- 相關(guān)推薦
語文《想別人沒想到的》評課稿
《想別人沒想到的》一課是一篇選學(xué)課文，這篇課文故事性強(qiáng)，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。
1．在教學(xué)中，張老師放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自由讀課文，利用插圖讓學(xué)生直觀感受三位徒弟的畫，并進(jìn)行對比，重點(diǎn)教學(xué)小徒弟的畫,從中明白小徒弟獲勝的道理。以教師有意朗讀引導(dǎo)，把學(xué)生帶入真實(shí)的畫面，讓學(xué)生體會到從山里真的會走出無數(shù)只駱駝來，讓學(xué)生充分感受到小徒弟是想別人沒想到的。
2．很重視語文基本功的訓(xùn)練。教學(xué)中，讓學(xué)生自己讀全文，根據(jù)學(xué)生反饋，及時對意思難理解的詞語進(jìn)行解釋，要求學(xué)生掌握。中間教學(xué)小徒弟的畫時，教學(xué)生通過想象朗讀，把課文內(nèi)容展現(xiàn)出來�！敖處熞朴谠谖谋竞蛯W(xué)生之間做媒”當(dāng)孩子對文本的解讀有困難的時候，我們就要在自己充分解讀文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子的認(rèn)知水平把文本介紹給孩子。
3.讓小朋友們在讀故事的過程采用了故事連故事的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。喜歡聽故事是小朋友共有的特點(diǎn).這樣,讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。
4.個性化學(xué)習(xí)，重視學(xué)生體驗。讓學(xué)生富有個性地學(xué)習(xí)語文，必須加強(qiáng)體驗性學(xué)習(xí)。然而，由于學(xué)生個體認(rèn)知水平的不同，體驗和感悟也就不一樣，學(xué)生的理解就顯示出多樣化的特點(diǎn)。在教學(xué)中張老師采用了多種多樣形式。首先，張老師利用插圖讓學(xué)生直觀感受三位徒弟的畫，并進(jìn)行對比，從中明白小徒弟獲勝的道理。然后通過扮演畫師稱贊小徒弟，來真正理解文本。在教學(xué)最后，讓學(xué)生通過畫圖實(shí)踐，大膽發(fā)揮想象，去勇敢地想別人沒有想到的。
這些成功之處都是非常值得我學(xué)習(xí)的地方，但也有一些值得商榷的地方。如：課堂教學(xué)聯(lián)系生活方面。張老師在教學(xué)中設(shè)計好幾個故事，但這樣故事都是古代的，離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生出發(fā)，注重情感體驗。我想張老師在舉故事的時候插入點(diǎn)生活中或者是現(xiàn)代的例子，這樣更有利于學(xué)生思考，以至學(xué)以致用。
【語文《想別人沒想到的》評課稿】相關(guān)文章：
語文《自己花是讓別人看》評課稿03-07
語文《自己花是讓別人看》評課稿4篇03-07
語文評課稿03-06
語文評課稿12-19
[精選]語文評課稿10-09
語文評課稿【精選】08-16
《自己花是讓別人看》評課稿04-01