軍校學(xué)員以自主學(xué)習(xí)不斷自我完善的論文

　　論文關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)自我管理和調(diào)整自我學(xué)習(xí)

　　論文摘要：現(xiàn)代教學(xué)理論，突出學(xué)習(xí)能力，強調(diào)因材施教，強調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，突出個性培養(yǎng)。軍校學(xué)員要學(xué)會自主學(xué)習(xí)和不斷的自我完善，任何人都不屬于過去，不能用過去的自我意識代替今天對自己的認識，作為致使xx生涯一波三折，坎坷不斷，要打開學(xué)習(xí)成功之門就要使自己成為一個講策略的學(xué)習(xí)者，有明確的學(xué)習(xí)動機和夙愿，善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，并且有適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，這樣才能掌握好學(xué)習(xí)的主動權(quán)，以達到成功的目的。

　　“自主學(xué)習(xí)”以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為根本目的，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。自主性學(xué)習(xí)是對被動適應(yīng)學(xué)習(xí)的超越，以發(fā)展學(xué)生自主性、創(chuàng)造性為目的的實踐活動，也是現(xiàn)代的教學(xué)理念。軍校學(xué)員，由于生活閱歷所限，在自我認識上要么過高地估價自己造成個人的夜郎自大，目空一切。要么過低地估價自己，“小功”即安，“小勝”即滿，要么完全否定自己，悲觀失望，無所作為。通過學(xué)員對學(xué)習(xí)過程的主動參與來培養(yǎng)自己的自主意識、自主能力、自主習(xí)慣，使其成為一個會學(xué)習(xí)的人，不斷完善的人。

　　一、自我管理和調(diào)整

　　一個人要想取得進步和成功，最難駕馭的是自己那顆浮躁的心態(tài)，最難克服的困難是戰(zhàn)勝自己，最難把握的是正確認識自己。

　　1、思想

　　人無論在什么樣的環(huán)境下，都應(yīng)該有高遠的追求，不要把一時的成功當作資本，或抱有“60分萬歲”的心態(tài)，這樣下去，只能形式于思想上的墮落。有時我們可能很努力了，但結(jié)果卻不盡人意。這只是一個過程，需要的是意志和鍛煉，即使自己短時間沒達到愿望，也沒關(guān)系，至少自己還有繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣。

　　2、心態(tài)

　　俗話說：“心態(tài)決定出路”，如果個人沒有良好的積極向上的心態(tài)，那么自己在面對未來的艱難問題時，則很有可能是害怕和懦弱的。至此將會一事無成。比如，有的人是瞄準了軍隊旱澇保收的鐵飯碗而來，只想渾渾噩噩混到畢業(yè)就行；有的則是為了跳出“農(nóng)門”，考入軍校就認為目的已經(jīng)達到，因而喪失了追求更高目標的動力，在這類學(xué)生眼里，大學(xué)生，小軍官，便是他們整個青春歲月所擁有的全部夢想，自然不能盼望他們學(xué)習(xí)更加努力，成績更加優(yōu)秀。

　　3、目標

　　愛默生曾經(jīng)說過：“一心向著目標前進的人，整個世界都給他讓路”。制定一個好的目標可以幫助我們克服學(xué)習(xí)中的盲目性和隨意性，使我們少走彎路，提高效率。凡成大器者，無不是先有目標，再有措施，再來積累，再展優(yōu)勢，再有突破。但如果目標定的太高了，那也不現(xiàn)實，反而帶給你負面的心理壓力，只有制定適合自己的短期能實現(xiàn)的，而時刻提醒自己是否實現(xiàn)既定的短期目標，這樣才有利于你向更高的目標發(fā)展。

　　4、行動

　　始于心動，成于行動。成功往往是為那些有準備的人準備的。一旦我們確立了自己的人生航線，就要用無畏的，不達目的誓不罷休的心態(tài)去面對，努力學(xué)習(xí)，嚴格要求，刻苦訓(xùn)練，優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，腳踏實地，以昂揚的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)，去訓(xùn)練；那么，我們一定會取得成功放射出絢麗的光彩。一定會讓自己的生命。

　　二、自我學(xué)習(xí)

　　大學(xué)階段是人生航程中苦學(xué)本領(lǐng)的時期。大學(xué)是自主學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)的“自由期”，這就要求我們當代大學(xué)生要以高度的自覺自律精神全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展自己，完善綜合素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，這樣才能緊隨時代的步伐，走在時代的最前沿，以至于不被時代所淘汰。

　　1、學(xué)習(xí)的重要性

　　對于學(xué)習(xí)，一就是一，二就是二，不要給自己擦臉抹粉，特別是我們飛行學(xué)員，來校時文化底子薄弱，到校后，如果在專業(yè)知識方面不會也不請教，那結(jié)果是顯而易見的。有沒有想過中國飛行員開蘇—30為什么不能像俄羅斯飛行員那樣做跟斗呢？這些都是我們值得我們深思的，知識的力量是無窮的，它需要一點一滴的積累，保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)去面對未來的任何事物。

　　2、專業(yè)基礎(chǔ)知識的習(xí)得與關(guān)鍵

　　在學(xué)校，評價一個學(xué)員是靠文化成績和體育成績，它們的好壞可以說能改變你的人生，因為它是我們飛向藍天的第一個通行證，如果你連第一個門檻都趟不過去，又怎能去創(chuàng)造屬于你的神話，殊不知那些無憂無慮的人怎么想，我想至多也就會說學(xué)習(xí)無用論，使得，可你有沒有想過通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)人的邏輯思維和處事的方法，俗話說：”知識少的人，煩惱就少，自然憂慮也少”，因為他們沒有什么可想的，連最基本的東西甚至都不了解，這樣的情況下國家又怎敢把價值上億的戰(zhàn)斗機交付給你。

　　3、學(xué)會學(xué)習(xí)

　　大學(xué)，大部分時間用來自學(xué)，隨著我們知識的增長進入大學(xué)后，教員就不再像給高中生那樣授課了，這樣，對我們飛行學(xué)員是很不利的，我們飛行學(xué)員學(xué)習(xí)層次結(jié)構(gòu)復(fù)雜，文理雜燴，知識短缺，所以就要求我們在課后要為自己好好充電，如果你也像風一樣隨大伙溜走，可想，只有一個結(jié)果在等你——淘汰，同時，多方面的學(xué)習(xí)也很重要，我們正處于一個信息時代。科技發(fā)展迅速，要想發(fā)展，就必須不斷更新知識，一個人如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識和，已有信息和知識積累是容易過時的，那么就可能會被時代淘汰。只有堅持終生學(xué)習(xí)，并掌握學(xué)習(xí)方法，才能與時俱進，跟上時代的步伐。

　　4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是人們獲得成功的動力。作為學(xué)員，有了學(xué)習(xí)樂趣就能減輕學(xué)習(xí)的壓力，即使很苦，也會樂在其中。我們有些學(xué)員就是這樣，學(xué)習(xí)總是不情愿，一上課總會被周公拉走，這樣就對學(xué)習(xí)失去了信心。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣非常重要，要熱愛所學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)好奇心，熱愛是興趣的最初階段，只有熱愛自己的所學(xué)專業(yè)，才能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣，進而產(chǎn)生好奇心，造就一種尋根刨底的追求精神。要在學(xué)習(xí)過程中不斷強化學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的過程是一個不斷提高和進步的過程，要珍惜自己的每一個小的進步，總結(jié)每一次成功的經(jīng)驗。

　　5、避免學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的誤區(qū)

　�。�1）自滿則盈，有些學(xué)員往往只看到成績，看不到存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，使問題得不到及時有效的解決，容易令人智昏，失去積極進取，奮發(fā)向上的干勁和熱情，有點成績就沾沾自喜，盲目樂觀，使自己在自我感覺良好中滑坡。

　�。�2）自卑則沉，自卑使人銳氣鈍化，畏縮不前，久而久之在生活中，往往只看到自己不如人之處，看不到自己的過人之處，使自己沉溺于閉塞的空間里，好像人生沒有自己的舞臺，一切對他自己來說都是過眼云煙。

　　（3）自高則空，好高騖遠是軍校大學(xué)生人生道路上的“常見病”，雖有“欲與天公試比高”的膽略，“到中流擊水，浪遏飛舟”的氣魄，“數(shù)風流人物，還看今朝”的豪情。但沒有踐行具體行動，導(dǎo)致志向在心中，行動在眼中，目標在空中，他們這種到后來只會大事做不到，小事不愿做，得到的只有空頭支票。

　　三、結(jié)束語

　　在現(xiàn)代社會生活中，個人的學(xué)習(xí)能力就是個人的戰(zhàn)斗力，所以我們要始終保持自我學(xué)習(xí)，自我修正，終生學(xué)習(xí)的理念和行為。素質(zhì)教育體現(xiàn)的是“以人為本、主動發(fā)展”的教育思想。尊重學(xué)員的人格，張揚每個學(xué)員的個性，在教員指導(dǎo)下，讓學(xué)員主體參與教學(xué)，就是學(xué)員進入教學(xué)活動，能動地、創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)員在一定的自由性活動中獲得主體的發(fā)展。學(xué)員主體參與教學(xué)對優(yōu)化課堂教學(xué)，促進學(xué)生自主學(xué)，讓學(xué)習(xí)習(xí)慣始終貫穿到個人的生活中。

　　參考文獻：

　　[1]肖保華、信息技術(shù)教育、[j]2003（2）

　　[2]王升、主體參與型教學(xué)探索、[m]教育科學(xué)出版社

　　[3]馬愛華、著眼主體，建構(gòu)探究合作式教學(xué)模式、[m]

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