當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素研究論文

　　基金項(xiàng)目：20xx年度濰坊市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究課題《大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新背景下的濰坊市創(chuàng)業(yè)研究》 。

　　摘要：國(guó)內(nèi)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向受到很多因素的影響，尋找其中可以有效實(shí)施，從而提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的措施，即為創(chuàng)業(yè)教育。這一方式可以有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向，使得學(xué)生更加熱衷創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生的有效就業(yè)。本文重點(diǎn)分析了大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中需要具備的基本素養(yǎng)，分析了多方面的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素，從創(chuàng)業(yè)教育的角度提出了具體的提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的具體措施。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)意向；性別；地域；學(xué)歷；創(chuàng)業(yè)教育

　　一、引言

　　當(dāng)前，一些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)問題上還是比較保守的，首先選擇的是就業(yè)、上研究生或者出國(guó)深造，他們對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有時(shí)接受起來還是需要一定的時(shí)間。目前高職院校的大學(xué)生在專業(yè)技能等方面有著更多的優(yōu)勢(shì)，這是自主創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提，因此更多的高職院校的畢業(yè)生在擇業(yè)的道路上選擇了創(chuàng)業(yè)。構(gòu)成現(xiàn)代高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)熱情高升的原因很多，例如他們?cè)谡夜ぷ鞯墓ぷ髦性谫Y歷上比不過本科生、碩士生，使得他們“被創(chuàng)業(yè)”。

　　二、創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的基本素養(yǎng)

　�。ㄒ唬┙】档捏w魄

　　由于現(xiàn)代高職學(xué)生在創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的過程中，需要付出更多的努力，首先需要具備良好的身體素質(zhì)，沒有一個(gè)好身體，難以應(yīng)對(duì)多重的創(chuàng)業(yè)壓力和工作量。在今后創(chuàng)業(yè)道路上，學(xué)生需要進(jìn)一步努力工作，可能遇到一些加班等超負(fù)荷的工作，這就需要有一個(gè)良好的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)他們可以應(yīng)付更為繁重的工作任務(wù)。

　�。ǘ�）和諧的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

　　現(xiàn)在社會(huì)企業(yè)講究的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，任何一個(gè)有能力的人都是需要服從團(tuán)隊(duì)的安排，聽從企業(yè)的要求，這就是一根筷子和一團(tuán)筷子的關(guān)系，企業(yè)中的每一個(gè)人都是具有團(tuán)隊(duì)精神的，在企業(yè)有要求的時(shí)候，可以實(shí)現(xiàn)聽從指揮安排，企業(yè)就可以實(shí)現(xiàn)更好的管理，從而實(shí)現(xiàn)更好的經(jīng)濟(jì)效益。例如在一項(xiàng)招投標(biāo)項(xiàng)目的策劃過程需要反復(fù)修改，從而進(jìn)一步符合招標(biāo)單位的需要，這樣就需要企業(yè)的職工具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可能出現(xiàn)集體討論的時(shí)候，每一個(gè)人都需要發(fā)揮自己的聰明才智，最終形成一個(gè)符合招標(biāo)單位需求的投標(biāo)書。因此，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中，需要進(jìn)一步團(tuán)結(jié)自己的團(tuán)隊(duì)，給予自己團(tuán)隊(duì)更為的信任，讓團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)相互協(xié)作。

　�。ㄈ�）堅(jiān)持不懈的精神

　　在創(chuàng)業(yè)的過程中，很多高職學(xué)生都遇到過很多的壓力，遇到這樣或者那樣的問題，這些問題也將給他們帶來更多的心理壓力，這就需要學(xué)生具備堅(jiān)持不懈的精神，這是應(yīng)對(duì)這些壓力和挑戰(zhàn)最為關(guān)鍵的精神，有時(shí)可能就是再堅(jiān)持一下，就成功了，在遇到困難的時(shí)候，不能盲目地給自己增加壓力，需要進(jìn)一步突出他們?cè)趫?jiān)持就是成功的精神。

　�。ㄋ模┯掠谶M(jìn)取的膽識(shí)

　　由于在創(chuàng)業(yè)的過程中，高職學(xué)生需要與本行業(yè)的其他企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，這就需要他們具備良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈，需要學(xué)生不斷樹立與他人競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，不斷構(gòu)建現(xiàn)代化的競(jìng)爭(zhēng)手段，展示出自己與他人在能力和素養(yǎng)上有著怎樣的優(yōu)勢(shì)和不同，這樣讓同行業(yè)的企業(yè)更好的認(rèn)識(shí)自己。

　�。ㄎ澹┓e極樂觀的理念

　　高職學(xué)生在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上需要面對(duì)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們?cè)谂c企業(yè)需要競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)項(xiàng)目的過程中，需要具備良好的心理素質(zhì)，這種素養(yǎng)可以進(jìn)一步提升他們?cè)诿嬖囘^程中的自信和樂觀精神，這一點(diǎn)很重要，很多客戶看中的就是一個(gè)企業(yè)如何面對(duì)強(qiáng)大對(duì)手，不畏懼，充滿著自信樂觀的精神，這樣的企業(yè)才能在遇到困難的時(shí)候可以從容應(yīng)對(duì)。

　　三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素分析

　�。ㄒ唬┬詣e差異因素

　　據(jù)一份2010年的研究表明，現(xiàn)代大學(xué)生中性別不同在創(chuàng)業(yè)意向上也存在差異性，男生比女生更加具有創(chuàng)業(yè)意向。女生在就業(yè)觀上受到傳統(tǒng)思想的影響，對(duì)更加穩(wěn)定的工作更感興趣，她們將自己今后的生活穩(wěn)定性看的很重，同時(shí)不希望自己存在大量的工作壓力，另外工作環(huán)境也是越舒適越好。創(chuàng)業(yè)過程是給不了這樣的工作，因此她們更加熱衷通過考試，面試得到一份穩(wěn)定、收入不錯(cuò)的工作，而不是通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)。心理學(xué)家分析男性在冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)造精神等方面明顯優(yōu)于女性，男性更希望通過創(chuàng)業(yè)這種形式實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，因?yàn)橹挥袆?chuàng)業(yè)，才能體現(xiàn)出他們?cè)诠ぷ鲃?chuàng)新精神和職業(yè)能力，這樣不僅在金錢上使得他們占有更好優(yōu)勢(shì)，而且使得他們具備更好的個(gè)人價(jià)值。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)成績(jī)因素

　　學(xué)習(xí)成績(jī)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向沒有直接的關(guān)系，但是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生具備更多的成就感，這種成就感使得他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候，更加具有激情，這就使得這些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生更希望通過創(chuàng)業(yè)這種具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)他們更為突出的成就感，這樣就可以使得他們變得在各個(gè)方面都很優(yōu)秀，同時(shí)這種創(chuàng)業(yè)成功之后的成就可以成為他們成為成功人士的必要途徑。因此，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與創(chuàng)業(yè)意向有著間接的關(guān)系。

　�。ㄈ�）學(xué)生干部因素

　　大學(xué)生階段，學(xué)生在進(jìn)行管理的過程中，選出了大量的學(xué)生干部，這些學(xué)生干部在進(jìn)行學(xué)生自管的過程中，需要具備更為突出的作用，他們?cè)谂c人交際、口頭表達(dá)、社會(huì)資源等方面存在一定的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)學(xué)生干部工作進(jìn)一步拓展了他們的視野，使得他們對(duì)社會(huì)上的一些事情十分感興趣，這種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)就是十分具有吸引力的活動(dòng)，這種活動(dòng)就需要進(jìn)一步運(yùn)用他們掌握的那些人際關(guān)系、口頭表達(dá)、社會(huì)資源等，這些都是創(chuàng)業(yè)所必須擁有的基礎(chǔ)，這些資源可以保證他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中成功幾率。因此這種干部身份使得學(xué)生更愿意從事創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

　　（四）學(xué)位高低因素

　　目前有一份研究顯示，現(xiàn)代大學(xué)生中學(xué)位越高的學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情越低，學(xué)位越低的學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情越高。這種學(xué)位高低與創(chuàng)業(yè)激情高低正好處在反比狀態(tài)。造成這一現(xiàn)象的主要原因就是學(xué)位高的學(xué)生在進(jìn)入人才市場(chǎng)找工作的時(shí)候具備很大的優(yōu)勢(shì)，他們可以找到一份自己滿意的工作，同時(shí)這種高學(xué)歷使得他們?cè)诰蜆I(yè)感上更加看重找一份穩(wěn)定、高收入的工作，這樣才能有效體現(xiàn)出他們的價(jià)值。學(xué)歷低的學(xué)生，例如高職院校的學(xué)生，他們?cè)诰蜆I(yè)過程中可能遇到很大的壓力，找到一份滿意的工作難度較大，這種就業(yè)市場(chǎng)的壓力倒逼他們進(jìn)入創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橹挥型ㄟ^創(chuàng)業(yè)，他們才能得到一份可靠的收入，同時(shí)也可以有效實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人價(jià)值。另外他們的專業(yè)偏向更為基層的技術(shù)、營(yíng)銷、管理工作，是最為基礎(chǔ)的工作之一，這樣的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備正是他們創(chuàng)業(yè)所必須具備的基本素養(yǎng)和能力。因此，高職院校畢業(yè)的學(xué)生更愿意選擇創(chuàng)業(yè)道路。

　�。ㄎ澹﹨^(qū)域性因素

　　這種地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡使得高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)問題上也是存在差異性的，因?yàn)椴煌�地區(qū)的高校畢業(yè)生在選擇創(chuàng)業(yè)道路上的比例是不同的。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的南方地區(qū)，這里的高校畢業(yè)生更加希望通過創(chuàng)業(yè)找到自己的個(gè)人價(jià)值，因?yàn)楫?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)相對(duì)比較發(fā)達(dá)，社會(huì)中的機(jī)會(huì)也比較多，更加容易實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和能力。同時(shí)這種活躍的經(jīng)濟(jì)思維進(jìn)一步拓展到高校，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)激情上十分突出，因此東南沿海地區(qū)的高校大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)上的比例更大，反之北西內(nèi)陸地區(qū)的高校大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)上比例相對(duì)較小。

　�。�六）創(chuàng)業(yè)教育因素

　　在所有的影響學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的因素中，創(chuàng)業(yè)教育是最為重要的、關(guān)鍵的一環(huán)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向有著最為顯著的影響。首先創(chuàng)業(yè)教育是通過高校教育改變學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的措施。高校工作創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、理念、創(chuàng)新思維等方面的有效培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生在應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中出現(xiàn)各種困難的能力，這樣使得他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中更具有創(chuàng)新精神。其次，創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)、高校、學(xué)生自己的意義，使得他們理解和掌握相關(guān)的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，在尋找社會(huì)的創(chuàng)業(yè)商機(jī)上有著更為突出的作用。最后，創(chuàng)業(yè)教育調(diào)動(dòng)高校最為廣泛的教育資源。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是現(xiàn)代高校實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生有效就業(yè)的重要途徑之一，高校進(jìn)一步調(diào)動(dòng)自己擁有的所有資源，包括創(chuàng)業(yè)教育教師、專業(yè)教師，與企業(yè)的實(shí)踐聯(lián)系等，都被應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)教育之中，使得畢業(yè)生受到最為深刻的創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐教育，使得他們更為主動(dòng)的實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)。因此創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響的最為重要、關(guān)鍵的因素。

　　四、積極引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的具體措施

　　上述六種影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的因素中，創(chuàng)業(yè)教育是高�？梢詫�(shí)施的，具有可操作性，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向提升的有效措施。因此研究創(chuàng)業(yè)教育的具體方式方法，可以進(jìn)一步細(xì)化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向促進(jìn)手段。

　　（一）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念

　　大學(xué)生在思想深處還存在畢業(yè)之后，就業(yè)、上研究生或者出國(guó)三個(gè)選擇，除此之外，沒有更多的選擇空間，創(chuàng)業(yè)對(duì)一些畢業(yè)生來說，可能也是一個(gè)未知的領(lǐng)域。因此需要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的正確理念，不斷構(gòu)建他們對(duì)創(chuàng)業(yè)的積極性。只有勇于走出去的人才能一個(gè)具有創(chuàng)新精神的人。創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生人生價(jià)值最為直接的平臺(tái)。通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)，高校文化氛圍營(yíng)造，現(xiàn)代化企業(yè)家校園演講等形式，不斷轉(zhuǎn)變大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)問題上的思維，從而有效喚醒他們?cè)谇舐氂龅嚼щy之后選擇創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，在創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性上、有效性上有著更為突出的表現(xiàn)。

　�。ǘ�）分層次的實(shí)施創(chuàng)業(yè)理論、實(shí)踐教育

　　首先，摸清班級(jí)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)理念的認(rèn)識(shí)情況。實(shí)施分層次教育的前提是需要進(jìn)一步構(gòu)建教師對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)生基本情況的了解，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基本情況進(jìn)行認(rèn)真分析，有效的實(shí)施歸類，將學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的興趣、能力等進(jìn)行有效的分類。其次，實(shí)施分層式案例設(shè)計(jì)。創(chuàng)業(yè)教育理論具有一定的抽象性、復(fù)雜性，在教學(xué)過程中，需要組織學(xué)生開展有針對(duì)性的案例分析，這是學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)和前提。針對(duì)學(xué)生不同的能力和興趣點(diǎn)，教師在布置有針對(duì)性案例的時(shí)候，需要根據(jù)學(xué)生的不同層次，進(jìn)行有針對(duì)性的布置任務(wù)。最后，分組討論。分組討論就是可以實(shí)現(xiàn)他們創(chuàng)業(yè)教育主動(dòng)性的提升。在進(jìn)行相關(guān)案例的分組討論，需要兼顧學(xué)生不同的學(xué)習(xí)層次，將不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生分成一組，開展創(chuàng)業(yè)理念的討論。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育人才的素養(yǎng)

　　高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量提升的前提就是從教教師的能力素養(yǎng)提高。這就需要教師進(jìn)一步加大對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。同時(shí)高校也需要利用寒暑假派出骨干教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)其創(chuàng)業(yè)理論和企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)。這種深入企業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以實(shí)現(xiàn)教師創(chuàng)業(yè)理念的有效認(rèn)識(shí)，這些企業(yè)實(shí)踐可以豐富教師在創(chuàng)業(yè)教育中的案例，使得他們的案例教學(xué)更加符合現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際。同時(shí)在教學(xué)方法和手段上對(duì)創(chuàng)業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們可以準(zhǔn)確找到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，怎樣持續(xù)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　五、結(jié)語

　　創(chuàng)業(yè)意向的影響因素很多，最為重要和關(guān)鍵的因素就是創(chuàng)業(yè)教育，高�？梢酝ㄟ^有效地創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施，使得學(xué)生具備基本的創(chuàng)業(yè)技能和心理素養(yǎng)，這樣使得他們?cè)诮窈髣?chuàng)業(yè)的道路上越走越好。

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