《記一次活動(dòng)》習(xí)作評(píng)改教學(xué)實(shí)錄與反思

　　記一次活動(dòng)

　　參加一次活動(dòng)（文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等），把這次活動(dòng)的經(jīng)過說一說，再寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順。寫完后，要認(rèn)真讀一讀，修改用詞不當(dāng)、語句不通的地方。

　　【指導(dǎo)】

　　雖然從廣義上來講活動(dòng)也是事，但二者還是有區(qū)別的�；顒�(dòng)一般是有組織有目的進(jìn)行的。要寫好活動(dòng)，重點(diǎn)是要把活動(dòng)的過程交代清楚。通過自己的所見、所聞、所感，突出活動(dòng)所要達(dá)到的目的。

　　不同類型的活動(dòng)，特點(diǎn)不一樣，要求也不一樣，有的嚴(yán)肅，有的活潑，有的緊張激烈，有的輕松愉快，即使在同一個(gè)活動(dòng)中，各個(gè)階段的特點(diǎn)也不相同，所以，寫活動(dòng)時(shí)抓住特點(diǎn)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，是非常重要的。本篇習(xí)作要求寫的活動(dòng)范圍很廣。文藝活動(dòng)包括慶祝、聯(lián)歡、各種形式的文藝演出等，在寫這一類活動(dòng)時(shí)，要突出歡快熱烈的氣氛，場面描寫是不可缺少的。例如寫《新年聯(lián)歡會(huì)》，就要寫出會(huì)場的布置：彩燈、拉花、春聯(lián)……突出教室里張燈結(jié)彩，一派節(jié)日的喜慶氣氛，還要寫出同學(xué)喜氣洋洋，教室里一片歡聲笑語，這樣就為活動(dòng)烘托了氣氛。當(dāng)然，最重要的是寫好聯(lián)歡會(huì)的內(nèi)容了。在這部分中要寫得有點(diǎn)有面，略寫節(jié)目的精彩，詳寫其中一個(gè)節(jié)目或一項(xiàng)游藝，要把表演節(jié)目的同學(xué)的神態(tài)、語言、動(dòng)作，以及周圍同學(xué)的反映生動(dòng)地描繪出來，這樣才能使讀者受到感染。

　　在寫體育活動(dòng)時(shí)，要突出運(yùn)動(dòng)場上緊張激烈的拼搏場面，既要寫出雙方運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)，又要寫出觀眾吶喊助威的激情。另外特別重要的一點(diǎn)就要把“我”的心理活動(dòng)寫進(jìn)去，如果“我”是參賽隊(duì)員，就要寫出“我”賽前——賽中——賽后的一系列心理活動(dòng)。如果“我”是觀眾，就要寫出在雙方隊(duì)員爭奪最激烈的時(shí)候，我的心情、想法，突出比賽的激烈程度，有一些集體項(xiàng)目的體育活動(dòng)，如球賽、拔河、廣播操比賽等，一定要有典型人物神態(tài)、動(dòng)作的描寫，這些描寫還要有鮮明的特點(diǎn)，如寫拔河比賽時(shí)，描寫一下排頭的同學(xué)雙手像鉗子一樣死死地抓住繩子，身子向后仰，腳跟使勁兒蹬地，拼命往后拔，臉漲得通紅。這樣一描寫，文章就顯得不空洞了。典型人物寫幾個(gè)有代表性的就可以，寫多了就顯得羅唆了。

　　寫班會(huì)和隊(duì)會(huì)這樣的活動(dòng)，難度稍大些。首先要有一個(gè)明確的主題，另外就要有明顯的表現(xiàn)形式，是討論會(huì)呢，還是辯論會(huì)；是故事會(huì)呢，還是朗誦會(huì)；要抓住不同班隊(duì)會(huì)的特點(diǎn)來寫，寫好會(huì)議的過程，把主要發(fā)言人的神態(tài)、動(dòng)作及主要語言簡練地寫出來，特別注意要寫出“我”的感受。

　　總之，不管寫哪一類的活動(dòng)，都要做到詳略得當(dāng)，不能只把活動(dòng)內(nèi)容按順序交待一遍，寫成一篇流水帳。

　　【習(xí)作評(píng)改】

　　原文

　　拔河比賽

　　星期五早晨，體育老師通知我們，課間操要進(jìn)行拔河比賽，我們的對(duì)手是實(shí)力很強(qiáng)的三（1）班。第二節(jié)課時(shí)，班主任張老師開始選拔參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，同學(xué)們你爭我搶，誰也不讓誰，都想?yún)⒓�，張老師挑�?0名勁大的同學(xué)，我是啦啦隊(duì)隊(duì)員，心里也很高興。下第二節(jié)課以后，我們來到了操場，看到場地中間放著一條粗繩子，繩子中間系著一條紅布，我們班和三（1）班的運(yùn)動(dòng)員分別站在繩子的兩端。體育老師說：“起繩�！蓖瑢W(xué)們從地上拿起了繩子，做好了準(zhǔn)備。“嘟”！一聲響亮的哨音，宣布了比賽的開始，兩個(gè)班的隊(duì)員都用力往后拔，過了一會(huì)兒，我們班贏了，我很高興。交換場地后，一班同學(xué)發(fā)揮了實(shí)力，個(gè)個(gè)用力猛拉，我們班同學(xué)有些招架不住了，紅布在往對(duì)方那兒移動(dòng)，我們輸了這一局。決定勝負(fù)的第三局開始了，老師鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員，我們啦啦隊(duì)員也給他們加油，他們?cè)綉?zhàn)越勇，一鼓作氣，贏了這關(guān)鍵的一局。我們班同學(xué)歡呼著，跳躍著，操場上充滿了笑聲。

　　評(píng)改意見：

　　這篇文章總體結(jié)構(gòu)詳略安排不當(dāng)，影響了中心思想的表達(dá)。應(yīng)重點(diǎn)詳寫拔河比賽的過程，略寫賽前的準(zhǔn)備。文中應(yīng)修改以下方面：

　�。ㄒ唬┌嘀魅螐埨蠋熖暨x參賽隊(duì)員，這部分與中心關(guān)系不大，只用一句話表現(xiàn)出同學(xué)們的熱情，積極要求參加比賽就可以了。

　�。ǘ�）參賽規(guī)則這部分也用不著寫，因?yàn)榇蠹叶贾�道。特別是“我們班和三（1）班的運(yùn)動(dòng)員分別站在繩子的兩端”，這句話一點(diǎn)用處也沒有。同學(xué)們一定要記住，寫文章時(shí)，每一句話都要圍繞中心，都要有明確的目的。

　　這篇文章應(yīng)從“哨聲響”開始寫，集中描寫三局比賽的情況，而這三局中應(yīng)選擇具有決定性意義的第三局重點(diǎn)描寫，而其他兩局則略寫，這位同學(xué)平均使用了力量，哪一局也沒有詳寫，前兩局側(cè)重于交代比賽結(jié)果，第三局中雖然也提到了老師的鼓勵(lì)，啦啦隊(duì)員的助威，運(yùn)動(dòng)員越戰(zhàn)越勇，但這些都是籠統(tǒng)地寫，有如蜻蜓點(diǎn)水，不能突出比賽的緊張，激烈及運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神，讀后不能留下深刻的印象。

　　在寫第三局比賽時(shí)，應(yīng)著力于以下兩個(gè)方面：

　�。ㄒ唬�寫出緊張激烈的場面、烘托氣氛，如：操場上，歡呼聲、加油聲此起彼伏，老師揮著手，不停地為同學(xué)們鼓勁，啦啦隊(duì)的同學(xué)揮著手里的帽子和頭巾，用盡全身的力氣喊“加油，加油！”

　　（二）寫雙方運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)要點(diǎn)面結(jié)合，既要寫全體，又要選擇有代表性的典型人物，如：“一班同學(xué)先發(fā)制人，趁我們還沒用上力，使勁拽繩子，紅布條已慢慢地向他們那邊移動(dòng)。我們啦啦隊(duì)的同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻，拼命地喊著：“別松勁，堅(jiān)持�。　蔽覀儼嗟倪\(yùn)動(dòng)員果然不負(fù)眾望，一個(gè)個(gè)像腳底下生了根，齊心合力把繩子又拉了回來。我們隊(duì)打頭的徐峰，小臉憋浮通紅，他咬住牙關(guān)，皺緊眉頭，不顧臉上的汗水往下淌，雙手像鉗子一樣死死地抓住繩子。對(duì)方打頭的胖子也不甘示弱，像一座堅(jiān)固的黑鐵塔，不管你怎么拽，他腳底下一動(dòng)也不動(dòng)。”像這樣有點(diǎn)有面的描寫，才能使文章內(nèi)容具體、生動(dòng)。