《莫高窟》教學實錄

　　教學要求

　　1. 學會本課生字，理解“威風凜凜”、“栩栩如生”、“舉世聞名”、“結(jié)晶”等詞語的意思。體會文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

　　2. 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩段落。背誦二、三段。

　　3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會我國勞動人民偉大的智慧，學生熱愛我國燦爛民族文化。

　　重點難點

　　1. 學會隨文識字同，學會本課的生字。

　　2. 學會正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞語的意思，體會莫高窟的美和古代勞動人民的偉大。

　　課時安排

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目的

　　1. 掌握本課生字的正確發(fā)音和規(guī)范書寫。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3. 理解課文內(nèi)容;感知文章結(jié)構(gòu)。

　　重點難點

　　學會隨文識字同，學會本課的生字。

　　教具準備

　　本課生字、詞語卡片，中國地圖。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課(8)

　　1.談話解題：我國是一個歷史悠久的文明古國，無數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶吸引著中外游人。其中甘肅敦煌的莫高窟、河南省的龍門石窟、山西省的云崗石窟，被譽為我國石窟藝術(shù)的三大寶庫。今天，我們將走進敦煌去一睹莫高窟迷人的風采。(板書：14.莫高窟)

　　2.(放有關(guān)莫高窟的音像資料)簡單介紹：在鳴沙山壁上密密層層地鑿了近500個洞窟，每個洞窟都有彩塑的佛像和艷麗多姿的壁畫。

　　3.引發(fā)學生思考：欣賞了莫高窟，你想到了什么?(讓學生暢談感受)教師相機小結(jié)并過渡。

　　二、自主識字，了解大意(10)

　　1.自由輕聲讀課文，勾畫出本課不認識的生字、詞，用自己喜歡的方式自學生字、詞，試著把課文讀通順。

　　2.默讀課文，思考：

　�、胚@篇課文從哪些方面介紹了敦煌莫高窟?

　�、谱髡呤窃鯓釉u價莫高窟的?

　　三、師生互動，檢查情況(7)

　　1.認讀詞語，師生正音，提示學生注意音難字難和形難字。

　　2.指名朗讀課文，要求：正確、通順、流利。師生評議。

　　3.對于思考題你有什么見解?組內(nèi)交流，指名學生匯報交流情況，師相機板書：明珠 智慧結(jié)晶 藝術(shù)寶庫

　　四、略讀一、四段，感知文章結(jié)構(gòu)(10)

　　1.齊讀第一段，勾出這一段的中心句。讀中心句并思考:你認為這一句話在全文中起什么作用?(總結(jié)全文)

　　2.再讀一段，想想還讀懂了什么。讓學生自由發(fā)表意見。

　　3.默讀最后一段用“△”標出最能體現(xiàn)莫高窟地理位置的詞，你怎樣理解?我國除了莫高窟還有什么是“舉世聞名”的?

　　4.讓學生思考、討論文章結(jié)構(gòu)，老師相機補充。

　　五、布置作業(yè)

　　1.書寫生字、詞語。

　　2.朗讀課文。

　　第二課時

　　教學目的

　　1. 復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦二、三段。

　　3. 感受藝術(shù)的美妙，體會我國勞動人民的偉大智慧。

　　重點難點

　　學會正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞語的意思，體會莫高窟的美和古代勞動人民的偉大。

　　教具準備

　　有關(guān)莫高窟的圖片和音像資料。

　　教學過程

　　一、檢查復習(7)

　　1.認讀生字，書寫生字，學生之間互評。

　　2.你讀懂了什么?讓學生自由發(fā)言。

　　二、抓住重點，體會情感(15)

　　1.教師談話：我們了解到課文主要抓住了“彩塑”和“壁畫”兩部分來具體描寫迷人的莫高窟。首先讓我們?nèi)バ蕾p莫高窟的彩塑。

　�、琵R讀課文第二段，這里向我們介紹了幾尊彩塑?

　　⑵出示圖片(欣賞慈眉善目的菩薩、威風凜凜的天王、強壯勇猛的力士)。留給你印象最深的是什么?為什么?

　�、菍W生感情朗讀。

　　2.教師談話：莫高窟不僅有栩栩如生的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫，讓我們走進壁畫長廊，去欣賞欣賞吧!

　�、懦鍪尽帮w天圖”及資料卡，讓學生欣賞并了解。教師講述：在所有壁畫中最引人注目的上那成百上千的飛天壁畫。

　�、埔龑�學生朗讀飛天壁畫這一部分，想象的景象。

　�、悄氰蜩蛉缟�的彩塑和這宏偉瑰麗的壁畫在那科學不發(fā)達的古代是怎樣建造雕刻而成的呢?請結(jié)合課文內(nèi)容，想象當時的情景。師相機引導學生感悟莫高窟是古代勞動人民的智慧結(jié)晶。

　�、葘W習了這篇課文，你認為作者在文章的字里行間流露了怎樣的情感?(對藝術(shù)、對人民的贊嘆)感情朗讀二、三段。

　　三、感情讀文，感悟中心(8)

　　1.用“_____”畫出你認為美的句子，用“…”勾畫出好的詞，用“△”標出精彩的段，自己反復讀一讀，體會體會。

　　2.莫高窟，祖國西北的一顆明珠;莫高窟，古代人民的智慧結(jié)晶;莫高窟，舉世聞名的藝術(shù)寶庫。這些，你感悟到了嗎?把你的感悟講給大家聽聽。

　　四、積累語言，拓展延伸(10)

　　1.有感情地朗讀全文。

　　2.學生交流搜集的資料，更廣泛地了解石窟藝術(shù)。

　　3.摘抄好詞、好句、好段。

　　五、布置作業(yè)

　　背誦課文第二、三段。

　　板書設(shè)計

　　簡介所處的位置和環(huán)境 藝術(shù)寶庫

　　莫高窟 彩塑——神態(tài)各異 勞動人民

　　壁畫——宏偉瑰麗 智慧結(jié)晶

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