，只剩生字認(rèn)讀（指名讀，齊讀）
黃貓多少邊一群一顆一堆杏桃蘋
4、讀讀，看看發(fā)現(xiàn)了什么？第二行表示數(shù)量的詞
第三行都是水果
指出：杏、桃、蘋的偏旁都和字的意思有關(guān)。
六、指導(dǎo)書寫生字（出示4個(gè)生字：牛、羊、小、少）
1、讀這四個(gè)生字。
2、引導(dǎo)觀察這4個(gè)生字，在田字格里有什么相同的地方？
四個(gè)生字的豎都寫在豎中線上，豎的左右兩邊大小基本相同。
3、下面我們就一起來認(rèn)真地寫好每個(gè)字。
牛：一短撇，上橫短、下橫長，寫在橫中線上，豎在豎中線上，懸針豎。
羊：左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，三橫中間最短寫在橫中線上，第三橫最長，一豎也是懸針豎。
�。罕软樖窍戎虚g，后兩邊，第一筆叫豎鉤。
少：和“小”字很像，第一筆豎很短，基本上在豎中線以上，左邊一點(diǎn)在橫中線上，右邊一點(diǎn)高，寫得較平，最后一筆是撇。
4、學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)。
5、展示評(píng)議。
七、拓展練習(xí)（星級(jí)作業(yè)）
一星級(jí)：讀《語文能力訓(xùn)練》64中的“你讀我跟”。
二星級(jí)：說出這是什么，如一頭牛
三星級(jí)：先說出這是什么，再說說怎么比如：
一個(gè)大，一個(gè)小，
一只老虎，一只貓。
多少：一堆土豆，一個(gè)梨一串葡萄，一個(gè)瓜
一根小草，一束花
大�。阂恢焕匣ⅲ恢回堃黄ヱR兒，一只羊
一棵大樹，一根草
高低：飛機(jī)、汽車
……
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